Конспект
внеурочного занятия
Класс: 3
Тема
занятия: создание
книжки-малышки
Автор: Шорникова
Кристина Вячеславовна
Должность:
учитель
начальных классов
Образовательное
учреждение: МБОУ
«Медвежинская СОШ»
Количество
обучающихся:
9
Количество
занятий: 2
Продолжительность
1 занятия: 40
мин
Название
программы:
учение с увлечением
Направление:
общекультурное
Форма
поведения:
проектная деятельность
Тип
проекта: творческий
Цель: создание
условий для интереса и развития творческого потенциала младших школьников.
Задачи:
– Повысить у детей
интерес к самостоятельной читательской деятельности.
– Формировать
умение планировать процесс изготовления книжки – малышки, развивать мелкую
моторику рук.
– Воспитывать
любовь и бережное отношение к книге.
Оборудование:
Для
учителя:
презентация
«Книжка-малышка»
Для обучающихся: альбомный
лист А4, картон, клей, ножницы, линейка, карандаш.
Ход
занятия: 1час
I.Организационный
момент
-Ребята, сегодня
занятие у нас будет необычное и начать я его хочу с загадок:
-С горы бросишь-
Не разобьётся,
В воду бросишь –
Размокнет. (Бумага)
-Чёрные кривые,
От рожденья немые,
Встанут в ряд –
заговорят. (Буквы)
-Чертят им или
рисуют.
Грифель по листку
танцует.
Он большой
помощник наш,
И зовётся ...(Карандаш)
-Трое одним плугом
пашут (Пальцы пишут)
- А следующая
загадка поможет вам догадаться, каким образом связаны между собой эти
предметы-отгадки и в создании чего они участвуют.
-Страну чудес
откроем мы и встретимся с героями
В строчках
На листочках,
Где станции на
точках. (Книга)
-О чем говорят эти
отгадки. (О создании книг)
-Верно, эти
отгадки говорят о создании книг.
-Кто догадался,
чем мы будем заниматься на сегодняшнем занятии?
-Верно, сегодня мы
будем изготавливать книжку, и не просто книжку, а книжку-малышку из материалов
периодических изданий.
-Прошедший 2015
год был призван годом литературы в России. Поэтому наша книжка будет иметь
литературное содержание.
-Мы поместим в нее
стихи, свои сочинения, загадки, не забудем и про красочное оформление, а
помогут нам в этом периодические издания.
II.Основной
этап
1) Беседа
о книжке-малышке
- С детьми мы
рассмотрели, что такое книжка – малышка, какие бывают (внешний вид, тематика,
возрастные особенности, ее предназначение, из какого материала изготовлена) (слайд1)
-Поговорим какие
по типу оформления бывают книжки – малышки (книжка – гармошка, стандартная
книжка – малышка, книжка – игрушка)
2) Беседа
«Периодические издания»
-Вспомните, что
такое периодические издания? (Выслушиваются ответы)
- Это подборка
текстов, которая регулярно издается в типографии, предназначенная для
оповещения читателей о новостях, или же имеющих развлекательный характер.
-Кто может
сказать, что такое газета? (Выслушиваются ответы)
-Печатное периодическое
издание, в котором публикуются материалы о текущих событиях; одно из основных
средств массовой информации.
-Названия каких
газет вы знаете?
-Как называется
районная газета нашего города?
-Что мы называем
журналами?
- Периодическое
издание, созданное в виде книги, в котором содержатся статьи разных авторов и
их произведения.
-Какие журналы вы
можете вспомнить? (Мурзилка, Непоседа)
-Ребята журналы и
газеты вам понадобятся, для того чтобы оформить нашу книжку.
3) Техника
безопасности
-Прежде чем
приступим к работе, вспомните правила работы с ножницами и клеем.
Правила
техники безопасности при работе с ножницами:
-Ножницы
передаются кольцами вперед.
-Хранятся в
футляре, на верхнем углу парты.
-При резании
следить за кольцами левой(правой) руки.
-Нельзя резать
ножницами на ходу.
Правила
техники безопасности при работе с клеем:
-Пользоваться
кисточкой, если нужно.
-Излишки клея
вытирать тряпочкой или салфеткой.
-Нельзя нюхать
клей.
После работы
помыть руки и кисточку.
4) Физминутка
-Немного отдохнем.
-Дежурный проведет
физминутку, все будут дружно повторять.
5)
Практическая работа. Изготовление книжки- малышки (слайд2-7)
-Ребята приступим
к изготовлению нашей книжки малышки обратимся для этого к слайдовой
презентации.
1) Сначала делаем
страницы. Для этого берем цветные листы бумаги А4 складываем пополам (вдоль) и
разрезаем по линии сгиба.
2) Край листа
промазываем клеем и склеиваем. В зависимости от толщины книжки таких листьев
может быть 2-3-4.
3) Длинное полотно
из бумаги складываем по типу гармошки.
4) Далее делаем
обложку. Для этого понадобится цветной картон. Измеряем высоту и ширину
получившихся страниц, отрезам нужного размера и складываем пополам.
5)
Промазываем
края обложки клеем и вклеиваем заранее приготовленные страницы
6) Выставка
книжек- малышек
-Ребята сейчас
посмотрим, что у нас получилось будем выходить по рядам и показывать друг другу
свою работу.
III.Итог
занятия
- Какие виды
периодической печати мы сегодня вспомнили?
-Назовите ваши
любимые журналы и газеты.
-Что такое
рубрика?
- Чему вы
научились на занятии?
-Трудной или
лёгкой показалась вам работа по изготовлению книжки-малышки
- Вспомните, как
нужно относиться к книге?
-Оформление нашей
книжки мы продолжим на следующем занятии.
IV. Домашнее
задание
-Откройте дневники
запишите домашнее задание, дома найти газеты, журналы со стихотворениями,
загадками, может вы напишите собственные сочинения, продумать иллюстративный
материал, и придумать название своей книжке-малышке.
Конспект
внеурочного занятия (2час)
Цель: продолжить
работу по изготовлению книжки-малышки.
Задачи:
– Повысить у детей
интерес к самостоятельной читательской деятельности.
– Формировать
умение планировать процесс изготовления книжки – малышки, развивать мелкую
моторику рук. Создать свою собственную книжку-малышку
– Воспитывать
любовь и бережное отношение к книге.
Оборудование:
Для
учителя:
презентация
«Книжка-малышка»
Для обучающихся: книжка,
клей, ножницы, вырезки из газет и журналов
Ход занятия:
I.Организационный
момент
-Ребята, чем мы
занимались на прошлом занятии?
II.Проверка
домашнего задания
-Сегодня мы
продолжим изготавливать свои книжки- малышки.
-Что для этого вам
нужно было сделать дома? (найти газеты, журналы со стихотворениями,
загадками, иллюстрации, придумать название)
-Все готовы?
III.Основной
этап
1)
Практическая работа. Оформление книжки- малышки (слайд8-9)
-Приступим к
оформлению книжки.
-Учащиеся
оформляют свою книжку, учитель помогает при затруднении.
2)
Выставка книжек- малышек
-Ребята сейчас
посмотрим, что у нас получилось будем выходить по рядам и показывать друг другу
свою работу.
3)
Оценивание работ
-При оценивании
учитывается яркость, содержание, эстетическое оформление книжки выставляется
оценки по литературному чтению и технологии в журнал.
IV.Итог
занятия
- Чему вы
научились на протяжении двух занятий?
-Трудной или
лёгкой показалась вам работа по изготовлению книжки-малышки?
-Интересно ли вам
было?
- Вспомните, как
нужно относиться к книге?
-Занятие подошло к
концу. Любите и береги книги!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.