Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие на тему "Срок хранения продуктов" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Внеурочное занятие на тему "Срок хранения продуктов" (3 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Внеурочное занятие 3 класс.

Тема: Срок хранения продуктов.

Цели:

-формировать умение хранения продуктов;

-познакомить обучающихся с умением распознавать продукты не пригодные к употреблению.

Ход занятия.

  1. Вступительная часть.

Учитель.

Предлагаю послушать притчу.

«Когда то к Насреддину пришел больной с жалобой на боли в животе. Насреддин спросил его, что он ел? Когда больной ответил, что он съел на обед, то Насреддин прописал ему глазные капли. На недоуменный вопрос пациента, почему выписаны глазные капли, если болит живот, Насреддин ответил: «В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

Проблемный вопрос.

- Почему был дан такой ответ?

«В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

(Ответы обучающихся)

Учитель.

-Давайте выяснять. Ответов много, а мы должны прийти к одному решению.

- Посмотрите на доску.

- Подумайте, почему так разделили продукты?

Ананас молоко

Капуста творог

Картофель курица

Растительное масло яйца

Хлеб сыр

Вермишель сливочное масло



(ответы обучающихся)

-Как вы думаете как эти продукты хранить?

(В шкафу, в холодильнике…)

- Почему?

2.

Учитель.

- Перед вами продукты.

(яблоко гнилое, хлеб с плесенью, картофель)

Задача.

- Давайте подумаем, как хранили продукты?

(Ответы обучающихся)

Вывод.

Не все продукты правильно хранили.

У каждого продукта есть свой срок хранения.

Вывод.

Мы можем определить годность продукта:

- по цвету;

-по запаху;

-внешнему виду.

3.

Учитель.

-Хорошо, есть продукты, которые мы видим и можем определить на глаз. А есть упакованные.

-В этом случае как быть?

(Посмотреть на срок годности)

-определите пригодность упакованного продукта.

(Дети определяют срок годности продуктов)

- Все ли предложенные продукты пригодны?

(Нет, да)

4.

Учитель.

-Предлагаю следующую ситуацию.

Творог №1 Творог№2

Срок годности срок годности

01.02.2015 01.02.2015

01.03.2015 15.02.2015

-Какой образец творога вы купите, почему?

-Обоснуйте ответ.

Охрана здоровья.

- Для чего нужно знать срок годности продукта?

(Чтобы не отравиться, не заболеть…)

-Кому довелось испытать на себе пищевое отравление?

-Какие симптомы возникают при отравлении?

- Что нужно сделать. Если вы почувствовали отравление?

Работа в группах.

(Ролик слепой человек в магазине)

- А в этой ситуации как быть?

- Поработайте определите как помочь слепому.

- Ваши предложения как будете работать?

- Представление результатов.

Фиксация результатов.

Вывод:

- А теперь давайте вернемся к нашей притче.

«В следующей раз ты будешь видеть что ешь…»

Вывод:

«Прежде чем продукт купить посмотри на годность!»



_



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Внеурочное занятие 3 класс.

Тема: Срок хранения продуктов.

Цели:

-формировать умение хранения продуктов;

-познакомить обучающихся с умением распознавать продукты не пригодные к употреблению.

Ход занятия.

  • 1.Вступительная часть.

Учитель.

Предлагаю послушать притчу.

«Когда то к Насреддину пришел больной с жалобой на боли в животе. Насреддин спросил его, что он ел? Когда больной ответил, что он съел на обед, то Насреддин прописал ему глазные капли. На недоуменный вопрос пациента, почему выписаны глазные капли, если болит живот, Насреддин ответил: «В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

Проблемный вопрос.

- Почему был дан такой ответ?

«В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

(Ответы обучающихся)

Учитель.

-Давайте выяснять. Ответов много, а мы должны прийти к одному решению.

- Посмотрите на доску.

- Подумайте, почему так разделили продукты?

Ананас молоко

Капуста творог

Картофель курица

Растительное масло яйца

Хлеб сыр

Вермишель сливочное масло

(ответы обучающихся)

-Как вы думаете как эти продукты хранить?

(В шкафу, в холодильнике…)

- Почему?

2.

Учитель.

- Перед вами продукты.

(яблоко гнилое, хлеб с плесенью, картофель)

Задача.

- Давайте подумаем, как хранили продукты?

(Ответы обучающихся)

Вывод.

Не все продукты правильно хранили.

У каждого продукта есть свой срок хранения.

Вывод.

Мы можем определить годность продукта:

- по цвету;

-по запаху;

-внешнему виду.

3.

Учитель.

-Хорошо, есть продукты, которые мы видим и можем определить на глаз. А есть упакованные.

-В этом случае как быть?

(Посмотреть на срок годности)

-определите пригодность упакованного продукта.

(Дети определяют срок годности продуктов)

- Все ли предложенные продукты пригодны?

(Нет, да)

4.

Учитель.

-Предлагаю следующую ситуацию.

Творог №1 Творог№2

Срок годности срок годности

01.02.2015 01.02.2015

01.03.2015 15.02.2015

-Какой образец творога вы купите, почему?

-Обоснуйте ответ.

Охрана здоровья.

- Для чего нужно знать срок годности продукта?

(Чтобы не отравиться, не заболеть…)

-Кому довелось испытать на себе пищевое отравление?

-Какие симптомы возникают при отравлении?

- Что нужно сделать. Если вы почувствовали отравление?

Работа в группах.

(Ролик слепой человек в магазине)

- А в этой ситуации как быть?

- Поработайте определите как помочь слепому.

- Ваши предложения как будете работать?

- Представление результатов.

Фиксация результатов.

Вывод:

- А теперь давайте вернемся к нашей притче.

«В следующей раз ты будешь видеть что ешь…»

Вывод:

«Прежде чем продукт купить посмотри на годность!»

Общая информация

Номер материала: 275984
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>