Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие на тему "Срок хранения продуктов" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочное занятие на тему "Срок хранения продуктов" (3 класс)

библиотека
материалов

Внеурочное занятие 3 класс.

Тема: Срок хранения продуктов.

Цели:

-формировать умение хранения продуктов;

-познакомить обучающихся с умением распознавать продукты не пригодные к употреблению.

Ход занятия.

  1. Вступительная часть.

Учитель.

Предлагаю послушать притчу.

«Когда то к Насреддину пришел больной с жалобой на боли в животе. Насреддин спросил его, что он ел? Когда больной ответил, что он съел на обед, то Насреддин прописал ему глазные капли. На недоуменный вопрос пациента, почему выписаны глазные капли, если болит живот, Насреддин ответил: «В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

Проблемный вопрос.

- Почему был дан такой ответ?

«В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

(Ответы обучающихся)

Учитель.

-Давайте выяснять. Ответов много, а мы должны прийти к одному решению.

- Посмотрите на доску.

- Подумайте, почему так разделили продукты?

Ананас молоко

Капуста творог

Картофель курица

Растительное масло яйца

Хлеб сыр

Вермишель сливочное масло



(ответы обучающихся)

-Как вы думаете как эти продукты хранить?

(В шкафу, в холодильнике…)

- Почему?

2.

Учитель.

- Перед вами продукты.

(яблоко гнилое, хлеб с плесенью, картофель)

Задача.

- Давайте подумаем, как хранили продукты?

(Ответы обучающихся)

Вывод.

Не все продукты правильно хранили.

У каждого продукта есть свой срок хранения.

Вывод.

Мы можем определить годность продукта:

- по цвету;

-по запаху;

-внешнему виду.

3.

Учитель.

-Хорошо, есть продукты, которые мы видим и можем определить на глаз. А есть упакованные.

-В этом случае как быть?

(Посмотреть на срок годности)

-определите пригодность упакованного продукта.

(Дети определяют срок годности продуктов)

- Все ли предложенные продукты пригодны?

(Нет, да)

4.

Учитель.

-Предлагаю следующую ситуацию.

Творог №1 Творог№2

Срок годности срок годности

01.02.2015 01.02.2015

01.03.2015 15.02.2015

-Какой образец творога вы купите, почему?

-Обоснуйте ответ.

Охрана здоровья.

- Для чего нужно знать срок годности продукта?

(Чтобы не отравиться, не заболеть…)

-Кому довелось испытать на себе пищевое отравление?

-Какие симптомы возникают при отравлении?

- Что нужно сделать. Если вы почувствовали отравление?

Работа в группах.

(Ролик слепой человек в магазине)

- А в этой ситуации как быть?

- Поработайте определите как помочь слепому.

- Ваши предложения как будете работать?

- Представление результатов.

Фиксация результатов.

Вывод:

- А теперь давайте вернемся к нашей притче.

«В следующей раз ты будешь видеть что ешь…»

Вывод:

«Прежде чем продукт купить посмотри на годность!»



_



Краткое описание документа:

Внеурочное занятие 3 класс.

Тема: Срок хранения продуктов.

Цели:

-формировать умение хранения продуктов;

-познакомить обучающихся с умением распознавать продукты не пригодные к употреблению.

Ход занятия.

  • 1.Вступительная часть.

Учитель.

Предлагаю послушать притчу.

«Когда то к Насреддину пришел больной с жалобой на боли в животе. Насреддин спросил его, что он ел? Когда больной ответил, что он съел на обед, то Насреддин прописал ему глазные капли. На недоуменный вопрос пациента, почему выписаны глазные капли, если болит живот, Насреддин ответил: «В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

Проблемный вопрос.

- Почему был дан такой ответ?

«В следующий раз ты будешь видеть, что ешь…»

(Ответы обучающихся)

Учитель.

-Давайте выяснять. Ответов много, а мы должны прийти к одному решению.

- Посмотрите на доску.

- Подумайте, почему так разделили продукты?

Ананас молоко

Капуста творог

Картофель курица

Растительное масло яйца

Хлеб сыр

Вермишель сливочное масло

(ответы обучающихся)

-Как вы думаете как эти продукты хранить?

(В шкафу, в холодильнике…)

- Почему?

2.

Учитель.

- Перед вами продукты.

(яблоко гнилое, хлеб с плесенью, картофель)

Задача.

- Давайте подумаем, как хранили продукты?

(Ответы обучающихся)

Вывод.

Не все продукты правильно хранили.

У каждого продукта есть свой срок хранения.

Вывод.

Мы можем определить годность продукта:

- по цвету;

-по запаху;

-внешнему виду.

3.

Учитель.

-Хорошо, есть продукты, которые мы видим и можем определить на глаз. А есть упакованные.

-В этом случае как быть?

(Посмотреть на срок годности)

-определите пригодность упакованного продукта.

(Дети определяют срок годности продуктов)

- Все ли предложенные продукты пригодны?

(Нет, да)

4.

Учитель.

-Предлагаю следующую ситуацию.

Творог №1 Творог№2

Срок годности срок годности

01.02.2015 01.02.2015

01.03.2015 15.02.2015

-Какой образец творога вы купите, почему?

-Обоснуйте ответ.

Охрана здоровья.

- Для чего нужно знать срок годности продукта?

(Чтобы не отравиться, не заболеть…)

-Кому довелось испытать на себе пищевое отравление?

-Какие симптомы возникают при отравлении?

- Что нужно сделать. Если вы почувствовали отравление?

Работа в группах.

(Ролик слепой человек в магазине)

- А в этой ситуации как быть?

- Поработайте определите как помочь слепому.

- Ваши предложения как будете работать?

- Представление результатов.

Фиксация результатов.

Вывод:

- А теперь давайте вернемся к нашей притче.

«В следующей раз ты будешь видеть что ешь…»

Вывод:

«Прежде чем продукт купить посмотри на годность!»

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров333
Номер материала 275984
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх