|
У.З.№4: рассказать
о ценности родного языка в нашей жизни.
Вид работы: рассказ
Содержание:
Мой родной язык — русский язык. Это самый замечательный и
богатый язык в мире! Классика русской литературы насчитывает огромное
количество прекрасных и, поистине великих произведений, известных во
всём мире. Россия — огромная страна, на территории которой проживает большое
количество национальностей, каждая из которых знает русский язык, и общается
на нём. Это делает наш родной язык — одним из мировых.
С самого детства, из уст матери мы слышим колыбельные песни,
сказки, рассказы обо всём. Мы постигаем мир через слово, которое является
основой языка. Став чуть постарше, в школе, мы начинаем изучать правила языка,
его грамматику, лексику, тем самым отдавая дань его величию, и преклоняясь
перед его безмерным богатством.
«Судьба каждого народа органически сплетена с судьбой его языка.
Хранить и лелеять родной язык могут только его носители. Ведь каждый народ —
это неповторимая культура, история и традиции. И, конечно же, язык» [3].
У.З.№5: раскрыть
понятие «Русский язык бывает живой»
Вид работы: логическое
размышление и представление.
С самого детства
он для нас становиться живым, из уст матери мы слышим колыбельные песни,
сказки, рассказы обо всём. Мы постигаем мир через слово, которое является
основой языка.
- Когда можно сказать, что «Язык стал живой»?
- Вы когда-нибудь видели или слышали русский язык
живым?
- Сейчас предлагаю осуществить предложенный вам
вопрос.
- Для вас будут предложен вариант текста, а вам
нужно будет использовать предложенные идеи оживления языка и дополнить своими
идеями.
Чем жарче день, тем сладостней в бору
Дышать сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным палатам
[6]!
Кот
поет, глаза прищуря,
Мальчик
дремлет на ковре,
На дворе
играет буря,
Ветер
свищет на дворе [5].
v Прочитать
v Показать
v Сделать запись видео с комментированием
v …(мимика, жесты)
v …(рисунки)
У.З.№6: совершенствовать
умение правильно выражать увиденное, задуманное.
Вид работы: Тренинг
Содержание:
Родной язык, он для нас всегда живой… Он бывает неповторимый,
мелодичный и певучий, так как вобрал в себя гул дубрав и лугов, полей и
лесов, ароматный, пьянящий запах родной земли.
- И если
мы захотим передать, все что сейчас услышали без слов, то не сможем! Потому,
что не каждый человек сможет понять замысел. Многие выдающие художники,
музыканты представили свои произведения миру. И в каждом произведении
спрятаны слова. Замысел многих из них не разгадан до наших дней, этих слов
никто не знает и, возможно, никогда не узнает. Ведь авторы этих работ ушли из
жизни.
- Важно ли
вам уметь, выражать словесно то, что видите, о чем думаете, другим людям?
- Сейчас
предлагаю поучаствовать в мини тренинге: вам нужно встать напротив своего
оппонента, рассмотреть рисунок, разделить на части, выделить особенности
каждой части рисунка. Сказать их слушателю так, чтобы он понял, о чем идет
речь, назвал предмет или явление.
(солнышко,
дерево, птичка, чай, муравей, цветок и т.д.)
·
Первый
выступает учитель, советуется с ребятами, как сказать.
·
Пробуют
другие дети.
У.З.№7: раскрыть
значение роли летописцев для русского языка.
Вид работы:
перевоплощение роли летописца
Содержание задания:
В народе нет большего сокровища, чем его язык. Так как
именно язык - это характер народа, его память, история и духовное могущество.
- Посмотрите
на кластер и найдите, чем является русский язык для народа. (памятником
истории)
- Как вы
думаете, когда появились первые памятники истории? (когда появилась первая
письменность)
- Как
назывался первый документ, куда заносилась история? (летопись)
- Как
называли людей, которые занимались летописанием из лета в лето? (летописцы)
- Сейчас
каждый из вас побудет летописцем и запишет одну историческую справку.
Какая таков и речь склад
«Какова речь, таков и склад» [2]
- Что
помогло понять составить поговорку? (окончание и значение слова)
- Объясните
значение этой поговорки?
- Почему
вам нужно было занести эту летопись в историю нашей страны?
- О какой
ценности языка узнали?
- Представьте
себе, что произошло сейчас, если летописцы были бы безграмотные и делали
ошибки
У.З.№8: систематизировать
полученные знания
Вид работы: игра
Содержание:
Не уметь
грамотно говорить и писать на родном языке — это высшее невежество. Не зная
родного языка, человек навсегда утрачивает свою Родину, а человек без Родины,
это человек, не имеющий ничего того, что бы могло его радовать, человек не
знающий родного языка — одинокий человек.
Но все мы когда-то были невеждами, потому что были малы и
еще не умели говорить. Потом мы подрастали и он помогал нам познавать мир,
открыть для себя большой и волшебный мир жизни. А сейчас мы не может … (существовать
и развиваться общество), так как он помогает людям обмениваться мнениями,
высказывать свои чувства, достигать взаимопонимания, создавать духовные
ценности. Слово очень много означает в жизни. Как известно, оно может влиять
на судьбу, оно вмиг изменяет расположение духа, делает человека счастливым
или растерянным [1].
- Что же за истину утаила от вас, вы узнаете если
откроете каждый круг: (раз-ви-ти-е)
·
Младенец не умеющий разговаривать (покажи)
·
Познаю мир с помощью слов (скажи)
·
(Запиши) самое драгоценное слово
·
Чем дорог для тебя родной язык (расскажи)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.