Внеурочное занятие по БДД в 7 классе

Урок по теме "Безопасность при движении по улицам и дорогам" в 7 классе.

Кл. рук. Шмакова Н.А.

Цели:

• в занимательной форме повторить и закрепить ПДД;
• способствовать формированию ответственного отношения учащихся к вопросам личной безопасности;
• формировать компьютерную грамотность, умение осуществлять самоконтроль ;
• воспитывать у учащихся культуру поведения.

Тип урока: обобщающий

Учебно-методическое пособие: обучающая программа - тренажёр по основам безопасности дорожного движения.

Оборудование : дорожные знаки, плакаты, раздаточный материал, тесты.

Место проведения: компьютерный класс.

Оформление доски: “Знайте правила движения, как таблицу умножения”.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя:

 С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов внимания. Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

Послушайте немного об истории правил дорожного движения.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: “Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить”.

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

Несмотря на серьёзные шаги нашего правительства в законодательстве и ужесточение наказаний за нарушение правил дорожного движения, детский дорожно-транспортный травматизм по статистике  в России  остаётся ужасно высоким. В 2007 году в Брянской области произошло 143 дорожно-транспортных происшествия, в которых погибло детей-пешеходов двое, ранено 82,  детей-пассажиров погибло 6,  ранено 38,  детей-велосипедистов ранено 16,  детей-водителей ранено 9.  Больше всего в ДТП попадают школьники общеобразовательных учреждений в возрасте от 7 до 14 лет.

Я думаю, что после такого моего вступления тему сегодняшнего урока  вы мне назовёте сами – «Безопасность при движении по улицам и дорогам».  А цель нашего урока – проверить, как вы усвоили правила дорожного движения.

У многих из вас есть велосипеды, на которых вы ездите не только по улицам  вашей деревни, но и по дороге, значит вы – не только пешеходы, но и водители транспортного средства. Поэтому сейчас я предлагаю вам поработать с обучающей программой «Город безопасных дорог» и показать свои знания ПДД, а главным помощником для вас будет… догадайтесь-ка сами:

Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти. (Светофор).

2. Фронтальный опрос:

- Для чего используются светофоры?

(для регулировки движения на улицах и дорогах)

- Кто знает, а чем ещё регулируется движение на улицах и дорогах?
(регулировщиками, дорожными знаками, дорожной разметкой)

- Представим ситуацию: на оживленном перекрёстке перестали работать светофоры или в результате аварии, сложилась опасная ситуация. Как в данном случае регулируется движение? (При помощи регулировщика)

- Давайте вспомним  сигналы регулировщика, соответствующие основным сигналам светофора:

• запрещающий (со стороны груди и спины движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено);
• требующий подготовки к движению (жезл или просто рука поднята вверх – движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено во всех направлениях);
• разрешающий (когда регулировщик стоит боком, пешеходам разрешено переходить проезжую часть). (Показывает учитель или ученики).

- При регулировании движения одновременно светофором и регулировщиком, чьи сигналы должны выполнять участники дорожного движения? (Сигналы регулировщика).

- Какие вы знаете виды светофоров?
(Транспортные и пешеходные)

- Что означают основные сигналы светофора?
(Красный – движение запрещено, жёлтый – внимание (подготовка к движению), зелёный – движение разрешено)

3. Инструктаж

При работе за компьютером соблюдайте правила поведения и работы за компьютером : старайтесь не толкать рабочий стол, не дотрагивайтесь руками до экрана монитора, сидите прямо, расстояние до экрана не менее 50 см.

4. Работа с обучающей программой в группах

Откройте папку на Рабочем столе  PDD, найдите файл index, дважды нажмите левую кнопку мыши. С левой стороны экрана вы видите светофор.

Чтобы  начать работу, вам нужно включить на светофоре зелёный сигнал. Для этого подведите курсор к зелёному сигналу и нажмите на него левой кнопкой мыши.

Итак, улица первая - “ЗАГАДОЧНАЯ”.

Светофор предлагает вам отгадать загадки. Запишите в тетрадях ответы , а потом проверьте свои ответы, нажав левой кнопкой мыши по слову Ответ.

Улица вторая - “ИГРОВАЯ”. Чтобы перейти на эту улицу, вам нужно нажать левой кнопкой мыши на жёлтом сигнале светофора.

Игра называется  “Угадай дорожный знак”.  Перед вами на экране монитора - дорожные знаки. Вы уже говорили, что движение на улицах и дорогах также регулируется дорожными знаками. Дорожные знаки – это символы (условные обозначения), устанавливаемые на дорогах для ориентации участников дорожного движения. Их ещё называют международным “языком улиц”. Какие вы знаете группы дорожных знаков?

Ответы учащихся:

- Все дорожные знаки делят на семь групп. Они различаются как по форме, так и по окраске. На знаки нанесены различные рисунки, для того чтобы быстрее определить их назначение. (Учитель открывает часть доски, где вывешены названия групп дорожных знаков и по 2 знака каждой группы)

1. Знаки первой группы – предупреждающие (всего 43).
2. Знаки второй группы – знаки приоритета (всего 9).
3. Знаки третьей группы – запрещающие (всего 35).
4. Знаки четвёртой группы – предписывающие (всего 18).
5. Знаки пятой группы – информационно-указательные (всего 66).
6. Знаки шестой группы – знаки сервиса (всего 12).
7. Знаки седьмой группы – знаки дополнительной информации (всего 50).

Прочитайте четверостишья, подумайте и запишите в тетрадях ответ, затем проверьте, правильность ваших ответов, нажав левой кнопкой мыши по слову Ответ.

Вот такая длинная улица! Но она закончилась, а за поворотом оказалась улица “КНИЖНАЯ”. Давайте нажмём левой кнопкой мыши на красный сигнал светофора.

Перед вами отрывок из книги под названием «Правила дорожного движения для велосипедистов». Только вот беда! Часть слов в этой книге утеряна. Восстановите пропуски, запишите пропущенные слова в тетрадях.

(учитель ждёт , когда все ученики запишут ответы, а затем предлагает сравнить их словами из Справки).

5. Тестирование на тему «Оказание первой медицинской помощи»

Если случается дорожно-транспортное происшествие, или человеку стало плохо, мы должны уметь оказать первую медицинскую помощь. Я предлагаю вам  выбрать правильные ответы и отметить их в тестах .

№ 1. Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении?

1. Подорожник, берёзовый лист.

2. Корень валерианы, цветы ландыша.

3. Листья мать-и-мачехи.

Ответ № 1.

№ 2. Какое средство для автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе?

1. Валидол.

2. Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер.

3. Дибазол.

Ответ № 2.

№ 3. Для чего нужна ацетилсалициловая кислота в автомобильной аптечке?

1. Для приёма при высокой температуре тела.

2. Для приёма при болях в области перелома.

3. Для приёма при болях в области сердца.

Ответ № 1.

№ 4. Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце?

1. Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина.

2. Дать понюхать нашатырный спирт.

3. Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл воды.

Ответ № 3.

№ 5. Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт).

1. Для обработки ран.

2. Для наложения согревающего компресса.

3. Для вдыхания при обмороке и угаре.

Ответ № 3.

№ 6. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?

1. На лучевой артерии

2. На бедренной артерии.

3. На сонной артерии.

Ответ № 3.

(Учитель проверяет тесты : 1-1,  2-2,  3-1,  4-3,  5-3,  6-3).

6. *( запасной вариант) Индивидуальная работа в альбомах для рисования.

Мы закончили путешествие по улицам города и переходим на “ХУДОЖЕСТВЕННУЮ” площадь. Подумайте и нарисуйте новые дорожные знаки, по которым любой пешеход и велосипедист, даже не знающий русского языка, мог бы легко найти магазин, аптеку, почту, кафе.

7.* (запасной вариант) Игра “Пропущенные буквы”.

Каждой команде раздаются карточки со словами, в которых пропущены буквы. Нужно отгадать, какое это слово.

1 карточка	2 карточка
С_Е_О_О_ (светофор)	М_Т_Ц_К_ (мотоцикл)
В_Д_Т_Л_ (водитель)	В_Л_С_П_Д (велосипед)
П_С_А_И_ (пассажир)	П_Ш_Х_Д (пешеход)

8. Подведение итогов урока.

Давайте подведём итоги урока. Оцените свою работу в обучающей программе «Город безопасных дорог», какие у вас были ошибки? Что вы узнали нового на этом обобщающем уроке?                                                       Оценки за урок.                                                                                                                              Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности. Спасибо!