Внеурочное занятие по биологии на тему: "Жизнь организмов в морях и океанах"

Внеурочное занятие по биологии: Поле чудес на тему «Жизнь организмов в морях и океанах» 5 класс

 Оборудование:

• Барабан (на  проекторе), музыка для пауз, дипломы участников и победителя, глобус, презентация об обитателях морей и океанов

 Ход игры.

 Ученик 1(Крутских Артём)

Был, говорят, где-то случай такой.

Ехали люди с работы домой,

Только доехали, вдруг - чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Все перепуталось, все заблудилось!

К счастью такое лишь в сказке случилось.

Мы рассказали про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли, точно,

Где ты живешь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

 Ведущий(Учитель)

    А вы знаете, где вы живете ?(Название улицы, района, села, республики)Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. И сегодня мы будем учиться любить и беречь его- дом, в котором мы живем. У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и  большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. Послушайте стихотворение «Земля – наш общий дом»

Ученик (Пронин Д)

Мы речь ведем о том,

Что вся Земля – наш дом –

Наш добрый дом, просторный дом –

Мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Ведущий.

    Решению мелких, но зато насущных экологических задач посвящена сегодняшняя игра, которая называется «Поле чудес».Но сначала давайте вспомним, какие среды обитания нам уже известны? (наземно-воздушная, почвенная, водная , организменная)
 Молодцы! А теперь попробуйте, отгадывая загадки, определить, об обитателях какой среды пойдёт речь в нашей игре?

Водопад

С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт.

Снег

Бел как мел,
С неба прилетел.
Зиму пролежал,
В землю убежал.

Море

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьётся.

Из него вода не пьётся,
Потому что не вкусна -
И горька и солона.
Кругом вода,
А с питьём беда.
Кто знает, где это бывает?

Река

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.

Роса

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем - не найдём.

Итак, молодцы! Все загадки отгадали, так о чём  будет наша игра? (о воде) Да не просто о воде, а раз мы говорим о воде как об одной из сред обитания, подскажу вам, что отгадывать мы станем и обитателей морей и океанов!

Ученик (Жидкова А.)

Человек, запомни навсегда:

Символ жизни на Земле - вода!

Экономь ее и береги!

Мы ведь на планете не одни.

Ведущий.

  Представьте, что мы раскрутили глобус так быстро, что все цвета его слились в один. Как вы думаете, какого цвета будет такой вертящийся глобус? (Синего, потому что 2/3 земной поверхности занимает вода).

  О воде пойдет речь в первом туре, который называется «Вода, вода… кругом вода!».

 Задание для I отборочного тура.

Загадки.

1. Над рекою, над долиной повисла белая холстина. (Туман)
2. Пушистая вата плывет куда – то. (Облака)
3. На дороге переполох – с неба сыплется горох. (Град)

 Итак, в 1 туре играют: ________________________________________________________

Задание I тура.

 Ползет в море паук - 
Восемь ног, пара рук. 
В руках клешни, 
В глазах - испуг.                        

к

р

а

б

Рекламная пауза(просмотр видео об обитателях морей и океанов)

Вопросы для зрителей:

1.      Сколько на нашей планете океанов и как они называются? (На Земле четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый)

2.      Как называются начало и конец реки? (Исток и устье)

3.      В каком озере содержится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды планеты? (Озеро Байкал) 

Ведущий. 

Задания для II отборочного тура

1. Самое солёное море? (Мёртвое)
2. Водоросли- это растения которые растут в воде?(не только)
3. Какой цвет водорослей лишний? (красный, зелёный, бурый, золотистый) 

Задания II  тура:

Для неё волна – качели, 
И плывёт она без цели 
Ниоткуда в никуда, 
Вся прозрачна как вода. 

М

Е

Д

У

З

А

Рекламная пауза: (просмотр видео об обитателях морей и океанов)

Задания для III отборочного тура:

1.      Что больше море или океан? (океан)

2.      После чего бывает радуга? (после дождя)

3.      Что выделяют водоросли в объёме 50% от общего количества? (Кислород) 

Задание III тура.

 Сапожник – не сапожник, 
Портной – не портной; 
Держит во рту щетинку, 
В руках ножницы.

Р

А

К

Рекламная пауза (просмотр видео об обитателях морей и океанов)

Ведущий: А пока, перед финалом мы поиграем со зрителями!

Игра со зрителями.

1.      Какие морские обитатели способны менять цвет кожи под цвет окружающей обстановки?
Ответ: камбала, морские раки-вибриусы

2.       Какое самое крупное из живущих на планете животных?
Ответ: это синий кит, вес его рекордный – около 150 тонн

3.      Какие морские обитатели не воспитывают детей?
Ответ: рыбы

4.       Название этой морской рыбы совпадает с названием тонкого острого предмета, используемого для шитья?
Ответ: рыба-игла

Финальная игра

     Как называются самые крупные рыбы, обитающие на планете?
Ответ: акулы

Суперигра.

Какой вид рыбы питается своими сородичами?
Ответ:  щуки

Действительно, нередко щуки глотают друг друга

Ведущий.

   Быстро летит время. Вы вырастите, окончите школу, будете вершить великие дела!. Но не забывайте никогда о том, что Земля наш общий дом, кроме нас  в нём ещё очень много обитателей!

Земля – всего лишь маленькая частица Вселенной, но только на ней, как пока известно, ученым, есть жизнь. А значит надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась все богаче и краше.

 Что может быть в прозрачной капельке воды?

Что может быть в прозрачной капельке воды?
На первый взгляд, конечно, ничего.
Но капни на стекло, оставь следы
И в микроскоп ты рассмотри его.

И ты такое сможешь увидать,
О чем ты даже не подозревал.
Секрет свой тайный может передать
Вода тебе. Об этом ты мечтал?

Лишь только любознательным она
Завесу своей тайны приоткроет.
Изведай ты ее, познай сполна.
И водный мир тебя собой накроет.

На этом , ребята, наша игра окончена, а теперь давайте поздравим победителя и всех участников игры.

Краткое описание документа:

Внеклассные занятия есть форма различной организации учащихся вне урока под руководством учителя для возбуждения и проявления их познавательных интересов и творческой самодеятельности в расширение и дополнение школьной программы по биологии. Очень эффективно, на мой взгляд, проводить уроки обобщения и повторения именно в форме урока-игры, где детям становится присуще такое чувства как стремление к победе, соревновательный момент на каждом этапе игры.

Внеклассная форма занятий открывает широкие возможности как для проявления педагогической инициативы учителя, так и многообразной познавательной самодеятельности учащихся и, главное, воспитания их. Можно расширить кругозор учащихся, дополняя курс (например, по биологии в 5 классе изучение обитателей водоёмов.), или углубить знания учащихся элементарными исследованиями (как приспособились организмы к обитанию в воде)

Внеклассные формы занятий позволяют воспитывать у учащихся материалистическое мировоззрение, культуру труда и любовь к природе и способствуют развитию познавательных интересов, навыков самостоятельных наблюдений, инициативы и коллективизма.Во всех видах внеклассной работы проводится единый принцип воспитывающего обучения, осуществляемый в системе и развитии.