Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеурочное занятие по духовно-нравственному воспитанию по теме: "Грусть".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочное занятие по духовно-нравственному воспитанию по теме: "Грусть".

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ А. Милн.doc

библиотека
материалов

А. Милн

Дела королевские

Король Джон и Дед Мороз

У короля был скверный нрав:

Он жульничал в лото , —

За это не водился с ним

Никто , никто , никто .

Прохожие при встрече с ним

Не кланялись в ответ :

Стояли, не меняя поз ,

Шагали, вверх задравши нос.

Король , обиженный до слёз ,

Смотрел им молча вслед .

У короля был скверный нрав,

И, не делясь ни с кем,

Он в одиночестве пил чай

И ел клубничный джем.

А накануне Рождества

Он письма по луч ал:

Ему желали долгих дней,

Сластей, гостинцев и гостей,

Но эти письма о т друзей

Он сам себе писал.

У короля был скверный нрав,

И всем понятно , ч т о

Ему подарков не дарил

Никто , никто , никто .

Но накануне Рождества,

Когда хруст ел снежок

И музыканты пели так,

Что богател любой бедняк,

Король взбирался на чердак

И вешал свой чулок.

У короля был скверный нрав,

И ясно , почему

Однажды длинное письмо

Пришлось писать ему.

Письмо он мелом написал

На крыше с двух сторон:

«Всем, всем — от лордов до крестьян, —

Всем Дед Морозам разных стран! »

И подписал не «Рекс Джоан»,

А очень скромно : «Джон».

«Хотел бы я печень я

И леденцов на мяте,

И плитка шоколада

Была бы т о же кстати.

Хотел бы я бананов,

Хотел халвы чуть - чуть ,

Хотел бы нож карманный,

Что б резал что - нибудь .

И непременно , Дед Мороз ,

В чулок сегодня спрячь

Такой большой и круглый

Футбольный красный мяч ! »

У короля был скверный нрав,

Король ушёл к себе,

Он с крыши в комнату свою

Спустился по трубе.

Но он всю ночь не мог уснуть ,

Он повторял в тоске:

«Конечно , Дед Мороз придёт …»

Он утирал холодный пот , —

«Конечно , в этот Но вый год

Я мяч найду в чулке!

Печенья мне не надо ,

Не над о леденцов,

Без плитки шоколада

Я жил, в конце концов,

Не надо мне бананов,

Халвы я не хочу,

Свой старый нож карманный

Я завтра наточу.

Но милый, милый Дед Мороз ,

В чулок сегодня спрячь

Такой большой и круглый

Футбольный красный мяч ! »

У короля был скверный нрав:

Он утром встал чуть свет ,

Он взял чулок и увидал,

Что в нем подарка нет .

А в этот час во всех домах

У подданных его

Мячи катились на паркет ,

Слипались губы о т конфет …

Король вздохнул: «Конечно , нет

Мне снова ничего !

Да, я просил печенья

И леденцов на мяте,

Да, плитка шоколада

Была бы т о же кстати.

Да, я просил бананов,

Просил халвы чуть - чуть ,

Просил я нож карманный,

Чтоб резал что - нибудь…

Пусть это всё, пусть это всё

Просил я сгоряча,

Но почему мне Дед Мороз

Не подарил мяча?»

Король склонился у окна

Под грузом неудач :

Вниз у на праздничном снегу

Гоняли дети мяч .

И стало грустно королю, —

Хоть отвернись и плачь !

Как вдруг минуты через две,

Огрев его по голове,

По комнате, как по траве,

Запрыгал красный мяч ! !

Большой! Футбольный! Красный! Мяч ! —

Ура! Ура! Ура!

Огромное спасибо всем детям со двора!

Пусть мамы купят им конфет

И поведут в кино

За то , что бросили они

Футбольный мяч в окно.

Выбранный для просмотра документ рабочий лист .doc

библиотека
материалов

hello_html_6231c821.jpghello_html_6b55d872.gifГРУСТЬ hello_html_m3bc00cb7.jpg

Нарисуй грусть








































  1. Какого цвета грусть?

  2. Что можно сделать если близкий человек загрустил?

Выбранный для просмотра документ чёрная курица краткое содержание.doc

библиотека
материалов

Краткий пересказ содержания произведения Чёрная курица, или Подземные жители

Лет сорок тому назад, в С.-Петербурге на Васильевском Острове,жил-был содержатель мужского пансиона.

В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, по имени Алеша, которому тогда было не более 9 или 10 лет. Родители его, жившие далеко-далеко от Петербурга, года за два перед тем привезли его в столицу, отдали в пансион и возвратились домой, заплатив учителю условленную плату за несколько лет вперед. Алеша был мальчик умненький, миленький, учился хорошо, и все его любили и ласкали.

Дни учения для него проходили скоро и приятно, но когда наставала суббота и все товарищи его спешили домой к родным, тогда Алеша горько чувствовал свое одиночество. Алеша кормил курочек, которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе. Особенно любил черную хохлатую, названную Чернушкою. Чернушка была к нему ласковее других.

Однажды к празднику кухарка ловила курицу, и Алеша, бросившись ей на шею, не дал убить Чернушку. Отдал кухарке за это империал — золотую монету, подарок бабушки.

После праздника лег спать, почти уснул, но услышал, как кто-то его зовет. К нему пришла чернушка и сказала человеческим голосом: поди за мною, я тебе покажу что-нибудь хорошенькое. Одевайся скорее! И он смело последовал за нею. Из глаз ее выходили как будто лучи, которые освещали все вокруг них, хотя не так ярко, как маленькие свечки. Они прошли через переднюю.

- Дверь заперта ключом, — сказал Алеша; но курочка ему не отвечала: она хлопнула крыльями, и дверь сама собою отворилась.

Потом, прошел через сени, обратились они к комнатам, где жили столетние старушки-голландки. Алеша никогда у них не бывал. Курочка опять хлопнула крыльями, и дверь в старушкины покои отворилась. Прошли во вторую комнату, и Алеша увидел в золотой клетке серого попугая. Чернушка сказала ничего не трогать.

Проходя мимо кошки, Алеша попросил у нее лапки… Вдруг она громко замяукала, попугай нахохлился и начал громко кричать: «Дуррак! дуррак!» Чернушка поспешно удалилась, и Алеша побежал за нею, дверь вслед за ними сильно захлопнулась…

Вдруг вошли они в залу. По обеим сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах. Чернушка шла впереди на цыпочках и Алеше велела следовать за собою тихонько- тихонько… В конце залы была большая дверь. Лишь только они подошли к ней, как соскочили со стен два рыцаря и бросились на черную курицу. Чернушка подняла хохол, распустила крылья и вдруг сделалась большая-большая, выше рыцарей, и начала с ними сражаться! Рыцари сильно на нее наступали, а она защищалась крыльями и носом. Алеше сделалось страшно, сердце в нем сильно затрепетало, и он упал в обморок.

На следующую ночь опять пришла Чернушка. Опять пошли, но в этот раз Алеша уже ничего не трогал.

Вошли они в другую залу. Чернушка ушла. Тут вошло множество маленьких людей, ростом не более как с пол-аршина, в нарядных разноцветных платьях. Они не замечали Алеши. Затем вошел король. За то, что Алеша спас его министра, Алеша теперь знал урок, не уча. Король ему дал конопляную семечку. И просили ничего никому про них не рассказывать.

Начались классы, и Алеша знал любой урок. Чернушка не приходила. Алеша сначала стыдился, а потом привык.

Притом Алеша сделался страшный шалун. Однажды учитель, не зная, что с ним делать, задал ему выучить наизусть страниц двадцать к другому утру и надеялся, что он, по крайней мере, в этот день будет смирнее. Но Алеша в этот день нарочно шалил более обыкновенного. На следующий день не мог выговорить ни слова, потому что не было семечки. Его отвели в спальню и сказали выучить урок. Но к обеду Алеша еще не знал урок. Его опять там оставили. К ночи появилась Чернушка и вернула ему зерно, но просила исправиться.

На следующий день ответил урок. Учитель спросил, когда Алеша выучил урок. Алеша растерялся, велели принести розги. Учитель сказал, что не будет пороть, если Алеша скажет, когда выучил урок. И Алеша все рассказал, забыв про обещание, данное подземельному королю и его министру. Учитель не поверил, и Алешу высекли.

Пришла Чернушка попрощаться. Она была закована цепью. Сказала, что народу теперь придется переселиться далеко. Попросила Алешу еще раз исправиться.

Министр пожал Алеше руку и скрылся под соседнюю кровать. На другой день поутру у Алеши была горячка. Недель через шесть Алеша выздоровел и старался быть послушным, добрым, скромным и прилежным. Все его снова полюбили и стали ласкать, и он сделался примером для своих товарищей, хотя уже и не мог выучить наизусть двадцать печатных страниц вдруг, которых, впрочем, ему и не задавали.


Выбранный для просмотра документ урок грусть.doc

библиотека
материалов

Модель урока.

Раздел: Мир моей души 1 класс


Тема: «Грусть».


Цель: обучение учеников идентефицировать эмоциональное состояние других людей и осознавать своё собственное на примере грусти.


Оборудование: рабочая тетрадь «Я в мире других», произведение Погорельского «Чёрная курица»( отрывки из сказки), стихотворение А. Милна «Король Джон и Дед Мороз»,компьютер, мультимедийный экран, картины осени –слайды.


Литература: Е.И. Николаева Воспитание толерантности. Психологическое сопровождение обучения в начальной школе. М: «Мой учебник» 2007. стр.39-52

ХОД УРОКА.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Организационный момент.


Разминка «Осенние листья»











Актуализация знаний.

Тема урока.
































Чтение учителем отрывков из сказки Погорельско-го «Чёрная курица»


Беседа после чтения:


















Чтение учителем стихотворение А. Милна «Король Джон и Дед Мороз»

Выставка рисунков.

Итог урока.


Психологический настрой на урок.



- За окном осенний день. Вспомним, как парят падающие листья, и представим, что мы тоже листики. Мы покидаем ветку, за которую держались целое лето, и начинаем свободный полёт. Кто-то летит быстро, кто-то медленно парит. Каждый делает как это ему хочется, но не мешая всем другим листикам. Постарайтесь опуститься на земля так, чтобы , свободно двигаясь не коснуться ни одного другого листика. Обратите внимание, как тихо ложатся листики на землю. Мы так же будем падать в полной тишине.

- Какое настроение обычно связывают с осенью?

Как и другая эмоция , грусть проявляется во внутреннем переживании, определённых изменениях в организме и поведении.


-Какого цвета грусть?


Грусть не всегда тяжела для человека, потому что бывает и светлой.

Например, когда ждёшь встречи с человеком, которого любишь, грусть чувствуется иначе, чем когда переживаешь о том, что больше не увидишься с ним.


Поэтому в русском языке существует не только слово грусть, а много слов со схожим значением.

-Какие другие слова описывают состояние грусти?

Вывод: все эти слова определяют неприятные переживания, но для каждого человека они связываются с каким – то определённым, пережитым им воспоминанием.

-Сейчас я прочитаю рассказ о мальчике, который также прошёл через неприятные переживания. Это сказка Погорельского «Чёрная курица». Она навевает грусть, что поможет всем выполнить задание –нарисовать грусть. Рисовать можно по желанию либо то, что понравилось в прослушиваемой сказке, либо какой – то грустный эпизод из своей жизни.









Какие эмоции вы испытываете?

- Что вы при этом чувствуете?

Как воспринимаете своё лицо?

-Пощупайте его в этот момент. Какая часть лица особенно сильно изменилась?

-Что вы видите на лицах других людей?


Как можно пережить горе?

Как вышел из состояния грусти Алёша?

Как Алёша готовил уроки после этого события?


- Что можно сделать если близкий человек загрустил? ( мама, бабушка, друг …)


Во всех случаях главным центральным моментом остаётся уважение к чувствам другого человека- сочувствие.


Чтение учителя









Как преодолеть грусть самому, как помочь ближнему?





Дети выходят из-за парт и в полном молчании находят свободное место. Свои оригинальные движения они выполняют не мешая другим. Занимают свободное место, а не то которое хочется самому.





Грусть.






Большинство называют тёмные краски.











Горе, печаль, несчастье, неудача, горечь, волнение, переживание, страдание, беда, плач.














Выполнение рисунка.







Грустно.


Лучше всего определяется эмоция грусти по положению рта и выражению глаз.


Ответы на вопросы.

Алёша стал действовать. Дело, занятие, работа не только не дают грустить, но и помогают стать сильнее.

По разному: в одном случае прижаться и обнять, в другом – помолчать, в третьем – рассказать что-то весёлое.


Завершение работы.








































3


Краткое описание документа:

Внеурочное занятие по теме "Грусть"

(адаптационная программа факультативного курса по духовно – нравственному направлению для учащихся 1-2 классов «Мудрости начало», разработанной учителем начальных классов МБОУ Гимназии №44 г Иркутска А.А. Поповой и учителем начальных классов МБОУ СОШ № 23 г Иркутска И.Б. Рябовой. 2012 г)

включает:

1. Конспект занятия

Цель: обучение учеников идентефицировать эмоциональное состояние других людей и осознавать своё собственное на примере грусти.

Оборудование: рабочая тетрадь «Я в мире других» или рабочий лист на каждого ученика, произведение Погорельского «Чёрная курица»( отрывки из сказки), стихотворение А. Милна «Король Джон и Дед Мороз»,компьютер, мультимедийный экран, картины осени –слайды.

Литература: Е.И. Николаева Воспитание толерантности. Психологическое сопровождение обучения в начальной школе. М: «Мой учебник» 2007. стр.39-52

2.Приложение ( Рабочий лист на каждого ученика, произведение Погорельского «Чёрная курица»( отрывки из сказки),а также видео по данному произведению, стихотворение А. Милна «Король Джон и Дед Мороз»)

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров244
Номер материала ДВ-117593
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх