Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Внеурочное занятие по экологии 5 класс.

Внеурочное занятие по экологии 5 класс.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеурочное занятие по экологии 5 класс.

Учитель: Никольская С.А.

Дисциплина: 

Экология

Класс: 

Учебный год: 

2015-2016

Тема: 

Экология и культура - будущее России.

Цели:

Расширить представление детей об экологических законах; способствовать воспитанию милосердия и  гуманного отношения к родной природе; формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе; побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

План занятия:

  1. Вступительное слово.

  2. Проблемная ситуация «Для чего нужны болота?»

  3. Интерактивная беседа.

  4. Информационный блок «Законы экологии».

  5. Работа в группах «Какие законы нарушены?»

  6. Подведение итогов.

  7. Рефлексия.

  8. Заключительное слово «Убивай зверей внутри себя».

  9. Задание на дом: «Обращение от имени природы».

Оформление:

Эпиграфы:

«Чисто не там, где убирают, а там, где не сорят».


«Встал утром, умылся, приведи в порядок себя и свою планету». (Антуан де Сент-Экзюпери)— известный французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!(Е.Евтушенко)

Четыре закона экологии:

  1. Всё связано со всем.

  2. Всё должно куда-то деваться.

  3. Ничто не даётся даром.

  4. Природа знает лучше.

Ход занятия.

Вступительное слово

Учитель: Добрый день, ребята. Есть такое высказывание:

Встал утром, умылся, приведи в порядок себя и свою планету».(СЛАЙД №1)

Антуан де Сент-Экзюпери

Учитель: Как вы понимаете это высказывание?

Примерные ответы учащихся:

  • Нужно бережно относиться к природе, к окружающему миру, к Земле, потому, что это наш дом. А дом нужно всегда беречь и защищать и содержать в чистоте.

Учитель: Действительно, мир вокруг нас, Земля – это наш дом.

А занимается его изучением наука экология.(СЛАЙД №2)

Экология - греч. oikos - дом, местообитание, убежище, жилище;logos – наука.

Экология - наука о защите дома-природы.
Эколог – человек, который занимается экологией, защищает природу. Вы, ребята, тоже являетесь юными экологами, так как вам не безразлична судьба природы.

Тема нашего сегодняшнего урока чистоты – «Экология и культура - будущее России.»..

Чтобы лучше понять смысл нашей темы, послушайте такой случай из жизни.

(СЛАЙД №3)

В конце 1940-х годов на одной из постоянных баз геологических экспедиций была исключительно грязная общественное место. (СЛАЙД №4)

Но, разумеется, не это грязное дело привлекало общее внимание, а то, что на базу в составе одной из экспедиций должен был приехать потомок древнего княжеского рода. «Мы-то, ладно, потерпим, - шутили геологи, - но что будет делать его светлость?!»

"Его светлость", приехав, сделал то, что многих обескуражило: спокойно взял ведро с водой, швабру и аккуратно вымыл грязную комнату. Это был поступок истинного аристократа, твердо знающего, что убирать грязь не стыдно, стыдно жить в грязи.(СЛАЙД №5)
О. С. Муравьева «Как воспитывали русского дворянина».

А какой вывод из этого благородного поступка князя можем сделать мы с вами применимо к нашей теме?

Примерные ответы учащихся: В нашем доме грязь наводим мы с вами и убираться за нас некому..

Действительно, ребята. Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы.Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека.
А всему виной – потребительское отношение человека к своей Земле и ее богатствам. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям.

Единственное спасение – в экологической культуре и знании законов природы.

С которыми мы и познакомимся сегодня на уроке.

Проблемная ситуация «Что будет, если исчезнут болота?»(СЛАЙД №6)

Что представляет себе обычный человек при слове «болото»? Грязно, мокро, топко… Трясина, из которой не выберешься, а кругом лягушки, змеи и тучи комаров… Бррр! Ведь сколько земли пропадает под этими болотами! В России они занимают целых 15% всей площади! Да не лучше ли их осушить? Таким образом, освободится земля для пашни, да и комары с трясиной пропадут.

Интерактивная беседа

Учитель:Что будет, если исчезнут болота?(СЛАЙД №7)

Примерные ответы детей:

  • После осушения болот исчезают реки.(Например, именно они дают воду истокам наших величайших рек: Волги, Днепра и Западной Двины, верховья которых действительно изобилуют иногда непроходимыми торфяными болотами)

  • Болота также поддерживают общую влажность на окружающих территориях.Если лишить их влаги, то вода уйдет и из прилегающих лесов.

  • При пересушке земель происходит быстрая деградация угодий. Земля становится бедной и неплодородной.

  • Болота — основные места обитания многих видов птиц и зверей.

  • Осушеие болот может привести к пожарам. (торфяники)

Учитель: Да, в природе всё взаимосвязано, эту взаимосвязь и изучает экология.

Информационный блок «Законы экологии»

Учитель: Как видим, природа очень жестоко наказывает тех, кто не выполняет её законов. А между тем этих законов всего четыре. Их так легко запомнить!

Итак, четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер. Эти законы мы записали на доске.(СЛАЙД №8)

Первый закон: «Всё связано со всем». Действие этого закона мы уже видели на нашем примере



Второй закон гласит:«Всё должно куда-то деваться». .(СЛАЙД №9)

Куда девается сожженный мусор? Примерные ответы детей:

  • Листва городских деревьев накапливает огромное количество токсических веществ: от автомобилей, заводов. Её обязательно нужно уничтожать.

  • Типичное нарушение второго закона: дворники думают, что листья сгорят и просто исчезнут, но это не так: листья, сгорая, отравляют воздух, вызывая болезни людей.

  • Листья  категорически запрещается сжигать, их нужно вывозить за город.

Третий закон: «Ничто не даётся даром». Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. (СЛАЙД №10)

Аральское море было четвертым по площади соленым озером в мире.Аральское море, обмелело и высохло оттого, что из него забрали много воды на полив хлопка. (СЛАЙД №11)

Четвёртый закон: «Природа знает лучше».  Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её. (СЛАЙД №12)

Экологическая культура заключается в том, чтобы знать и выполнять эти законы.

Физкультминутка «Экологический марш» (СЛАЙД №13)

Работа в группах: «Какие законы нарушены?»

Учитель: Сейчас мы проведём рейд по нашей Планете и увидим, выполняют ли ее жители экологические законы? Для этого вы разбились на группы. Каждая группа выполняет свое задание. Можно совещаться.

Первая группа попала в Китай. 

А вот и первый нарушитель..(СЛАЙД №14)

В Китае были уничтожены миллионы воробьёв, после чего развелось огромное количество вредителей. И китайцы стали покупать воробьёв в других странах.

Какой закон экологии нарушен?

Примерные ответы детей: Все связано со всем.

Учитель Вторая группа перенеслась на юг Европейской части России. (СЛАЙД №15)

Бесконтрольный выпас скотав Калмыкии, привел к появлению единственной в Европе пустыни «Черные земли». 

Примерные ответы детей: Ничто не дается даром.





Учитель: Третья группа попала в Республику Коми там, опустыниванию подвергаются земли на вырубках. Какой закон нарушают люди? (СЛАЙД №16)

Примерные ответы детей: Ничто не дается даром.

Учитель: А теперь все вместе перенесемся обратно в класс. На уроках экологии мы с ребятами ставили опыт на дождевых червях. Наливали в банку с червем мыльную воду , и червь спешно начинал покидать землю. Какие законы экологии вступали в силу?

(СЛАЙД №17)

Примерные ответы детей: Червь не может жить в щелочи. Природа знает лучше.

Когда мы моем руки или стираем порошок попадает в почву и воду. Убивает все живое. Все должно куда-то деваться.

Учитель: Ну что же, я вижу, вы неплохо усвоили законы экологии. А это уже один из признаков экологической культуры. Но этого не достаточно.

Заключительное слово «Убивай зверей внутри себя»

Учитель: Человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её. .(СЛАЙД №18)

. Значит, Нужна ещё и экология души.

 Прочитайте эпиграф к нашему уроку. Это строки поэта Евгения Евтушенко (читает). (СЛАЙД №19)

Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е.Евтушенко

Учитель: Поэт призывает убивать зверей внутри себя. Что это за звери?

Примерные ответы детей:

  • Это жадность, зависть, глупость, злоба, хитрость, трусость, лесть, подлость, бездушие, хвастливость, гордыня и т.д.

  • Это всё плохое, чёрное, дикое, что есть в человеке.

  • Это то, что мешает человеку полюбить другого человека и весь мир.





Подведение итогов. Учитель: Мне кажется, вы все правы. Звери внутри нас – это плохие качества характера, которые мешают нам полюбить другого человека, полюбить мир, полюбить природу.

И мы должны постоянно истреблять этих зверей в своём сердце. Тогда и наши экологические знания и умения пойдут на пользу природе.

Рефлексия. (СЛАЙД №20)

Учитель: Вы получили хороший урок на занятии сегодня. И я попрошу вас закончить предложения:

  • Сегодня на уроке мне больше всего запомнилось _____________________.

  • Моя экологическая культура заключается в том, что я _________________.

Примерные ответы детей:

  • Запомнился рассказ о князе, который сам убирался.

  • Я ещё недостаточно культурный, много зверей внутри меня.

  • До культуры ещё далеко, но понятно, что делать.

Знать законы и исполнять их легко, самое трудное – быть добрым.

Домашнее задание :«Обращение от имени природы». (СЛАЙД №21)

Учитель: Сегодня мы узнали законы экологии. К сожалению, многие не знают этих законов и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе. А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала своим детям? Давайте напишем письма - обращения от имени природы.

Первая группа нарисует обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик.

Вторая группа нарисует обращение к депутатам.

Третья группа подготовит обращение к фермерам и крестьянам .































Четыре закона экологии:

1. Всё связано со всем.

2. Всё должно куда-то деваться.

4. Ничто не даётся даром.

5. Природа знает лучше.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров48
Номер материала ДБ-225634
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх