Внеурочное занятие по финансовой грамотности учащихся
«Копейка –
рубль бережёт»
Пояснительная
записка
Целевая
группа: обучающихся 2-3 классов.
Продолжительность
проекта: 35
минут
Цель
проекта: дать ученикам представление о семейном бюджете и рациональном его
использовании, на основе игровых ситуаций, близких к реальной жизни
Задачи:
• формировать
социальную ответственность: оценка возможностей и потребностей в материальных
благах;
• рассмотреть
понятие семейного бюджета;
• прививать
уважение к труду родителей, потребностям каждого члена семьи;
• развивать
самостоятельность в рациональном использовании денежных средств.
Планируемые
результаты:
Личностные:
ü формировать
умение высказывать своё отношение к работе.
Метапредметные:
познавательные:
ü делать
выводы в результате совместной работы класса и учителя;
ü учиться
работать в группе.
регулятивные:
ü определять
степень успешности своей работы и работы других;
ü проверять
и оценивать друг друга.
коммуникативные:
ü развивать
умения договариваться о совместной работе;
ü умение
слушать других;
ü предлагать
помощь, сотрудничество.
Предметные:
ü
обучающая
-
ознакомить учащихся с понятием доход и источниками формирования доходов семьи;
ü
воспитательная
-
воспитывать экономность, бережливость, предприимчивость;
ü
мотивационная
-
побудить интерес к повышению своего уровня финансовой грамотности, поиску
оптимальных решений в зависимости от текущих условий и планов на будущее.
ü
уметь
решать задачи практического содержания, знать понятия бюджета, сбережения,
дохода и расходов.
Формы
работы: Групповая, индивидуальная; мозговой штурм;
технология сотрудничества, развитие критического мышления.
Методы: словесные
(рассказ, вопросы), наглядные (слайды), практические (подбор материала)
Технологии: информационно-коммуникативные,
развивающие,
Оборудование,
оформление и реквизит: ноутбук, карточки с заданиями; листы
бумаги для выполнения задания, фломастеры, мультимедийная презентация.
Содержание проекта
I.
Организационный момент.
Деление
на группы.
1. Создание
проблемной ситуации.
Послушайте стихотворение «Разговор мамы с
маленьким сыном»
-
Отправляюсь в магазин.
Что купить тебе,
сынок?
Отвечает маме сын:
- Ты купи
мне самолёт,
А ещё ружьё,
лопатку,
Танк, лошадку,
шоколадку,
Самосвал, тетради,
краски,
Маску, сказки и
салазки!
Постарайся не
забыть!
2. Ответьте на
вопросы:
- Как вы
думаете, сможет ли мама купить столько игрушек? Почему?
II.
Основная
часть.
1. Ответы на
вопросы:
-
Что
нужно сделать, чтобы хватило денег на желаемую покупку?
- Словарь Ожегова даёт такое толкование «роспись доходов и расходов государства,
предприятия или отдельного лица на определённый срок называется «бюджет». Из определения «бюджета», назовите его
виды.
- Сегодня мы поговорим о
семейном бюджете.
- Выясним,
что такое статья доходов семьи, что такое статья расходов семьи.
-
Подумаем, почему нужно бережно относиться к семейному бюджету.
Работа
групп по карточкам:
- Из
чего складываются доходы и расходы семьи? Соедини стрелками доходы и расходы
Приложение № 1
2. .
Ответы
на вопросы:
- Как вы думаете,
что такое «доходы семьи» (это поступления средств в семью из разных
источников)
- Что такое «расходы семьи»
(затраты средств на товары и услуги)
- Таким
образом, что такое «бюджет семьи»? (это своеобразный план семьи)
4. Работа с
пословицами.
Задание дано для каждой группы на
ноутбуке.
- Собери
пословицы.
5.
Физминутка.
Вот
сынуля потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел,
Но монетки не нашел.
Чтоб монетки нам найти,
Надо к папе нам идти.
Приложение № 2
-
Какова общая тематика этих пословиц? Чему они нас учат?
-
Что значит экономить?
- Чем
отличается экономный человек, от жадного?
-
На чём бы вы сэкономили? (на игрушках, развлечениях, сладостях)
- Закончи
фразу экономного человека:
1. Можно
сэкономить на транспорте, если … (если пользоваться проездным билетом)
2. Можно
сэкономить на коммунальных услугах, если … (если экономить воду,
электроэнергию, газ)
3. Можно
сэкономить на продуктах, если … (если есть дача, если покупать в меру)
4. Можно
сэкономить на одежде и обуви, если … (если беречь)
5. Можно
сэкономить на разговорах по сотовому телефону, если … (реже разговаривать)
- Все
мы должны помнить, что семейная экономика – это правильное ведение семейного
хозяйства.
- Поэтому не обижайтесь, если вы слышите в
ответ на свою просьбу: «Сейчас на это нет денег». Это не значит, что у мамы или
папы нет денег в кошельке - они есть, но не для этого. Ваши
родители рассчитали, какие суммы куда пойдут в течение месяца. Ваша просьба
может быть выполнена или в ущерб питанию, или в ущерб еще каких-то покупок. А
может быть, родителям даже придётся занимать деньги. Поэтому прежде чем
обижаться и требовать чего-то, поговорите с родителями и подсчитайте ваш
семейный бюджет.
Практическая
работа.
Определить
необходимые и желаемые траты.
Приложение
№ 3
Игра
Сходи в магазин
Каждой
группе выдается определенная сумма условны денег (50руб примерно). Они должны
решить на что можно потратить как можно более рационально и сделать вывод.
- А
теперь подсчитайте, сколько вы можете сэкономить за 1 месяц.
- Как
вы думаете, что можно было бы приобрести на сэкономленные деньги?
Рефлексия
В
презентации выводится
· «Сегодня
я узнал...
· Было
трудно…
· Я
понял, что…
· Я
научился…
· Я
смог…
· Было
интересно узнать, что…
· Меня
удивило…
· Мне
захотелось…»
Формы
и система оценивания результатов
Критерием оценки достижения цели является формулирование
выводов о необходимости рационального использования денежных средств.
Методы оценки: рефлексия, самооценка.
Учебно-методическое
и материально-техническое обеспечение
·
Методические материалы по финансовой грамотности для
общеобразовательных организаций// Центр «Федеральный методический
центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального
образования». [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://fmc.hse.ru/
– Загл. с экрана.
Интернет-ресурсы:
·
http://usovi.ru/uroki_sovi/money/index.php?page=block&block_id=1 Азбука
денег
·
http://festival.1september.ru/ Аликина
О. В. Введение экономических знаний в обучение младших школьников Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок»
·
http://www.familyfinance.ru/ -Уроки
Здорового отношения к деньгам, которые позволят Вам сформировать у детей
правильное представление о том, что такое деньги.
·
http://www.fsmcapital.ru/uspeh/mykinder.shtml-На этой
страничке собраны интересные статьи о том как научить детей управлять деньгами,
зачем это нужно, что это даст и как это сделать.
·
http://www.detki-monetki.biz/?p=293-Книги по
финансовой грамотности для детей и родителей.
·
www.azbukafinansov.ru-Универсальный
портал по финансовой грамотности для школьников, студентов, взрослого
населения, предпринимателей.
·
http://richkid.ru/club/about/-Статьи
по финансовой грамотности, рубрика «Вопросы и ответы»
·
http://richkid.ru/club/about/-Книга
«Денежные сказки».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.