Внеурочное занятие по изо "Сказочные домики" (2 класс)

Предпросмотр материала:

Кружок «Веселый карандаш»

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕМА: «Сказочные домики»

ЦЕЛИ:

- учить детей  соотносить изображаемые предметы со знакомыми фигурами;

- учить детей находить композиционное и цветовое решение сказочного домика;

- совершенствовать умение смешивать краски для получения оттенков цветов;

- воспитание у обучающихся эстетического вкуса, аккуратности в работе;

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ внеурочное-занятие «Мастерская художника»

ОБОРУДОВАНИЕ:

демонстрационный вариант:

- компьютер для демонстрации презентации;

- рисунки яблока, груши, клубники

- рисунки окон, дверей, крыш;

- листы с геометрическим фигурами формата А-3

-мольберт

для каждого учащегося:

- заготовки цветных домиков с вариантами окон, дверей, крыш;

- листочки бумаги, кисти, гуашь, палитры, стаканы для воды.

 

1.      ЭТАП САМООПРЕДЕЛЕНИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Ребята, а вы любите сказки?

Чтобы сказки не обидеть-

Надо их почаще видеть.

Их читать и рисовать,

Их любить и  в них играть!

 

- Про сказки мы заговорили неслучайно.

На   «Вкусную полянку» напали злые колдуньи и превратили сказочные домики в геометрические фигуры.

СЛАЙД 2

Так вот сегодня  к нам обратились за помощью сказочные герои - витаминчики. Они жили на «Вкусной полянке» в чудесных витаминных домиках. Как вы думаете, что за домики были у витаминчиков, где они могли бы жить? Конечно, в ягодках и фруктах!

СЛАЙД 3

Как вы думаете, что нам  сегодня  предстоит сделать?

-Мы сегодня рисуем сказочный домик для малышей сказочной полянки.

2.      ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Давайте подумаем, какой фрукт  спрятался за кругом? (яблоко или апельсин)

Правильно! СЛАЙД 4

 Что  дорисуем, чтобы круг превратился в яблоко? (показ на мольберте)

А какая ягода спряталась за треугольником? (клубника)

Правильно! СЛАЙД 5

Как треугольник превратить в клубнику? (показ на мольберте)

Давайте подумаем, какой фрукт спрятался за треугольником и кругом? (груша)

Правильно! СЛАЙД 6

 Что  дорисуем, чтобы фигуры превратились в грушу? (показ на мольберте)  

3.      ЭТАП ПОСТРОЕНИЯ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ;

 

Игра «Архитектор» на доске

-Давайте поиграем, пофантазируем,  какими бы могли быть домики малышей-витаминчиков.

4.      ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ;

 

Но домики, конечно должны быть цветными, поэтому давайте вспомним, правила работы с красками.

СЛАЙД 7

5.      ЭТАП САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ С САМОПРОВЕРКОЙ  ПО ЭТАЛОНУ;

МОДЕЛИРОВАНИЕ

Выберите, какой фрукт или ягоду вы будете делать для человечков-витаминчиков, возьмите модель фрукта и соберите из конструктора  свой эскиз домика.

 ЭТАП ВКЛЮЧЕНИЯ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЯ;

СЛАЙД 8

Практическая работа

У вас на столах  листочки с геометрическими фигурами выберите, ту, которая подойдет к вашему домику. Дорисуйте свою фигурку, чтобы было понятно, какой у вас домик.

На доске:

- рисуем крышу;

- рисуем дверь, которую выбрали;

- рисуем выбранное окно;

Раскрашиваем

6.      ЭТАП РЕФЛЕКСИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

СЛАЙД 9

 

Посмотрите, у нас появилась целая деревенька витаминчиков.

А знаете, малыши-витаминчики передали нам еще одну просьбу. Выберите и поставьте рядом с вашим домиком фонарик настроения, чтобы они не боялись злых ведьм.

ВЫСТАВКА РАБОТ НА ДОСКЕ.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Характеристика цветов (по Максу Люшеру) включает в себя 4 основных и 4 дополнительных цвета.

Основные цвета:

 

1) синий — символизирует спокойствие, удовлетворенность;

2) сине-зеленый — чувство уверенности, настойчивость, иногда упрямство;

3) оранжево-красный — символизирует силу волевого усилия, агрессивность, наступательные тенденции, возбуждение;

4) светло-желтый — активность, стремление к общению, экспансивность, веселость.

При отсутствии конфликта в оптимальном состоянии основные цвета должны занимать преимущественно первые пять позиций.

Дополнительные цвета: 5) фиолетовый; 6) коричневый, 7) черный, 8) нулевой(0). Символизируют негативные тенденции: тревожность, стресс, переживание страха, огорчения. Значение этих цветов (как и основных) в наибольшей степени определяется их взаимным расположением, распределением по позициям, что будет показано ниже.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Внеурочное занятие по изо "Сказочные домики" (2 класс)

    DOCX

08.01.2015

859

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Доценко Лилия Николаевна

Доценко Лилия Николаевна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 8621
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 15
  • 8621
    просмотров
  • 15
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Доценко Лилия Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: