Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие по изобразительному искусству "Синие узоры на белом фоне"

Внеурочное занятие по изобразительному искусству "Синие узоры на белом фоне"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Ортякова Елена Ивановна

учитель начальных классов

МБОУ «Никольская ООШ № 9»


Тема. Синие узоры на белом фоне.


Цель. Познакомить учащихся с искусством гжельских мастеров.

Задачи урока:

  1. Развивать творческие способности, фантазию, практические навыки выполнения элемента росписи.

  2. Воспитывать любовь к народным традициям, народному творчеству, чувство ответственности, взаимопомощь, уважение к труду.

Оборудование.

ПК, мультимедиа, кисти, акварельные краски, альбомные листы бумаги, палитра, баночки с водой.

Описание деятельности учащихся

Участие в общей беседе о народных промыслах гжели.

Изучение представленных учителем наглядных материалов в презентации.

Самостоятельная работа над творческим заданием.

Участие в обсуждении результатов, полученных во время работы.


Межпредметные связи на уроке:

технология (трудовое обучение).


Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка готовности к уроку:

Сначала, отгадайте загадки и мы проверим, всё ли готово к занятию.

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым.

(Кисточка и краски)



Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

(Вода)



Черный Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где носом пройдет -

Там заметку кладет.

(Карандаш)



У карандаша простого

Есть помощница одна:

Если сделает ошибку,

Вмиг сотрет ее она.

(Ластик - резинка)



Два кольца, два конца,

А посередине — гвоздик.

(Ножницы)



Я предмет для школы важный.

Чтобы сделать куб бумажный,

Самолёт, картонный дом,

Аппликацию в альбом,

Ты меня не пожалей.

Я — липучий, вязкий… (Клей.)



-Но чтобы парта всегда оставалась чистой, что нам необходимо?

(Подкладной лист, клеёнка)

- К занятию готовы, тогда начинаем.



  1. Я приглашаю вас на необыкновенную выставку изделий русских умельцев.

СЛАЙД №2

-Рассмотрите их. Они красивые? (Да)

-Назовите предметы на этой выставке.

(Чайник, чашка, тарелочка и т.д.)

-Что это за изделия? Кто знает, как их называют?

- Все эти изделия называют «ГЖЕЛЬ, ГЖЕЛЬСКИМИ» по названию подмосковной деревушки Гжель. Там живут мастера, которые умеют делать посуду с небесно-голубыми, синими узорами.

-Мастера делают не только посуду, но и различные сувениры.



СЛАЙД №3

- А как вы думаете, из какого материала они сделаны?

Очень похожи на изделия из глины. А если по нему тихонечко постучать деревянной палочкой, то раздаётся лёгкий звук, звонкий. Такой звук издаёт фарфор.

А что же такое фарфор?



СЛАЙД №4

-Заглянем в словарь.

ФАРФОР — керамические изделия (посуда, вазы, статуэтки и др.), полученные из лучших сортов белой глины с особыми примесями.

Энциклопедический словарь

- Какого цвета фон на этих изделиях? (Белый)

- А какого цвета узор? (Синего)

Всего одна краска… А какая нарядная и праздничная получается роспись!

-Изделия изготавливаются вручную, а каждый художник расписывает изделие в своей неповторимой манере. И цветы, и капельки, и птицы, и пружинки каждый художник рисует по-своему. Вот и получаются все гжельские изделия одновременно и похожие, и совершенно разные.

- А знаете, почему гжельские мастера украшают свои изделия именно голубым, синим цветом?

СЛАЙД №5

- Они говорят, что такого синего неба, как над крышами домов деревушки Гжель, нет нигде. Вот и задумали мастера, художники эту синеву перенести на белый фарфор, чтобы светились изделия небесным цветом и напоминали о безоблачной голубизне, о ласковом лете.


СЛАЙД №6

-Посуда и фигурки, так хороши, то полюбилась Гжель: и русским, и иностранным жителям. А слава о Гжели разлетелась по всему свету.

Синяя сказка – глазам загляденье,

Словно весною капель,

Ласка, забота, тепло и терпенье,

Русская звонкая…(Гжель)

Гжельские мотивы можно увидеть не только на фарфоре, но и на картинах, на одежде и даже на любом предмете. Увидев, мы сразу можем сказать, что это Гжель. (Посмотрите: вот коробочка из - под печенья. На ней гжельские мотивы.)


  1. Практическая работа.

- А теперь я приглашаю вас в творческую мастерскую.

Сегодня мы познакомимся с некоторыми приемами гжельской росписи. У каждого из вас на парте лежит альбомный листок. Мы разделим его на части.


СЛАЙД №7

1 упражнение - капельки.

Густо набираем синюю краску на кисть, плотно прижимаем её к бумаге, оставляя сочный мазок. На одинаковом расстоянии друг от друга делаем мазки-капельки 3 раза.

Этот мазок лежит в основе многих узоров. Название связано с внешним видом. Капелькой изображают листочки, лепестки. Очень красиво смотрится капельки, расположенные по стеблю.


СЛАЙД №7

2 упражнение - листочки

Его мы тоже будем рисовать при помощи капельки. Прикладываем кисть с хорошо набранной краской вертикально, острый конец кисти направлен вниз. Слева и справа от первого листочка прикладываем так, чтобы все они соприкасались в нижней узкой части.

Когда листочки нарисованы, можно нанести точки-бусинки между листочками.


СЛАЙД №7

3 упражнение – веточка

Рисуем тонкую веточку и справа и слева от неё делаем мазки-капельки. Острый конец кисточки направлен на ветку.


СЛАЙД №8

4 упражнение – цветы

Цветы тоже можно нарисовать при помощи капельки.

Находим середину рисунка. Рисуем концом кисти синей краской круглую серединку цветка и несколько лепестков, острый конец кисти направлен в середину. Цветок можно дополнить точками и линиями.


СЛАЙД №9

5 упражнение- роза – Агашка

Это пожалуй самый излюбленный узор мастеров – гжельская роза. Называют её сами мастера – АГАШКА. Иногда она изображена крупно, широкими мазками. А иногда, написана тоненькой кисточкой. Рисуем её так: начинать надо с середины цветка - наносим мазки в одну сторону сверху, потом в другую снизу. Затем наносятся два мазка слева и два мазка справа.


СЛАЙД №10

Ещё гжельские мастера используют разные бордюры.

Нарисуйте один из них внизу листа.


Мы с вами потренировались в выполнении гжельских узоров.

  1. Физминутка

- А теперь давайте немного отдохнём. Встали.

  • если я буду называть предмет синего цвета, то вы поднимаете руки вверх, если белого – разводите в стороны, а любой другой цвет – опускаем руки вниз: море, заяц, река, облако, колокольчик, снег, солнце, соль, небо, сахар, яблоко, вата


-А сейчас, отгадайте загадку. О какой посуде идёт речь?

Всех напоит, а сама не пьёт (чашка)

-Сегодня мы с вами сами будем гжельскими мастерами, только вместо белой глины у нас будет заготовка для чашки из белого листа, на которой вы создадите свой неповторимый узор.

А каким цветом будет ваш узор? (Синим)

Правильно, молодцы! Значит работать сегодня будем только синей краской. А помощником для создания узора вам будут образцы, которые мы только что нарисовали.

Но для того, чтобы расписать изделие, мало научиться рисовать узоры. Надо умело составлять композицию. Что это такое? (Расположение рисунка на изделии.) Правила композиции несложны: крупные элементы (основные) располагают в центре, вокруг более мелкие детали, дополнения. Кант – по краю. Элементы не должны мешать друг другу, смещаться в одну сторону, их не должно быть слишком много или слишком мало.

Я раздам заготовки для чашки и блюдце, на которое мы её приклеим.

Возьмите заготовку, пользуясь образцами, придумайте и нарисуйте свой узор. Затем, склейте чашку и приклейте её на блюдце. Кто справится с заданием быстро, может раскрасить блюдце.

  1. Работа детей.


  1. Итог.

Посмотрите, какие замечательные у нас получились чашки. Давайте мы их поставим рядом. Красивый сервиз у нас получился?

Какой росписью мы его расписали?

Молодцы. Всем спасибо за хорошую работу.

Общая информация

Номер материала: ДБ-344370


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»