Внеурочное занятие по математике для 2 класса

Внеурочное развивающее занятие по математике во 2 классе

Тема: Путешествие в стану Математика

Класс: 2 «А»

Цель: развитие познавательного интереса к математике, систематизация и углубление знаний по математике.

Задачи:

Предметные:

·     совершенствовать вычислительные навыки, устные приёмы сложения и вычитания;

·     совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи

Метапредмтные:

·     формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

·     развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

·     проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

·                   формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Примечание: во время прохождения практики месяц ноябрь был объявлен месяцем математики в школе, была проведена праздничная линейка, открывающая месяц математики. Все ученики отправлялись в страну Математики и решали различные задания, этим и объясняется выбор темы занятия и выбор заданий.

Ход занятия

1.Организационный момент. Приветствие

– Сегодня, ребята, мы с вами отправляемся в удивительную страну Математика. Путь будет нелегок. Но я надеюсь, что это путешествие прибавит вам творческих сил, укрепит веру в свои возможности, принесет вам радость и желание познавать новое. Урок пройдет в форме конкурсов между двумя командами. За правильные ответы на вопросы команды будут получать баллы. Команда, набравшая большее количество баллов, станет победительницей. Ученики делятся на две команды. Каждая команда придумывает название, выбирает капитана.

– Итак, мы начинаем наше путешествие…

2.Разминка

В этом конкурсе проверяются ваша внимательность и смекалка. Каждой команде будут задаваться вопросы, за правильный ответ вы получаете 1 балл. Вопросы задаются по очереди каждой команде. Баллы фиксируются на доске.

1.                 Если эту цифру перевернуть, то число, которое она показывает, уменьшится на 3. Что это за число? (9)

2.                 Когда мы смотрим на цифру 3 и говорим 15? (Когда это цифра на часах)

3.                 На березе росло 50 яблок. Подул ветер, 10 яблок упало. Сколько яблок осталось? (На березе яблоки не растут)

4.                 На столе лежат линейка, циркуль, карандаш и резинка. На листе нужно начертить окружность. С чего начать? (Надо достать лист бумаги)

5.                 В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется? (Останется 50: задутые свечи не сгорят полностью)

6.                 Назовите пять дней, не называя чисел (например: 1, 2, 3,..) и названий дней недели (например: понедельник, вторник, среда…). (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра). 

7.                 Очень хорошая оценка знаний. (5.)

1.                 На тарелке лежало 6 пирожных. Два из них разрезали пополам. Сколько пирожных стало на тарелке? (6.)

2.                 Очень плохая оценка знаний. (2.)

3.                 По небу летели: воробей, ворона, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько птиц летело? (3.)

4.                 Третий месяц летних каникул. (Август.)

5.                 Треугольный платок. (Косынка.)

6.                 Наименьшее четное число. (2.)

7.                 Сколько козлят было у многодетной матери козы? (7.)

– Без математики мир был бы неинтересен. Люди не совершали бы научные открытия ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Уметь считать просто необходимо, кем бы вы ни стали в будущем.

3.Математический словарь

  - В этом конкурсе сначала заканчивает предложение одна команда, затем другая.

Вопросы для 1 команды

 Результат сложения. (Сумма.)

 На него нельзя делить. (Нуль.)

 Умножив длину на ширину, … (найдем площадь).

 При счете используем… (числа).

 Цена, количество, … (стоимость).

 Линия, состоящая из нескольких звеньев. (Ломаная.)

 Инструмент для построения отрезков. (Линейка.)

 Часть суток от утра до вечера. (День.)

 В математике их четыре. (Действия.)

 Число на букву «Д». (Два, девять, десять…)

 Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успехах. (Дневник.)

 Сколько дней в году? (365 или 366.)

Вопросы для 2 команды

 Результат вычитания. (Разность.)

 Им чертят окружность. (Циркуль.)

 Ничего   не  бывает  более  ровного,  чем  две параллельные прямые. (Знак равенства.)

 Сумма длин всех сторон. (Периметр.)

 Прямая, ограниченная с 2 сторон. (Отрезок.)

 У него все стороны равны. (Квадрат.)

 Бывает на карте, в конце предложения. (Точка.)

 100 лет. (Век.)

 Прямая, проведенная через центр окружности. (Диаметр.)

 Если 9 ∙  9, то получится… (81).

 Жюри подводит итоги.

4. Занимательные задачи

1. Наша Маша рано встала,

Кукол всех пересчитала:

Две матрешки на окошке,

Две Аринки на перинке,

Две Танюшки на подушке,

А Петрушка в колпачке

На дубовом сундучке.  (7)

2. Две большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

Пять сельдей несла больших.

Сельди засолили,

Сосчитать забыли.

Сколько сельдей галки

Принесли с рыбалки?  (5 + 5 = 10.)

3. Скоро одиннадцать лет Сереже.

Диме нет еще шести.

Дима все еще не может

До Сережи дорасти.     

На сколько Дима младше Сережи? (На 5 лет.)

4. Коля с мамой в лес ходил,

Там грибы он находил.

А когда домой пришел,

Все грибы сложил на стол.

Тут сестренка его Оля

Принялась считать их вскоре.

Все, ребята, вместе с Олей

Сосчитайте грибы Коли:

Три лисички, пять маслят,

Боровик и шесть опят.  (3 + 5 + 1 +6 = 15.)

5. Влетели к девочке в окно

Две птички-невелички.

Потом за ними заодно

Еще четыре птички.

Порхали птицы над столом,

Чирикали и пели

Почти минуту, а потом

Куда-то улетели.

Обратно – порх – через окно

Одна, за ней четыре.

Так сколько ж с девочкою той

Осталось их в квартире?  (2 + 4 – 1 – 4 = 1.)

6. Яблоки дети в саду собирали.

Взвесив их, урожай подсчитали.

Дети собрали шестнадцать корзин.

Восемь корзин увезли в магазин,

Три – детскому саду отдали,

Остальные в школу послали.

Сколько же яблок для школы дадут,

Когда все корзины они развезут? (5)

5. Пословицы и поговорки о числе 7 (творческий конкурс)

– «Цифра 7 известна всем». Семерка в древности была окружена большим почетом: 7 чудес света, 7 дней в неделе, в радуге 7 цветов, у индусов дарят 7 слоников на счастье, а окружающий мир мы воспринимаем через 7 «отверстий» в голове (2 глаза, 2 уха, 2 ноздри, рот). Отголоски почитания этого числа дошли и до наших дней, когда мы употребляем пословицы и поговорки типа «Семь бед – один ответ». Итак, каждый из вас по очереди называет пословицу или поговорку, где встречается число 7.

 Семь раз отмерь – один раз отрежь.

 Семеро одного не ждут.

 У семи нянек дитя без глазу.

 Семеро с ложкой, а один с сошкой.

 Семь пядей во лбу.

 Семь пятниц на неделе.

 Двое пашут, а семеро руками машут.

 Быть на седьмом небе.

 На семи ветрах.

 Работают до седьмого пота.

 Знать предков до седьмого колена.

 За семью печатями.

 Лиса семерых волков проведет.

 Семь дел в одни руки не берут.

 Лук от семи недуг.

 Сам не дерусь, а и семерых не боюсь.

 Семь четвергов, и все в пятницу.

 Кота убить – семь лет счастья не видать.

 Семь бед – один ответ.

 Семеро пастухов одну овцу пасут.

 Чем семерых посылать, лучше самому побывать.

 Семь деревень, а лошадка одна.

 Для бешеной собаки семь верст не круг.

 Семерых одним ударом.

 Ходить семимильными шагами.

 Седьмая вода на киселе.

 У ленивого Емели 7 четвергов на неделе.

6. Рефлексия. Подведение итогов.

- Вот и закончилась наша игра. Я прошу вас поднять значок (солнышко – занятие понравилось, тучку – занятие не понравилось, облако – затрудняюсь ответить).