Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие по ОБЖ
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеурочное занятие по ОБЖ

библиотека
материалов




Юркина С.А., МАОУ « Гимназия № 7 «Сибирская», г. Новосибирск

Тема: «Собираемся в поход»

Окружающий мир

2 класс


Урок окружающего мира « Собираемся в поход» - это современный подход к образованию, урок был представлен в рамках семинара-практикума «Формирование универсальных учебных действий младших школьников в урочной и внеурочной деятельности в ИКТ-насыщенной среде».

В начале урока ребята с помощью интерактивной доски разрабатывали план действий по подготовке к походу. Что нужно делать вначале? Предупредить родителей? Собрать вещи или составить маршрут? «А для чего нам идти в поход?». Дети начинают высказывать свои предположения: отдыхать, исследовать природу, играть в игры. После того как ребята определились с целью и планами, они делятся на три группы.

Организовывается самостоятельная учебная и творческая деятельность учащихся. Одна группа будет отвечать за правила поведения в лесу, второй было дано задание, разработать правила поведения около костра, а третьей – разобраться с тем, как разжигать костер. 

Сплошные открытия. Как ставить палатку? Как высушить промокшие ботинки? Что сделать, чтобы спички не промокли в воде? Спрашиваю у детей, об очень важной теме – из какого источника лучше пить воду. И для демонстрации раздает образцы воды – из водоема и обычной кипяченой.

Современные информационно-коммуникационные технологии представлены на этапе работы с цифровыми микроскопами. С помощью микроскопов дети рассматривают состав образцов. Оказалось, что в воде из водоема содержится столько бактерий! Ребята всем классом решили, что нужно пить только чистую воду и обязательно ее кипятить.

Способы и средства оценки достижения цели урока были раскрыты в конце урока, когда каждый ученик рассказал, что нового он узнал, и список был большой. Теперь дети точно готовы к походу!







Цель: познакомиться с правилами поведения в походе.

Расширять свои знания о действиях в походе.

Способствовать развитию связной речи, бережного отношения к природе.

Планируемые результаты:

Личностные: определять и формировать цель на уроке с помощью учителя. Планировать свои действия.

Слушать и понимать речь других. Договариваться с одноклассниками.

Ориентироваться в своей системе знаний.

Метапредметные: использовать речь других для регуляции своего действия. Подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков. Формировать собственное мнение и позицию, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Предметные: узнать о правилах поведения в походе. Получат возможность научиться ориентироваться в непростых ситуациях. Планировать свои действия.























Формируемые УУД


1.Ориентировочно-мотивационный этап







2.Постановка учебной задачи.

Построение проекта выхода из затруднений (открытие новых знаний, способов действия)

























3.Применение новых знаний (первичное закрепление, организация самостоятельной работы и творческой деятельности с самопроверкой)

































4.Использование современных информационно-коммуникационных технологий.















































































































5.Рефлексивно-оценочный этап

































































6.Оценка достижений цели урока и его эффективность.

Приветствие

Самоопределение к учебной деятельности

Отгадайте загадку о походе.

О чём пойдет речь на уроке?

Какая тема нашего урока?

Собираясь в поход, мы должны определить его цель.

1.Отдохнуть

2.Узнать новое

3.Ещё больше подружиться.

Что мы должны сделать, чтобы пойти в поход?

Попробуем по порядку составить план наших действий. (Работа с флешанимацией).

hello_html_m67486242.png

Вот мы определились с местом похода.

Мы с вами идём в лес. Что нужно знать, идя в поход по лесу? (составляем кластер)



Сбор ППБ Правила

поведения в

в лесу

Дети распределяются по группам.

Повторяем правила работы в группах.

Задания группам:1 группа: что будете брать в поход, а что нет.

2 группа: что можно делать в лесу, а что нет.

3 группа: как можно вести себя у костра, а как нет.

Физминутка(перетягиваем кольцо)

hello_html_m573dfb92.png

Поиграли и проголодались. Взрослые разводят костёр, а нам надо приготовиться к обеду.

Что обязательно нужно делать перед едой?

(Мыть руки.)

Но у нас ограничен запас воды. Где же нам помыть руки? ( В ближайшем водоёме.)

Давайте перейдём к микроскопам и посмотрим на воду из водоёма.

Работа с микроскопами. Дети видят в микроскопах и на экране всех живых существ , которые находятся в воде.

hello_html_m7b9848f9.png

Дети видят в микроскопах и на экране всех живых существ, которые находятся в воде.

А что же делать, руки то надо мыть?

(Прокипятить воду 20 минут)

Посмотрим, как выглядит вода кипячёная.

(Все живые организмы погибли)

Какой можно сделать вывод?

(Мыть руки , пить воду, мыть посуду водой из водоёма нельзя)

Пока мы мыли руки, родители разожгли костёр и должны приступить к приготовлению обеда.

Вопрос к группам: как правильно расположить котелок, чтобы обед приготовился быстрее? В верхней части костра? В середине? Над дровами, в самой нижней части?

(работа у интерактивной доски – дети располагают котелок)

hello_html_33df5a0b.png

Правильного ответа ни одна группа не дала. Давайте проведём опыт.

Выступление ученика. Опыт исследования пламени свечи при помощи цифровой лаборатории «Архимед». В пламени можно выделить 3 зоны. Это можно сделать при помощи высокочувствительного датчика.

Мы будем изучать три зоны пламени:

1.В верхней части жёлтого конуса.

2.В середине пламени.

3. Непосредственно над фитилем.

Вывод: самая горячая зона пламени расположена в верхней части.

hello_html_m78d016d6.png



hello_html_65653a34.png

Сделайте вывод и правильно расположите котелок.

В походе бывают различные ситуации. Как найти выход нам помогут туристические хитрости.

Обсуждение ситуаций по группам.

Проверка (презентация)

hello_html_me29f139.png

hello_html_m30069758.png

hello_html_5ec0ef10.png

hello_html_67f96ae1.png

hello_html_49f85365.png

hello_html_6a2f27ea.png

Работа в группах: продолжить предложения.

1.Сегодня на уроке мы узнали….

2.Сегодня на уроке мы научились…

3.Самым неожиданным для нас стало…

4.Наша команда работала…

Спасибо за урок.




Регулятивные: сформировать взаимоотношения с окружающими;

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения.

Личностные: социально-психологического (качество отношений с окружающими людьми);









Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения; готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредметных результатов обучения.



Личностные: развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных

Регулятивные: прогнозировать возможность возникновения опасных ситуаций по их характерным признакам; моделировать ситуации; сформировать взаимоотношения с окружающими;

Познавательные: познакомиться с причинами возникновения непредвиденных ситуаций.



Личностные: развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных

Регулятивные: уметь анализировать последствия опасных ситуаций в повседневной жизни и причины их возникновения; сформировать навыки ориентирования на местности; моделировать ситуации

Познавательные: Выучить правила безопасного поведения в лесу.

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения с взрослыми; умение участвовать в коллективном обсуждении проблем.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-133999

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"