Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие по окружающему миру "Почему радуга разноцветная"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеурочное занятие по окружающему миру "Почему радуга разноцветная"

библиотека
материалов

Внеурочное занятие во 2 классе в рамках курса комплексной образовательной программы внеурочной деятельности.

Учитель начальных классов: Бондарь Светлана Николаевна.

Дата проведения: 8 апреля 2013 год.

Тема:« Почему радуга разноцветная?»

Цели:

  • Образовательные:
    создать условия для усвоения новых знаний;
    способствовать развитию у школьников умения различать цвета на радуге; знать их последовательность;

  • Развивающие:
    обогащать словарный запас детей;
    содействовать развитию внимания, памяти, мышления;

  • Воспитательные:
    воспитывать бережное отношение к природе;
    формировать самооценку школьников.

Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

  • повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

  • ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

  • развитие эстетических чувств ;

  • духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения.

Регулятивные УУД:

  • развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

  • вырабатывать способность различать способ и результат действия;

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Познавательные УУД:

  • осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

  • задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

  • адекватно оценивать свою роль в коллективной (парной) творческой деятельности

Оборудование и материалы:

  • бумага А4 (для создания образа радуги), пластилин;

  • призмы, зеркала, ванночки, альбомные листы, фонарики, сигнальные карточки, энциклопедические словари, цветик- семицветик.

Формы занятия:

  • Работа в группах;

  • Краткосрочные проекты.



Основные методы:

  • Исследовательский;

  • Деятельностный.

Ход занятия :

  1. Орг. момент.

-Сегодня у нас на занятии присутствуют гости, поздоровайтесь с ними.

Учитель. Ребята, я рада вас видеть снова на нашем занятии. Мы продолжаем с вами разгадывать загадки, приготовленные нам природой. Сегодня мы проведем занятие, разделившись на 4 группы.

-Послушайте загадку:

Над лугами, над водой
Хлынул дождик проливной,
А потом повисло
В небе коромысло.
Ребятишек радует
Цветная …
(СЛАЙД)

2.Сообщение темы и цели.

Учитель.Ответьте на вопросы, только правду (поднимаем сигнальные карточки, если «да»-зелёную, если «нет»- красную):

  • Видели ли вы радугу? 

  • Знаете ли вы, причины появления радуги?

  • Бывает ли радуга без дождя?

  • Знаете ли вы, последовательное расположение цветов радуги?    

  • Можно ли получить радугу дома?

  1. Изучение нового материала.

-Постараемся на этом занятии ответить на все вопросы.

- На какое слово похоже слово «радуга»? ( на слово «радость») И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.

-А вот какое значение имеют слова «радуга» в энциклопедических словарях:

Радуга – разноцветная дуга на небосводе. Наблюдается, когда Солнце освещает завесу дождя, расположенную на противоположной от него стороне неба. Объясняется преломлением, отражением света в каплях дождя.

(Советский энциклопедический словарь под ред. А.М.Прохорова)

Радуга – разноцветная дугообразная полоса на небесном своде, образующаяся вследствие преломления солнечных лучей в дождевых каплях.

(Толковый словарь русского языка Ожегова С.И.)

Радуга - оптическое явление в атмосфере, наблюдаемое при дожде, когда лучи солнца преломляются через пелену дождевых капель; на небосклоне появляется окрашенная в цвета спектра дуга, причем наружная сторона - в красный, а внутренняя - в фиолетовый цвет.
(По данным Малого Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона) http://slovari.yandex.ru/art.xml?

«Радуга» — претерпевшее изменение слово «радуга», или Божья дуга. (По словарю В.Даля)

-Что такое радуга? Это одно из самых красивых явлений. Люди уже давно задумывались над природой её возникновения.

Проблемный вопрос. Почему же радуга разноцветная? Как вы думаете?

-Почему в воздухе возникло такое чудо? А причина этому – солнечный свет, как будто бы белый, а на самом деле состоящий из семи цветов. Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их, как белый свет. Но вот на их пути встретилась дождевая капля(СЛАЙД). А капля по форме близка к призме – геометрической фигуре (показ призмы)

-Когда луч солнечного света проходит через стеклянную призму или через каплю, то он распадается на разноцветные лучи (СЛАЙД), и на небе появляется радуга. Радуга появляется только тогда, когда одновременно идёт дождь и светит солнце(СЛАЙД)

(СЛАЙД) Иногда на небе можно увидеть ещё одну, менее яркую радугу вокруг первой. Это вторичная радуга, в которой свет отражается в капле два раза. Во вторичной радуге перевёрнутый порядок цветов: снаружи находится фиолетовый, а внутри – красный.

Когда дождь стихает, будто кто–то стирает радугу с неба.

Учитель. Получить радугу можно, как это сделал великий физик И. Ньютон, в «домашних» условиях(портрет). Около 300 лет назад Исаак Ньютон пропустил солнечные лучи через призму . Это он открыл, что белый свет – это «чудесная смесь цветов». Это явление называется дисперсией света, а набор цветов – спектром.( рисунок призмы и луча)

ПОКАЗ УЧИТЕЛЕМ ОПЫТА С ПРИЗМОЙ И ЛУЧОМ СОЛНЦА.

  1. Работа в лабораториях (по группам)

Сейчас мы с вами, не выходя из класса, получим радугу.

Практическая работа №1: “Прохождение луча света через стеклянную призму”.

Учащийся зеркальцем “ловит солнечного зайчика” и направляет его на призму. Призма – прозрачное стекло, заменяющее капельку воды. Так можно получить небольшую радугу.

Что нам заменяла призма? (Капельку воды)

Что стало с солнечным лучом, когда он прошел через призму? (распался на цветные лучики)

Практическая работа №2: “Эффект радуги в домашних условиях”.

В очень ясный, солнечный день вам понадобятся миска с водой, лист белого картона и маленькое зеркальце.

Поставьте миску с водой на самое солнечное место. Опустите зеркальце в воду и прислоните его к краю миски.
Поверните зеркальце под таким углом, чтобы на него падал яркий солнечный свет. Затем перемещайте картон перед миской так, чтобы на нем появилась отраженная “радуга”.

Учитель. Мы с вами двумя способами получили каждый свою радугу.

5. Поэтическая минутка

-Чтобы запомнить последовательность цветов в радуге, люди придумали специальные простые фразы. В них первые буквы соответствуют первым буквам названий цветов:

  1. Как однажды Жак-звонарь головой сломал фонарь.

  2. Крот овце, жирафу, зайке голубые сшил фуфайки.

  3. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. (СЛАЙД)



- Поиграем в цветик-семицветик

Красный лепесток

Солнце светит и смеётся,

А на Землю дождик льётся.

И выходит на луга

Семицветная дуга.

Оранжевый лепесток

Солнце вешнее с дождём
Строят радугу вдвоём –
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.

Желтый лепесток

Нет у солнца и дождя
Ни единого гвоздя,
А построили в два счёта
Поднебесные ворота.

Зелёный лепесток

Радужная арка
Засверкала ярко,
Разукрасила траву,
Расцветила синеву.

Голубой лепесток

От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе 
радуга проснется.
Поделись улыбкою своей
И она к тебе не раз еще вернется…

Синий лепесток

С  конопатым  солнышком дождь играет в прятки,
  В поле колокольчики звенят наперебой.
  Скачет день весенний быстрою лошадкой
   Под цветастой радугой, под яркою дугой!


Фиолетовый лепесток  

Как ворота,  радуга подпирает небо,
 Небо разноцветное у нас над головой…
 Словно на качелях, покататься мне бы

 Вот на этой радуге, на радуге цветной!


ГДЕ встречается число семь? (7 дней в недели , цветик-семицветик, 7 нот, семь цветов у радуги, семеро козлят)

6. Рефлексия.

-Снова ответьте на вопросы, только правду (поднимаем сигнальные карточки, если «да»-зелёную, если «нет»- красную):

  • Видели ли вы радугу? 

  • Знаете ли вы, причины появления радуги?

  • Бывает ли радуга без дождя?

  • Знаете ли вы, последовательное расположение цветов радуги?    

  • Можно ли получить радугу дома?

Работа по группам (лепим из пластилина радугу)




hello_html_m1bb718d9.png

В результате белый свет разлагается в спектр (происходит дисперсия света).



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-122096

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"