Тема: По страницам сказок,
рассказов, повестей Н. Н. Носова
Класс:
4 класса
Тип
занятия: закрепление
Форма
занятия: литературный квест
Цель: создать условия для обобщения и систематизации
знаний учащихся о творчестве Н.Н. Носова.
Задачи:
- расширять
читательский кругозор учащихся;
- развивать
навыки социального взаимодействия;
-
воспитание бережного отношения к книгам.
Формируемые
УУД:
познавательные:
-
умения анализировать текст с целью выделения существенных признаков;
-
моделирование «живых картинок» для викторины;
коммуникативные:
-
умения выражать свои мысли;
-
владение диалогической речью;
личностные:
-
формирование лидерских качеств организатора;
-
оценивание учебного содержания, исходя из общественных и личностных ценностей;
регулятивные:
-формирование
адекватной самооценки объема усвоенного учебного материала, осознание качества
и уровня его усвоения.
Оборудование: Песочные часы, раздаточный материал (азбука Морзе,
кроссворд, конструктор, ткань, иголка, нитка).
Ход
занятия:
Этап
1. Постановка цели. Актуализация знаний учащихся.
Учитель:
- Мне бы хотелось начать нашу совместную работу со слов
великого русского писателя А.С.Пушкина: Чтение – вот лучшее учение.
- Как вы думаете, какой смысл заключается в этих словах?
Действительно, каждая прочитанная нами книга, рассказ не
только доставляет удовольствие, но и заставляет задуматься о прочитанном,
чему-то учиться.
- На прошлом занятии мы с вами говорили о творчестве
Николая Николаевича Носова. Большое количество произведений написал этот
писатель. Сегодня мы проверим, как хорошо вы с ними знакомы посетив наш
«Литературный квест».
Этап 2. Основная часть
Учитель: В
работе нашего «Литературного квеста» вы работаете одной дружной, сплаченой
командой. Попадая в помещение класса вы получаете задания, дверь закрывается,
начинает идти время, в которое вы должны уложиться. Дверь откроется только в
том случае, если задание выполнено верно. Если вы не уложились по времени,
чтобы выйти вы можете оставить в залог 1 члена команды.
Наш «Литературный квест» имеет несколько станций. Работайте
дружно, показывайте свои знания и читательские умения. Я желаю вам успехов и удачи!
Первая станция «Телефон».
Учитель: Ребята
вы получаете задание, и выполняете его, пока идут песочные часы. Как только вы
нашли ответ, громко его назовите и дверь откроется. Если вы не успели, вы
оставляете 1 члена команды в залог.
- Перед вами Азбука Морзе, вы должны разгадать слово-название
произведения Н.Н.Носова.
(Приложение 1)
Вторая станция «Метро».
Учитель: Ребята
вы получаете задание, и выполняете его, пока идут песочные часы. Как только вы
нашли ответ, громко его назовите и дверь откроется. Если вы не успели, вы
оставляете 1 члена команды в залог.
- Перед вами кроссворд, в нем зашифровано слово-отгадка из
следующего произведения Н.Н.Носова.
(Приложение 2)
Третья станция «Автомобиль».
Учитель: Ребята
вы получаете задание, и выполняете его, пока идут песочные часы. Как только вы
нашли ответ, громко его назовите и дверь откроется. Если вы не успели, вы
оставляете 1 члена команды в залог.
- Перед вами конструктор вы должны по схеме собрать предмет-отгадку
следующего произведения Н.Н.Носова.
(Приложение 3)
Четвертая станция «Заплатка».
Учитель: Ребята
вы получаете задание, и выполняете его, пока идут песочные часы. Как только вы
нашли ответ, громко его назовите и дверь откроется. Если вы не успели, вы
оставляете 1 члена команды в залог.
- Сейчас перед вами лежат некоторые вещи, которые помогут
вам закончить последнюю станцию. Вы должны сделать тоже самое что и этом
рассказе Н.Н.Носова.
(Приложение 4)
Этап 3. Рефлексия
Учитель: Подводя
итоги, хотелось бы узнать чему вас научил наш «Литературный квест»? (быть
дружными; быть внимательными друг к другу; помогать товарищам в беде; быть
вежливыми; быть трудолюбивыми).
-Кому понравился наш квест?
-Какие произведения вам пришлось вспомнить в ходе квеста?
Читая книги Н.Носова, вы сделали для себя немало выводов.
Это похвально. Разные книги есть на свете: познавательные, увлекательные,
исторические, фантастические и многие другие. Читать надо всегда, в любом
возрасте. Потому что «Кто много читает, тот много знает».
- А сейчас пришло время подвести итог нашей работы:
·
Герои книг Николая Носова учат
ценить дружбу, помогают преодолевать трудности, стать смелыми, вежливыми и
умелыми.
·
Читая книги, важно думать над
их содержанием.
·
Кто много читает, тот много
знает.
- Кто
согласен с таким итогом, прошу проголосовать – единогласно.
- А
теперь мне бы хотелось узнать с каким настроением, вы уйдете с нашего
занятия.
Рефлексия
«Впечатление»
-Ребята, закрасьте ту часть круга, которая соответствует
вашему впечатлению от занятия.
(Приложение 5)
Приложение 1
|
-
|
.
|
. - ..
|
.
|
. . - .
|
- - -
|
- .
|
Приложение
2
(кроссворд)
Приложение
3
(конструктор)
Приложение
4
Штаны,
лоскут ткани, нитка, иголка.
Приложение
5
Внеурочное занятие по литературному чтению
на тему:
«По страницам сказок, рассказов, повестей
Н. Н. Носова»
Выполнила:
Каштанова Екатерина Сергеевна
Санкт-Петербург, 2018
