Внеурочное занятие по теме "Путешествие по сказкам А.С. Пушкина"

ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж»

Конспект внеурочного занятия,

проведенного в  1 классе МБОУ ОШ № 12,

студенткой  312 группы

специальности «Преподавание в начальных классах

Трахановой Евгенией Александровной

Тема: Сказки Пушкина Александра Сергеевича

Дата проведения:

Учитель: ФИО: Веселова Елена Евгеньевна

Руководитель подгруппы практикантов ФИО: Иванова Татьяна Ивановна

Оценка:

Тема: Сказки Пушкина Александра Сергеевича

Направление внеурочной деятельности:  духовно-нравственное

Вид внеурочной деятельности: кружок «Истоки»

Цель: формирование интереса к творчеству А. С. Пушкина, а также способствовать формированию позитивного отношения к чтению; повторить и закрепить знания о сказках А.С. Пушкина; воспитывать уважение к культурному наследию страны.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, слушать и понимать речь других.

Регулятивные: определять цель выполнения заданий  во внеурочной деятельности под руководством учителя; использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

Познавательные: отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Этапы занятия (мероприятия)	Деятельность Педагога	Деятельность Учащихся	Формируемые УУД
1.Мотивационный этап (5-7 мин.)	Здравствуйте, меня зовут Евгения Александровна. Сегодня я проведу у вас «Истоки». Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в необычное место. Для того чтобы узнать куда мы отправимся, послушайте песню. Песня «В гостях у сказки». Так куда даже мы с вами отправимся?	В сказку.	Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению.
2. Этап актуализации знаний (5-7 мин.)	В нашем путешествии нам будет помогать… Отгадайте загадку  и узнаем кто нам будет помогать. Ходит важно по цепи он, Сказки знает наизусть. Этот зверь мы скажем вслух Называется... Да, нам сегодня будет помогать кот ученый. Видео «У лукоморья дуб зеленый». Наше путешествие будет состоять из посещения 5 островов.  Ну, что ж начнем наше путешествие.	Кот	Регулятивные УУД: . определять цель выполнения заданий  во внеурочной деятельности под руководством учителя. Познавательные УУД: отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
3. Этап открытий новых знаний (20-15 мин.)	Первый остров называется «Автор». Вы не догадались, в гости к сказкам, какого мы отправляемся? ( На случай если не догадались, показываю портрет) А сейчас давайте посмотрим на экран и узнаем краткую биографию автора. Видео «Биография А.С. Пушкина».  Где проводил свое лето поэт? Где учился Пушкин? Куда отправили Пушкина в ссылку? Как погиб Александр Сергеевич? Но вот и закончилось время нахождение на первом острове. Отправляемся дальше. Второй остров «Сказки». Сейчас мы поделимся на три команды – 1,2,3 ряд. Я буду задавать вопросы каждой команде, если отвечаете правильно, получаете жетон с изображение книги. Итак, начинаем. Вопрос для команды № 1 – Кто придумывает, сочиняет сказки? Вопрос для команды № 2 – Какие бывают сказки? Вопрос для команды № 3 – Кто может быть героем сказки? Вопрос для команды № 1 – Что бывает в сказках? Вопрос для команды № 2 – Назовите любую пословицу о сказках. Вопрос для команды № 3 – Что кричал петушок, сидя на спице? Вопрос для команды № 1 – Чем расплачивался поп с Балдой? Вопрос для команды № 2 – Как начинается «Сказка о царе Салтане»? Вопрос для команды № 3 – Сколько раз старик закидывал невод в море? А какие сказки Пушкина вы знаете? А вот на нашем острове есть еще одна сказка, давайте ее послушаем. Сказка А. С. Пушкина «Жених» Вот и все, мы отправляемся на следующий остров.	-Пушкин Александр Сергеевич. -У бабушки в деревне - В Царскосельском лицее. - В Михайловское. -На дуэли. -Писатели, поэты - Авторские, народные Люди, звери, птицы, явления природы, предметы.  Чудеса, превращения, волшебство. Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Кире-ку-ку! Царствуй, лежа на боку Щелчками. Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. Три. Ответ детей	Регулятивные УУД:   определять цель выполнения заданий  во внеурочной деятельности под руководством учителя. Познавательные УУД: отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других.
4. Физкультминутка	Третий остров «Отдых». Как вы думаете, что мы будем делать на этом острове? Да, правильно, на нашу физкультминутку собрались все герои сказок, а не только герои Пушкина. Видео «Физкультминутка со сказочными героями». Отдохнули, и отправляемся дальше.	-Физкультминутку. Выполняют движения согласно видео.
5. Работа с эталоном (10 мин.)	Четвертый остров «Угадай кто». Как вы думаете, что мы будем здесь делать? Да кот  ученый говорит: «Здесь спрятанные разные герои сказок, собери мозаику и узнаешь» Каждой команде раздается по 2 две мозаики с героями сказок Пушкина, ваша задача не только собрать ее, но и назвать героев сказки. У вас на это задание есть 5 минут. Отвечает первая команда. Отвечает вторая команда. Отвечает третья команда. И нас последний с вами остров « Доска объявлений». На доске висят объявления и варианты кто бы мог это объявления подать. 1.      Предлагаю свои услуги: работаю за семерых. Могу: запрягать лошадь; топить печь; закупать продукты на рынке; печь яйца, варить кашу; нянчить детей. 2.      Кто желает поменять старое, разбитое корыто на новое? Или квартиру на новый дом? Обращаться к…. 3.      Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде. 4.      Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Обращаться к … Мы выполнили задание на этом острове.	Угадывать героев. Балда Золотая рыбка Мудрец Царица	Регулятивные УУД: Определять план выполнения заданий во внеурочной деятельности под руководством учителя; Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д. Познавательные УУД: отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию; Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других.
5. Рефлексия (5-6мин.)	И теперь отправляемся домой, а в пути домой. А по дороге домой мы с вами должны решить, какое корыто должно быть у старухи из сказки «О золотой рыбке». Если вам понравилось сегодняшнее путешествие, то новое корыто. А если не понравилось, то разбитое. Ну вот и все подошло к концу наше путешествие мы вернулись домой.