Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеурочное занятие Школа общения "Я+Ты=Мы"

Внеурочное занятие Школа общения "Я+Ты=Мы"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное занятие «Школа общения. Я + ТЫ = МЫ»

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации.

Метапредметные УУД:

Регулятивные :

- учиться  высказывать свою мысль ;

- учиться отвечать на вопрос учителя.

обучать приёмам общения средствами игры.

Познавательные :

- делать выводы, развивать  речь, внимание, память, наблюдательность, согласованность действий, расширять кругозор.

Коммуникативные :

- слушать и понимать речь товарищей, уметь работать в парах, вести диалог.

- учить взаимодействию, воспитывать дружелюбие, снижать конфликтность;
- предоставление детям возможности назвать свои имена и создание условий для запоминания имен других детей.

Средства восприятия: карточки для работы, картинки.

План:

  1. Организационный момент

  2. Создание проблемной ситуации

  3. Выход на тему, цель

  4. Игра «Давай-ка познакомимся»

  5. Знакомство с классом

  6. Конкурс «Хвастуны» 

  7. Игра « Маски»

  8. Игра « Друг к дружке!»

  9. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

  10. Рефлексия



Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой на занятие.

-Давайте поздороваемся и подарим улыбки друг другу.


Приветствуют учителя, настраиваются на занятие.


2. Создание проблемной ситуации.

Сегодня у нас занятие « Я + ТЫ = МЫ» (записать на доске)

- Как вы думаете, о чём сегодня мы будем говорить? (ответы детей).

Вступают в диалог с учителем.


3. Выход на тему.

Послушайте стихотворение:
Если б капли не дружили,
Как тогда бы люди жили?
Как бы реки потекли?
Как бы плыли корабли?
Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили,
Как бы песню распевать,
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет! 

-В классе 30 человек, и все вы очень разные. И мы с вами хотели бы познакомиться.

Слушают учителя.

4. Игра «Давай-ка познакомимся»

Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши, как зовут тебя, скажи...», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку при этом снова произносятся слова: «Ты скорее поспеши, как зовут тебя, скажи...» и т.д.


Все становятся в круг, играют.

5. Знакомство

Учитель просит встать тех, кого он назовет. Примеры заданий: «Мальчики», «Мальчики, у которых тёмные волосы», «Мальчики, у которых белые рубашки», «Девочки», «Девочки с короткими волосами», «Девочки с косичками», «Поднимитесь те, чьи имена начинаются на букву...» (Называет по очереди несколько букв).


Дети выполняют задания учителя.

6. Конкурс «Хвастуны» 

Сейчас мы проведём необычный конкурс- конкурс хвастунов. Выигрывает тот, кто лучше похвастается. А хвастаться мы будем соседом справа: тем, что у него хорошо получается, что вам в нём нравится.

- А что вам понравилось больше: рассказывать про соседа или слушать приятное о себе самом? В общении нам часто помогают эмоции. Человек - не только тело, но и душа.
-А что такое душа? 
-Говорят, что чужая душа - потёмки. Как вы это понимаете?
-А почему говорят, что глаза - зеркало души?
-Глаза, жесты, мимика, внешность отражают состояние души.

Все сидят в кругу, играют.


7. Игра «Маски»

- Мы приготовили карточки с названиями разных эмоций, чувств. Маша будет их изображать жестами, мимикой, а вы попытайтесь отгадать (на карточках написаны разные слова, например: боль, обида, испуг, гнев, радость, печаль, страх и т. д. ) 
Эмоции меняются, но есть у каждого человека и постоянное - черты его характера.

Угадывают название эмоций человека.

8. Игра « Друг к дружке!»

- Сейчас мы будем играть в игру, во время которой нужно делать всё быстро, а поэтому внимательно слушать.

Выберите себе партнёра и пожмите ему руку…
- А теперь будем «здороваться» разными частями тела:
-Правая рука к правой руке!
- Ухо к уху!
- Спина к спине!

- Плечо к плечу!
-
Это вы смогли сделать быстро. А теперь, когда я скажу : « Друг к дружке!», вам нужно быстро- быстро найти себе нового партнёра  и пожать ему руку. Итак: 

- Друг к дружке!
- Ухо к уху!
- Пятка к пятке!

- Коленка к коленке!
- Легко ли вам было действовать столь быстро?
- Видите, как важно быть внимательными к просьбам. А ещё важно быть чуткими к просьбам других людей.

Играют.

9. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас не любит скуки? 
Кто здесь мастер на все руки?
 
Кто танцует и поет?
 
Кто одежду бережет?
 
Под кровать ее кладет?
 
Вещи кто хранит в порядке?
 
Рвет и книжки, и тетрадки?
 
Кто спасибо говорит?
 
Кто за все благодарит?
 
А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?
 
Кто ставит в тетради большущую кляксу?
 
Кто на «отлично» желает учиться?
 
Кто своей школой и классом гордится?
 
Кто без запинки урок отвечает?
 
В учебе товарищам кто помогает?

Внимательно слушают и отвечают «это я, это я, это все мои друзья».


10. Рефлексия

В заключение нашего занятия  мы составим коллаж «Солнышко» на лучиках солнышка я прошу вас написать те качества, которые вы цените в людях и за  которые вы гордитесь собой (лучи приклеиваются на коллаж – коллективная работа).

На листочке нарисуйте:

мне понравилось занятие

мне было скучно


Подводят итоги занятия, составляют коллаж «Солнышко», высказывают своё мнение о занятии.




Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-388383
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх