Внеурочное занятие "Свойства воды"

Приключения капли воды

Цель:

·         организовать деятельность учащихся для усвоения ими знаний о свойствах воды, попытаться удивит детей “очевидностью” ещё одного замечательного свойства воды, которое они не замечали: вода в природе одновременно может находиться в трёх состояниях- жидком, твёрдом и газообразном;

·         сформировать у детей представление о круговороте воды, как важнейшем явлении в природе, увязать круговорот со свойствами воды (переход из одного состояния в другое);

·         развивать любознательность, умение анализировать обобщать полученные знания;

·         воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Оборудование:

·          компьютер; мультимедийный проектор;

·         экран; учебник “Окружающий мир” 2 класс;

·         рабочая тетрадь учащегося; банка; стакан с водой;

·         ложка; полоски бумаги белого, синего и желтого цвета.

Ход урока

1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем
Ни минуты не теряем.

2. Сообщение темы урока.

Меня пьют,
Меня льют.
Всем нужна я,
Кто я такая? (Вода.)<– Кто догадался о чем мы будем говорить на уроке? (О воде.)

– Да. Сегодня мы узнаем о том, как вода умеет путешествовать.

Прочитайте пословицу.

“Капля воды дороже золота”.

– Почему так говорят? (Человек может прожить без золота, но не может прожить без воды.)

3. Вступительная беседа о значении воды.

Медленно движется караван верблюдов по пустыне. Всюду сухой, раскаленный солнцем песок. Ни деревьев, ни травинки кругом. Уже вторую неделю караван в пути. Вчера кончился запас воды. Колодцы на пути высохли. Вдруг поднимается сильный ветер. Он несет целые тучи песка. Он залепляет рот, глаза, уши. Людей и верблюдов мучает жажда.

Верблюды ложатся на горячий песок и склоняют головы. Буря затихла. Но воды все нет и нет. Один за другим падают люди и верблюды. Наконец остается один тощий верблюд с седоком. Вот и все, что уцелело от каравана. Где нет воды, там нет и жизни.

– От чего погибли люди и верблюды в пустыне? (Не было воды.)

– Зачем же вода нужна человеку?

4. Новый материал.

– Давайте вспомним, что мы знаем о воде, какая она?

– Почему про воду говорят, что она “ вездесущая”?

– Найдите воду, где она спряталась в нашем классе?

– Имеет ли вода вкус?

– Налейте воду в стакан, попробуйте, понюхайте. Что вы заметили? (Вода без вкуса и запаха.)

– Положите в стакан с водой ложку. Через стакан можно ее увидеть? Какое свойство помогло вам в этом? (Прозрачность)

– Сравните воду с полоской белого, синего, желтого цвета. Что можно сказать: вода… (бесцветна)

– Перелейте воду в банку, из банки в стакан. Что это за свойство воды? (Текучесть)

– Вы налили чай, положили сахар, размешали его. Теперь чай сладкий. Благодаря какому свойству? (Вода растворитель.)

– Что происходит с водой в жаркий день? (Испарение.)

– Итак, какие свойства имеет вода?

Свойства воды:

– без вкуса
– без запаха
– прозрачность
– бесцветность
– текучесть
– растворитель
– испаряемость

– Вода о себе говорит так:

Я и стужа и туман,
Я ручей и океан,
Я летаю и бегу,
И стеклянной быть могу.

– Как это понять?

5. Инсценирование стихотворения.

Спросил на днях малыш сосед
У струйки, льющейся из крана:
– Откуда ты?
Вода в ответ:
– Издалека из океана.
Потом малыш гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
– Откуда ты? – спросил росу.
– Поверь и я из океана!
На поле лег туман седой
Малыш спросил и у тумана:
– Откуда ты?
Ты кто такой?
– И я, дружок, из океана!
– Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
– Донесся шепот:
– Знай, малыш,
И я пришла из океана.
– Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке,
И в снежинке,
И в дождинке,
И в росинке
Нам откликнется всегда
Океанская вода.

– Кто из вас, ребята, может сказать, в каком состоянии бывает вода?

– Рассмотрите рисунок, и расскажите, когда вода бывает в таком состоянии.

Состояния воды:

·         Жидкое

·         Твердое

·         Газообразное

6. Путешествие капельки. Фрагмент фильма производства ВВС «Капля воды»

– Мы обсудили, какие свойства имеет вода, в каком состоянии она бывает, а теперь давайте проследим путь превращения воды из одного состояния в другое. Давайте послушаем, как путешествуют капельки.

Путешествие капельки.

В маленьком родничке, что спрятался среди кустов ивы, родилась капелька. Да, да, обыкновенная прозрачная капелька воды. Откуда взялась капелька, она сама не знала. Может быть, вместе с другими упала с неба или приплыла с подземного ручейка. Сейчас она с интересом знакомилась с окружающей природой, слушала журчание своего родного родничка, пение птиц, кваканье лягушек и мечтала… о путешествии. А для этого ей нужно было обязательно попасть в ручеек, который вытекал из родничка. Помог ей лягушонок, на своих лапках он принес капельку и других ее подружек в ручеек.

– Счастливого пути! – пожелал лягушонок капелькам. Ручеек бежал быстро и очень скоро влился в небольшую реку. Капельки играли, переливались на солнце, катались на речной волне. Всем было очень весело. Наступили жаркие дни. То одна капелька, то другая от жары изменялась, превращалась в малюсенькое облачко и, испаряясь, поднималась к небу. Настала очередь и нашей капельки. Сначала на небе она была одна, но потом к ней присоединились другие капельки, и облачко поплыло над лесами и полями, городами и селами. И все новые и новые капельки присоединялись к этому облаку, а оно соединялось с другими, превращаясь в огромную тучу. Наконец туча стала такой большой и тяжелой, что хлынул дождь! Наша капелька попала на землю, вместе с другими просочилась, она очистилась, стала прозрачной, похожей на маленький хрусталик. Теперь она снова жила в родничке и готовилась к новому путешествию.

– Как же называется путешествие капельки? (Круговорот воды в природе.)

7. Физкультминутка.

8. Закрепление полученных знаний.

– Летом все понятно: испарение, осадки, вновь испарение…, а зимой дождей нет, значит, и круговорота воды нет?

– Давайте подумаем, есть ли круговорот воды зимой?

– Может ли вода испарятся при низких температурах?

– Для чего хозяйки вывешивают выстиранное бельё на улицу?

– Высыхает ли бельё зимой на улице?

– Значит, вода испаряется в мороз?

– В природе в газообразное состояние вода может переходить не только из жидкого, но и из твердого: из снега и льда.

– Зимой в виде чего возвращается вода на землю?

– А снег это вода?

Вывод: Круговорот воды бесконечен.

9. Работа в парах.

1.   Отметьте свойство воды.

2.   Напишите, какие бывают водоемы.

3.   Закончи высказывание. Вода может находиться в трех состояниях:_________________

4.   Соедини рисунки и подписи к ним

Проверка.

10. Итог урока.

– В каких трех состояниях находится вода в природе? (В жидком, в твердом, газообразном)

– Как происходит круговорот воды в природе?

– В виде чего бывает вода? (Пар, роса, дождь, снег, иней, лед, град, туман)

11. Демонстрация опытов

12. Домашнее задание.

В тетради выполнить рисунок-схему “Как капелька путешествовала”.
Напишите пословицы о воде.

 ОПЫТЫ С ЖИДКОСТЯМИ

	ПОЛНЫЙ ИЛИ НЕПОЛНЫЙ? Налей в стакан воду до самого края. Полон он или не полон? Ты говоришь - полон. Проверим. Возьмем два десятка гривенников и будем опускать. в стакан монетку за монеткой. Если погружать гривенники в воду осторожно, без всплеска, немало их поместится в этом "полном" стакане, и вода не скоро начнет переливаться через край; при этом поверхность воды в стакане понемногу примет выпуклую форму.
	ИГОЛКИ И БУЛАВКИ НА ВОДЕ Поверхность воды представляет собой довольно упругую пленку. Если положить на воду иголку или булавку так осторожно, чтобы их не смочила вода, эта пленка отлично выдержит их тяжесть; иголка будет плавать, вернее - лежать на упругой пленке, и даже невооруженным глазом можно будет видеть, как под тяжестью иголки вогнулась поверхность воды. Вот несколько способов, которыми можно положить иголку или булавку на воду, не прорвав поверхностной пленки. Можно подвесить булавку на двух нитках, а потом, когда она ляжет на воду, убрать эти нитки. Трудность тут в том, чтобы, убирая нитки, не задеть ими булавку. При известной ловкости можно, держа булавку за острие, положить ее на воду и отпустить в тот момент, когда она совпадет со своим отражением. Тут нужна очень уверенная рука. Гораздо легче положить булавку на вилку, потом погружать вилку в воду, понемногу поворачивая ее отвесно. Наконец, самый легкий способ - положить на воду листок папиросной бумаги, на него положить булавку. Бумага намокнет через минуту-другую и пойдет ко дну; булавка же останется на поверхности воды. Если ты намагнитишь предварительно иголку, а потом положишь её на воду, у тебя получится отличный компас; намагниченный конец иглы будет точно указывать на север.
	"РУССКИЕ ГОРКИ" Урони каплю воды на бумагу - эта капля расплывётся широким кругом: вода смочит бумагу. Но если ты промаслишь бумагу или закоптишь ее над пламенем свечи, капля будет кататься по бумаге сплющенным шариком. Этим свойством жидкости мы воспользуемся, чтобы устроить забавную игру. Возьми длинную полосу плотной бумаги (можешь склеить ее из нескольких кусков) и закопти ее хорошенько над керосиновой лампой. Расставь на столе несколько подставок различной высоты, мал-мала меньше. Приколи к этим подставкам бумажную полосу так, чтобы она изогнулась волнами; чем дальше от самой высокой подставки, тем круче должны изгибаться волны. Под нижний конец бумажной ленты подставь тарелку. С верхнего конца пусти каплю воды. Она покатится по наклонной плоскости, с разгона подымется на первый холмик, перевалит через него и побежит дальше. Капля будет бежать за каплей, через все "горки", прямо в тарелку. Кажется даже, что капли стараются при этом перегнать друг дружку.
	СПИЧКИ-ЛАКОМКИ В миску с водой положи несколько спичек. Расположи их звездой, а в центре звездочки дотронься до воды заостренным кусочком мыла; спички тотчас же разбегутся в стороны: мыло приводит их в ужас, как кое-кого из знакомых моих ребят. Чтобы собрать беглецов, окуни в воду в центре кусок сахара. Спички - большие лакомки; они тотчас же подбегут поближе и соберутся вокруг него. Вместо спичек можно пустить на воду маленьких рыбок, вырезанных из дерева. Тогда этот опыт будет еще забавней.
	ПОСЛУШНЫЕ ПРОБКИ Попробуй, возьми 7 одинаковых пробок и заставь их плавать в воде в вертикальном положении. Они будут упрямо ложиться набок и ни за что не захотят тебя слушаться. А мне эти пробки послушны. Вот посмотри. Я беру одну пробку и ставлю ее вертикально на стол; вокруг нее устанавливаю остальные шесть. Теперь беру сразу всю семерку, погружаю пробки совсем в воду, чтобы вода смочила их со всех сторон, приподнимаю немного-пробки сидят в воде только нижней своей частью. Отпускаю - и пробки послушно стоят на воде, тесно прижавшись друг к дружке.
	НЕ НАМОЧИВ РУКИ В таз с водой брось монету или колечко; объяви, что ты достанешь монету рукой, не намочив руки. Для этого достаточно запорошить поверхность воды каким-нибудь порошком, который держится на воде не намокая. Таким порошком является ликоподий; его можно достать в аптеке. Насыпь немного ликоподия на воду, затем смело погружай руку и доставай монетку. Вода не посмеет коснуться твоей руки, одетой в перчатку из ликоподия. В такой перчатке ты можешь бесстрашно погружать руку даже в очень горячую воду; руке будет горячо, но вода не обварит ее, потому что между водой и кожей руки будет тонкий слой ликоподия и воздуха.
	УДИВИТЕЛЬНЫЙ ПОДСВЕЧНИК Не правда ли, удивительный подсвечник - стакан воды? А этот подсвечник совсем не плох. Утяжели конец свечи гвовдем. Рассчитай величину гвоздя так, чтобы свеча вся погрузилась в воду, только фитиль и самый краешек стеарина должны выступать над водой. Зажги теперь фитиль, - и можешь смело держать пари, что твоя свеча выгорит до конца. - Позволь, - скажут тебе, - ведь через одну минуту свеча догорит до воды и погаснет! - В том-то и дело, - ответишь ты, - что свеча с каждой минутой короче. А раз короче, значит и легче. Раз легче, значит, она всплывет. И правда, свеча твоя будет понемножку всплывать, причем охлажденный водой стеарин у края свечи будет таять медленней, чем стеарин, окружающий фитиль. Поэтому вокруг фитиля образуется довольно глубокая воронка; она показана у нас на рисунке справа. Эта пустота в свою очередь облегчает свечу, потому-то наша свеча и сгорит до конца.
	ВЕСЫ ИЗ ПАЛКИ Эти весы ты можешь сделать в 10 минут, если есть у тебя большая стеклянная банка. Возьми круглую палку длиной в 20-30 см. К одному концу приладь грузило так, чтобы палка, опущенная в воду, погрузилась примерно на два трети. К другому концу палки приладь чашку весов - кружок из плотной бумаги или почтовую открытку. Вот и готовы весы, осталось только нанести деления. Отметь, до какой точки на палке доходит вода. Теперь положи на "чашку" весов пятачок (он весит 5 граммов). Палка опуститься немножко глубже. Нанеси второе деление. Потом положи на первый пятак второй, отметь третье деление, потом третий, четвертый. Вот и готова шкала, и работе конец.
	ТЯЖЕЛАЯ ГАЗЕТА Положи на стол дощечку в 5-6 мм толщины, примерно 20 см ширины и 60 см длины. Уравновесь ее на краю стола так, чтобы при малейшем нажиме она наклонялась или падала. Теперь поверх установленной в таком положении дощечки расстели газетный лист большого формата. Если ты с силой ударишь кулаком по выступающему концу дощечки, к великому своему изумлению, ты увидишь, что дощечка удержалась на месте, точно приколоченная гвоздями! Ее удержало давление воздуха на всю поверхность газетного листа.
	ПРОСТАЯ ХИТРОСТЬ Чтобы укрыть зажженную свечу от ветра, накрой ее ламповым стеклом. Нижний край стекла прилегает к столу. Через несколько мгновений пламя начнет тускнеть, потом погаснет: в ламповом стекле скопились углекислота и водяные пары, и для горения свечи нехватает кислорода. Как же тут быть? Можно подложить две палочки под нижний край стекла. Тогда откроется приток свежему воздуху; он будет входить снизу, а согретый воздух вместе с продуктами горения будет выходить через верхний конец стекла. Но есть еще один, очень забавный способ. Положи на верхний край стекла проволочку, а на проволочку повесь листок плотной бумаги сантиметров в 5 длины и точно такой ширины, как диаметр верхней части стекла. Ты разделил таким образом трубку стекла по вертикали на две равные части. Теперь свеча будет гореть отлично: свежий воздух входит по одну сторону перегородки, отработанный воздух подымается по другую сторону. Если поднесешь зажженную спичку к верхнему краю стекла по одну сторону перегородки, поток воздуха затянет ее пламя в стекло; если поднесешь с другой стороны, пламя спички направится кверху. Для того чтобы воздух не проходил в стекло снизу, можно поставить и свечу и стекло на тарелку, в которую налито немного воды.
	САМ СОБОЙ Подложи два спичечных коробка под ножки мраморного столика, чтобы придать легкий наклон доске. Поставь на мрамор перевернутый кверху дном стакан, обильно смочив предварительно его края водой. Стакан будет стоять неподвижно; так как наклон мраморной доски очень невелик. Поднеси теперь к стакану зажженную свечу; тотчас же стакан пустится в путь, будто в нем заработал мотор. Кажется, он идет сам собой. А дело объясняется очень просто. Согретый пламенем свечи воздух в стакане расширился и чуть-чуть приподнял стакан; вода, которой смочены края стакана, мешает воздуху выйти. Наш стакан очутился не на мраморе, а на тонкой прослойке воды, и тотчас же пустился скользить вниз по наклону.