Внеурочное занятие "Умники и умницы"

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Применяемые УУД
Мотивационный момент	- Добрый день, дорогие ребята! - Присаживайтесь. - У вас на партах лежат смайлики. Поднимите смайл, подходящий под ваше настроение: красный – грустное, желтый – отличное настроение. - Хорошо. Положите смайлики на край парты.	Приветствуют учителя. Присаживаются. Поднимают смайлы, подходящие под настроение. Кладут смайлики на парту.	Р: -самостоятельно организовывать свое рабочее место; - настраивать себя на продуктивную работу.
Актуализация знаний	- Сегодня у нас не совсем обычное занятие, мы будем соревноваться! - А чтобы узнать тему внеурочного занятия, я прошу вас ответить на мои вопросы:       1.Как называют человека, который пишет стихи? 2.   2.В какой кувшин нельзя налить воды? 3.   3.Самая маленькая девочка из сказки Г.-Х. Андерсена? 4.   4. Товарищ Робинзона Крузо? (Пятница) 5. Как называется ударно – клавишный музыкальный инструмент? 6. Какие ноги у жирафа длиннее: передние или задние? 7. Если змея длиннее червя, то червь … 8. На трех дубах по 6 яблок. Сколько всего яблок? - Хорошо, молодцы! - Ребята, а вы знаете, как называют умных девочек и мальчиков, которые знают всё-всё на свете? - Действительно, таких ребят называют «Умницы и умники». - А вы догадались, какая же у нас тема занятия? - Верно, наш конкурс знатоков  называется «Умницы и умники»!  - А символом сегодняшнего конкурса станет… догадайтесь по загадке: Угадайте, что за птица Света яркого боится, Клюв крючком, глаз пятачком? Всю ночь летает - мышей добывает. А станет светло - спать летит в дупло. - А как в народе называют сову? - Правильно - Мудрая сова. - Есть в этих древнейших обитательницах  лесов какая–то загадочность. Кажется, что сова скрывает вековую тайну, недаром называют её мудрой. А прилетела она к нам из страны Логики, из сказочного леса Мудрости и Смекалки. - Итак, ребята, сейчас вы должны разделиться на 2 команды. - Выберите себе капитана и придумайте название ваших команд. Мелодия «Умницы и умники» Представления команд (название, капитан). - Итак, в путь! Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, держитесь все вместе, одной командой и победа будет за вами!	- Поэт. - В полный. - Дюймовочка. - Пятница. - Фортепиано. - Одинаковые. - Короче змеи. - На дубах яблоки не растут. -Выдвигают предположения. - «Умницы и умники». - Слушают загадку. - Сова. - Мудрая. - Делятся на 2 команды. - Выбирают капитана и придумывают названия. - Представляют.	Р: - планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой; - организовать выполнение заданий учителя. К: - слушать и понимать речь других; - высказывать свое мнение (точку зрения); - строить устное высказывание в соответствие с коммуникативной задачей.
Открытие нового знания	- Начнем наш конкурс с  «Разминки». Конкурс « Разминка» За каждый правильный ответ командам дается 1 балл. - Будьте внимательны! 1 к.: В какой стороне света встаёт солнце? 2 к.: Кто управляет поездом? 1 к.: Как одним словом  назвать кролика, козу и корову? 2 к.: Его обычно загадывают в Новый год? 1 к.: Школьный стол. 2 к.: Устройство для прыжков с самолёта. 1 к.: Упаковка для писем. 2 к.: Куча снега. 1 к.: Суша возле воды. 2 к.: Остаток дерева, заменяющий в лесу табурет. 1 к.: Главная песня государства. 2 к.: Человек стоит, лестница идёт? 1 к.: Самый короткий месяц в году? 2 к.: Что стоит между окном и дверью? - Молодцы, вы справились с первым конкурсом! - Следующий   конкурс «Соображай – ка».  - Посмотрим, какие же задания приготовила для вас Мудрая сова. Задания этого конкурса с подвохом, они проверят, насколько вы внимательны. Будьте осторожны! - У вас на столах карточки оранжевого цвета, распечатайте их. Каждая команда читает задание, советуется 1 минуту. Затем командир встаёт и читает вопрос с ответом. За правильный ответ 1 балл. 1 к.: Наступил декабрь. В саду распустились три тюльпана, а потом – ещё один. Сколько всего цветков распустилось? 2 к.: На птичьем дворе петух снёс три яйца, а потом ещё три. Сколько яиц снёс петух? - Молодцы! Конкурс  «Запоминай – ка» За каждый правильный ответ 1 балл.  -В этом конкурсе  Мудрая сова хочет проверить вашу память. Внимательно прослушайте один раз текст, а затем ответьте на вопросы. «Однажды в начале весны Мишу с мамой и папой пригласили в деревню на день рождения дедушки Степана. Семья отправилась в гости восьмичасовым поездом с Киевского вокзала. Ехать было не очень долго: нужная остановка по счёту 8 от конца. Дедушка был рад приезду». 1 к.: Как будут называть мальчика, когда он станет взрослым, если его отца зовут Иван? 2 к.: С какого вокзала семья отправилась в дорогу? 1 к.: Поезд отправлялся в семь часов? 2 к.: На какой остановке семья вышла? Физкультминутка «У оленя дом большой» У оленя дом большой,         (Руки над головой – изображаем крышу дома) Он сидит, глядит в окошко.  (Правым кулачком подпираем щёчку, левой                                                     рукой  поддерживаем правую) Зайка по полю бежит,         (Бег на месте) В дверь к нему стучит:        (Топот ногами, руки на поясе) «Тук-тук, дверь открой,      (Имитация стука в дверь поочерёдно каждой                                                 рукой) Там в лесу охотник злой».   (Руки на поясе, поворачиваемся вправо и влево) «Зайка, зайка, забегай!        (Зазывание движения рукой) Лапку мне давай».                (Протягиваем руки с открытыми ладонями) Конкурс «Лидеры» За правильный ответ 1 балл. - У вас на столах конверты белого цвета. Откройте их. - Ваша задача: расположить карточки так, чтобы произведения возрастали, и назвать слово, которое вы получили. 1 команда (РОДИНА) 6 . 9 А 3 . 8 И 5 . 4 Д 4 . 4 О 5 . 8 Н 2 . 3 Р 2 команда (СОЛНЦЕ) 6 . 8 Е 4 . 9 Н 3 . 9 Л 5 . 8 Ц 7 . 3 О 4 . 2 С Конкурс «Четвёртый лишний» - А сейчас Мудрая сова хочет проверить, как хорошо вы знаете сказки. - Читайте задания на доске и выбирайте один правильный ответ. 1 команда: 1. Емелина рыба: а) щука б) лещ в) акула г) сом. 2. Что погубило Кошкин дом: а) старость б) пожар в) топор г) вода. 3. Что было написано на холсте в каморке у папы Карло: а) дом б) входите в) очаг г) театр. 4. Кто лечит животных: а) терапевт б) хирург в) ветеринар г) педиатр. 5.Самая певчая птица России: а) соловей б) иволга в) дрозд г) воробей. 2 команда: 1. Сколько раз обращался старик с просьбой к золотой рыбке: а) 2 б) 3 в) 4 г) 5. 2. Какая птица строит гнездо на крышах домов: а) воробей б) аист в) орел г) грач. 3. Сколько раз обращался в насекомое князь Гвидон: а) 1 б) 2 в)3 г) 4. 4. В канун какого праздника мачеха отправила девочку в лес за подснежниками: а) 8 марта б) Пасха в) Новый год г) Троица. 5. Второй календарный месяц: а) январь б) февраль в) март г) декабрь. Конкурс «Конкурс капитанов» - Каждая команда получает листочки с заданиями. - Итак, приступаем к последнему конкурсу – конкурсу капитанов. От вас, капитаны, сейчас зависит судьба вашей команды. Вам будут даны слова.  - Ваша задача: от прилагательных образовать имена существительные. За правильно выполненное задание вы получаете для команды 1 балл. 1 капитан УМНЫЙ – ХИТРЫЙ – БОГАТЫЙ – ДОБРЫЙ - 2 капитан ХРАБРЫЙ – ЧИСТЫЙ – БЕДНЫЙ – СМЕЛЫЙ -  - Молодцы!	- На востоке. - Машинист. - Животные. - Желание. - Парта. - Парашют. - Конверт. - Сугроб. - Берег. - Пень. - Гимн. - Эскалатор. - Май. - Буква «и» - Внимательно слушают напутственное слово. - Внимательно слушают правила. - В декабре в саду тюльпаны не цветут. - Петухи яйца не несут. - Внимательно слушают задание и текст. - Михаил Иванович. - С Киевского. - Нет, в восемь. - На 8 от конца. - Выполняют физминутку. - Выполняют задание. - Слушают задание. - а) Щука. - б) Пожар. - в) Очаг. - в) Ветеринар. - а) Соловей. - г) 5 раз. - б) Аист. - в) 3 раза. - в) Новый год. - б) Февраль - Капитаны выполняют задание.	П: - формировать навыки поисковой, исследовательской деятельности; - соотносить информацию, представленную в разных формах; - структурировать учебный материал, выделять в нем главное; - планировать и осуществлять информационный поиск в соответствии с поставленной задачей. К: - строить речь; - строить устное высказывание; - слушать и понимать речь других; - с достаточной полнотой и точностью. Р: - сознательно организовывать свою деятельность; - принимать и сохранять учебную задачу; - проводить физическую разгрузку в ходе работы.
Работа по эталону	Конкурс «Поисковики» (логически – поисковые задания). За правильный ответ 1 балл. - Мудрая сова хочет узнать, как вы научились решать  логические задачки. - Каждая команда внимательно слушает задачу и решает ее. 1 к.: Сколько ребят в твоём классе? – спросил Гриша у Марины. Марина, подумав немного, ответила: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число то, как раз и получится число ребят в моём классе». 2 к.: Сколько ребят учатся в соседнем классе? - спросила Даша у Жени. Женя, подумав немного, ответил: «Если к наименьшему двузначному числу прибавить число, записанное двумя единицами, и к полученному результату прибавить наибольшее однозначное число, то получится число ребят в соседнем классе». - Молодцы! - Давайте проверим.	- Слушают задание. - Ответ: 21 человек. Решение: 99-88+10=21 (чел.) - Ответ: 30 человек. Решение: 10+11+9=30 (чел.) - Сверяют свои ответы с доской.	П:систематизировать, обобщать изученное. К: - строить устное высказывание в соответствие с коммуникативной задачей; - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и / или письменной форме.
Рефлексия	- Вот и подошли к концу наши конкурсы. Вот закончилась игра, Результат узнать пора. Кто же лучше всех трудился, И в турнире отличился? - Команды, подсчитайте количество своих жетончиков. Мелодия «Умницы и умники» (Объявляются результаты конкурса, выдаются грамоты) - Я надеюсь, вам было интересно. Ведь вы учились нестандартно мыслить, развивали упорство и сообразительность, умение находить оригинальные решения. - Давайте же проверим, какое у вас настроение? - Поднимите смайл, подходящий под ваше настроение: красный – грустное, желтый – отличное настроение. - Всем спасибо за интересное занятие!	- Считают. - Командиры команд выходят за наградами. - Оценивают свое настроение.	Р: - оценивать правильность выполненных действий; - анализировать и оценивать результаты своей деятельности.

Краткое описание документа:

Внеурочное занятие в виде интеллект -шоу в рамках общеинтеллектуального направления.Содержит вопросы из различных областей. В процессе занятия создаются условия для расширения кругозора детей, развития творческого потенциала, развития умения общаться, договариваться, работать в команде.По итогам конкурса учащиеся получают грамоты.