Внеурочное занятие " Все профессии нужны"

Все профессии нужны

Цели: ознакомить с некоторыми видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; развивать кругозор, мышление; формировать представление учащихся о разнообразии профессий; воспитывать интерес к различным профессиям; воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду. 

Оборудование: рисунки детей "Моя будущая профессия"; стихи о профессиях; Толковый словарь, Иллюстрации профессий (астроном, водолаз, археолог). 

Ход занятия 

  
I. Вступительная беседа. 
 - Мы смотримся в зеркало, зажигаем огонь от спички, едим ложкой и вилкой. Мы привыкли к этим простым вещам. И не задумываемся над тем, кто и как их придумал и сделал. А все это изготовлено руками людей разных профессий. Сегодня мы поговорим о том, что такое «профессия», о значимой роли профессий в нашей жизни. 
- Каждый из вас мечтает кем-то быть. Дома вы готовили рисунки, на которых питались изобразить свою будущую профессию. Кто хочет поделиться своей мечтой, кем он хочет стать? Покажите свои работы и кратко расскажите о них: что вы изобразили, чем нравится вам выбранная профессия. 
(Выслушиваются ответы учащихся.) 
- Мы поговорим о разных профессиях. Кто знает, что такое «профессия»? 
(Ответы учащихся.) 
- Давайте обратимся к Толковому словарю: «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность». Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит? 
(Ответы учащихся.) 
  
II. История возникновения профессий. 
- Как же возникли профессии? Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами. Какими? Чем  занимались мужчины? 
(Ответы учащихся.) 
(Мужчины изготовляли орудия для охоты – копья, луки, стрелы. С хорошим оружием охота и рыбалка была успешной. Охотники приносили крупную дичь, следовательно, профессии охотника и рыбака уже существовали

- А чем же занимались женщины? 
(Женщины растили детей, собирали плоды, обрабатывали звериные шкуры и шили из них одежду, занимались земледелием.) 
- Мы видим, что уже в те времена люди распределяли между собой разные профессии. Но с развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии. 
- Людям каких профессий необходимо трудиться? 
(Трудиться надо всем.) 
- Труд помогает человеку раскрыть свою личность, показать свои способности. Как вы считаете, сколько существует на земле профессий? 
(Ответы детей.) 
- В мире насчитывается около 50 тысяч разных профессий. С некоторыми мы познакомимся сегодня и постараемся открыть секреты этих профессий. 
- Ни одна профессия не может существовать отдельно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач: ему помогают фармацевт, швея, химик и др. 
Выбор профессии – жизненно важный вопрос. 
  
III. Пословицы о труде. 
- Труд помогает раскрыть себя. Недаром множество пословиц и поговорок народ сложил о труде. А знаете ли вы некоторые из них? 
(Ответы учащихся.) 
- Угадайте, о каких профессиях идет речь в пословицах и поговорках. 

• Куй железо, пока горячо (Кузнец.)
• Чтобы рыбку съесть, надо в воду влезть (Рыбак.)
• Корова черна, да молоко у нее бело (Доярка.)
• Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится (Пахарь, хлебороб.)

IV. Физкультминутка. 
Мы шагаем дружно в лес, (дети шагают на месте) 
Сколько здесь вокруг чудес! (удивление) 
Посмотрели вправо, влево, 
Наклонились и присели. 
Заниматься тихо сели. 
  
V. Загадки. 
- Я предлагаю вам разгадать загадки о профессиях. 
  

1.     Скажите, кто так вкусно 
Готовит щи капустные, 
Пахучие котлеты, 
Салаты, винегреты? (Повар.) 

2.     Кто в дни болезней 
Всех полезней. 
И лечит нас 
От всех болезней? (Врач.) 

3.     Вдохновения заложник, 
У мольберта наш… (Художник.) 

4.     Вот машина подошла, 
Груз на стройку привезла. 
Нажимает на стартер 
Очень опытный… (Шофер.) 

  
- Кого мы называем водителем? 
(Ответы учащихся.) 
- Водитель – это человек, управляющий машиной. Да, профессия шофера очень интересная. Но простая она только на первый взгляд. Почему? 
(Ответы учащихся.) 
- Водитель должен знать правила дорожного движения. Он должен знать устройство машины, чтобы уметь починить ее. Водитель должен понимать, что от его внимания и умения зависит не только сохранность груза, но и жизнь пассажиров, находящихся на дороге людей. 

5.     Он на уроке и расскажет, 
И подскажет, и покажет. 
Чтобы понемногу дети 
Узнавали все на свете. (Учитель.) 

6.     Он не летчик, не пилот 
Он ведет не самолет, 
А огромную ракету, 
Дети, кто, скажите это? (Космонавт.) 

  
- Как зовут нашего первого космонавта? 
  

7.     Ведет с актером жаркий спор 
На сцене театра… (Режиссер.) 

8.     На улице садовой 
Дом построен новый. 
В нем столько светлых окон! 
Считать – не сосчитать! 
А крыша так высоко, 
Что птицам не достать. 
В доме десять этажей, 
В доме тысячи людей, 
Кто построил этот дом, 
Дом, в котором мы живем? (Строитель.) 

  
- Строитель – очень древняя профессия, она появилась несколько тысяч лет назад, когда люди, выйдя из пещер, стали возводить жилища. Тогда один человек занимался всеми работами от начала до конца. Любая стройка в наши дни – дело целого коллектива строителей, каждый имеет свою специальность и выполняет определенную работу. 
  

9.     Вот на краешке с опаской 
Он железо красит краской, 
У него в руках ведро, 
Сам расписан он пестро. (Маляр.) 

VI. "Узнай профессию". 
(ведущий демонстрирует иллюстрацию после того, как дети отгадают профессию.) 
- Узнайте профессию по описанию. 
"Хорошо помечтать, глядя в ночное небо, пофантазировать. Больше всех о звездах знают эти люди. Сейчас эти ученые изучают космос с помощью телескопов, металлических аппаратов. Компьютеры помогают им вычислять расстояния, на которых находятся друг от друга небесные светила" (Астроном.) 
"Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые. Их называют мастерами подводных дел. Они строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. Они спасают людей и корабли, потерпевшие крушение" (Водолаз.) 
"Эти ученые изучают, как жили люди в далеком прошлом. Летом они отправляются туда, где были поселения древних людей. За тысячи лет места стоянок обросли толстым слоем земли и покрылись травой и лесом. Ученые старательно, слой за слоем раскапывают землю и находят предметы, которые когда-то служили людям. Каждую находку осторожно очищают от пыли специальной кисточкой" (Археолог.) 
  
VII. "Домашние заготовки". Стихи о людях других профессий. 
(Учащиеся у доски рассказывают стихи.) 
- Мы поговорили о многих профессиях. Ребята приготовили стихотворения о других интересных профессиях. О каких, они сейчас вам расскажут! 
  
Моряк 
Плывет моряк на корабле 
Он не тоскует о земле. 
Он с ветром дружит и волной 
Ведь море – дом его родной. 
  
Пограничник 
Охранять границу – важно! 
Пограничника зовут. 
С верным псом они отважно 
Службу Родине несут. 
  
Летчик 
Летчик знает свое дело, 
В небе водит самолет. 
Над землей летит он смело, 
Совершая перелет. 
  
Ветеринар 
Звери, птицы, все, кто болен, 
Кто здоровьем недоволен! 
Вас зовет ветеринар – 
Перевяжет, даст отвар. 
  
Фокусник 
Кто из шляпы достает 
Зайца всем на удивленье? 
Это фокусник дает 
В цирке представление. 
  
- Спасибо ребятам! Давайте поблагодарим их! (Аплодисменты.) 
  
VIII. Итог беседы. 
- Наша беседа подходит к концу. О разных профессиях мы говорили. Что нового вы узнали? 
- Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте или у него «золотые руки». Я желаю вам правильно избрать свой путь. Ведь прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь!