Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Внеурочное занятие.Хочу все знать 4 класс

Внеурочное занятие.Хочу все знать 4 класс


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пелевская средняя общеобразовательная школа»

Лаишевского муниципального района Республики Татарстан



«Рассмотрена»


МС заседание


Протокол № ____ от

_________________ 2015 г.


«Согласована»

Заместитель директора по УВР

_________ Бикмуллина Ф.Т.


«_____» _______ 2015 г.


«Утверждена»

Директор школы


_____________Хафизов Р.С.


Приказ № _____ от _________________2015 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


ГАРИПОЙ РАДИСЫ ВАЛИУЛЛОВНЫ


внеурочной деятельности по учебному предмету математика


в 4 классе


на 2015- 2016 учебный год












Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Хочу все знать» направлена на формирование у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе. У детей формируются пространственные и геометрические представления. Характерными особенностями содержания внеурочной деятельности являются: наличие содержания, обеспечивающего формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные связи с другими учебными предметами начальной школы. Рабочая программа определяет также необходимый минимум практических работ.

Цель:
развивать математический образ мышления
Задачи:
-
расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;
-расширять математические знания в области многозначных чисел;
содействовать умелому использованию символики;
-учить правильно применять математическую терминологию;
-развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
-уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Практическая направленность:

освоение математической терминологии, необходимой при дальнейшем обучении.

Основные виды деятельности:

  • игровые занятия на повторение теоретических понятий (конкурсы, викторины, составление кроссвордов и др.),

  • собеседования (индивидуальное и групповое),

  • опросники,

  • тестирования,

  • проведения самостоятельных работ репродуктивного характера и др.



Особенности  программы:

соблюдение принципов взаимосвязи между классными и внеклассными занятиями, научной углубленности, практической направленности, занимательности и индивидуального подхода к каждому ученику.

Данная программа рассчитана на детей 10 лет.

Срок ее реализации - 1 год.

Форма организации – внеурочная деятельность.

Курс рассчитан на 17 часов. Занятия проводятся 0,5раз в неделю.





Учебно-тематический план

Количество часов


лекция

П/ р

С/ р

всего

1

Вводное занятие «Математика – царица наук»

1



1

2

Как люди научились считать.


1


1

3

Интересные приемы устного счёта.


1


1

4

Решение олимпиадных задач.



1

1

5

Упражнения с многозначными числами (класс млн.)


1


1

6

Учимся отгадывать ребусы.



1

1

7

Числа-великаны. Коллективный счёт.



1

1

8

Упражнения с многозначными числами (класс млр.)


1


1

9

Решение ребусов и логических задач.




1

1

10

Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.


1


1

11

Загадки- смекалки.


1


1

12

Игра «Знай свой разряд».



1

1

13

Обратные задачи.




1

1

14

Практикум «Подумай и реши».


1


1

15

Задачи с изменением вопроса.


1


1

16

Решение занимательных задач в стихах.



1

1

17

Решение нестандартных задач.


1


1

Итого

1

9

7

17

Содержание программы


  1. Математика – царица наук.- 1 час

Знакомство с основными разделами математики. Первоначальное знакомство с изучаемым материалом.

2. Как люди научились считать.- 1час

Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.

3. Интересные приемы устного счёта.- 1час

Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений.

4. Решение олимпиадных задач. – 1час

Решение задач повышенной сложности.

5. Упражнения с многозначными числами. – 1час

Решение примеров с многозначными числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

6. Учимся отгадывать ребусы.- 1час

Знакомство с математическими ребусами, решение логических конструкций.

7. Числа-великаны. Коллективный счёт. – 1час

Выполнение арифметических действий с числами из класса миллионов.

8. Упражнения с многозначными числами.- 1 час

Решение примеров с многозначными числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

9. Решение ребусов и логических задач.- 1 час

Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне.

10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.-

1 час

Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными.

11.Загадки- смекалки. – 1 час

Решение математических загадок, требующих от учащихся логических рассуждений.

12. Игра «Знай свой разряд». – 1час

Решение в игровой форме заданий на знание разрядов и классов.

13. Обратные задачи.- 1 час

Решение обратных задач, используя круговую схему.

14. Практикум «Подумай и реши».- 1 час

Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

15. Задачи с изменением вопроса. – 1 час

Анализ и решение задач, самостоятельное изменение вопроса и решение составленных задач.

16. Решение занимательных задач в стихах. – 1час

Решение занимательных задач в стихах по теме «Умножение»

17. Решение нестандартных задач. – 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

Предполагаемые результаты:

Личностные результаты:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Предметные результаты:

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

- выделять существенные признаки предметов;

- сравнивать между собой предметы, явления;

- обобщать, делать несложные выводы;

- классифицировать явления, предметы;

- определять последовательность событий;

- судить о противоположных явлениях;

- давать определения тем или иным понятиям;

- определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

- выявлять функциональные отношения между понятиями;

- выявлять закономерности и проводить аналогии.

- создавать условия, способствующие наиболее полной реализации потенциальных познавательных возможностей всех детей в целом и каждого ребенка в отдельности, принимая во внимание особенности их развития.

- осуществлять принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении учащихся с разными образовательными возможностями.


УМК:


  1. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 4 класс. Составитель. Т.Н. Ситникова. ООО »Вако», 2015.

  2. Дидактический материал по математике. 4 класс. Н.Г.Уткина, Н.В.Улитина, Т.В.Юдачева. АРКТИ, 2001.

  3. Игровые и занимательные задания по математике. 4 класс. Т.К.Жикалкина. М.Просвещение.1989.

  4. Внеклассная работа по математике в начальной школе. В.П. Труднев. Пособие для учителей. М. Просвещение. 1975.

Интернет ресурсы:

pedsovet.su

metodichka.net?itemid=86&catid=8

uchit.rastu.ru



















Планирования


Тема внеурочной деятельности


Количество часов

Виды деятельности

Форма контроля

Дата проведения

План

Факт

1

Вводное занятие «Математика – царица наук»

1

Определение интересов, склонностей учащихся.


8.09


2

Как люди научились считать.

1

выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»

конкурс на лучшую презентацию

22.09


3

Интересные приемы устного счёта.

1

устный счёт

математический диктант

6.10


4

Решение олимпиадных задач.


1

решение заданий повышенной трудности

школьная олимпиада

20.10


5

Упражнения с многозначными числами (класс млн.)

1

работа с алгоритмами

тестирование

10.11


6

Учимся отгадывать ребусы.

1

составление математических ребусов

конкурс на лучший математический ребус

24.11


7

Числа-великаны. Коллективный счёт.

1

решение теста -кроссворда

проверочный тест

8.12


8

Упражнения с многозначными числами (класс млр.)

1

работа с алгоритмом

контрольный тест

22.12


9

Решение ребусов и логических задач.


1

самостоятельная работа

мини-олимпиада

12.01


10

Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.

1

составление схем, диаграмм

тестирование

26.01


11

Загадки- смекалки.

1

составление загадок, требующих математического решения

конкурс на лучшую загадку-смекалку

9.02


12

Игра «Знай свой разряд».

1

работа с таблицей разрядов

тест

5.04


13

Обратные задачи.


1

работа в группах «Найди пару»

познавательная игра «Где твоя пара?»

1.03


14

Практикум «Подумай и реши».

1

самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами

тестирование

15.03


15

Задачи с изменением вопроса.

1

инсценирования задач

конкурс на лучшее инсценирование математической задачи

19.04


16

Решение занимательных задач в стихах.

1

работа в группах: инсценирование загадок, решение задач

тестирование

3.05


17

Решение нестандартных задач.

1

решение задач на установление причинно-следственных отношений

тестирование

17.05







Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров190
Номер материала ДБ-024238
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх