Выбранный для просмотра документ Внеуроч. зан. Смекалистые минутки..doc
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 44»
Технологическая карта открытого внеурочного занятия кружка «Эрудит»
«Смекалистые минутки»
2 класс
Разработала:
Чикина Наталья Александровна,
учитель начальных классов
МАОУ «Школа № 44»
г. Полысаево, Кемеровской области
2013 год
Кружок «Эрудит» 2 класс
Тема: Смекалистые минутки
Цель: открытие нового знания.
Задачи:
1. Образовательная: расширять кругозор, накапливать знания.
2. Здоровьесберегающая - сохранять физическое и психическое здоровье школьников.
3. Развивающая - развивать навык самостоятельного умственного труда, познавательных интересов, формировать и развивать умственные способности.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки, стул для пантомимы.
УУД:
· Личностные: развитие доброжелательности, формирование уважительного отношения к иному мнению;
· Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
· Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
· Коммуникативные: использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения и оценку событий, распределять роли.
Ход занятия
|
этапы занятия |
комментарий к организации занятия |
учитель |
ученики |
|
Орг. момент
|
Настрой на работу |
Все расселись по местам, Никому не тесно, "Будет интересно!”
|
Открывают на доске тему занятия «Смекалистые минутки» |
|
Смекалистые минутки по окружающему миру |
На доске висит три варианта ответа. У доски стоит стул (оформление в приложение). Дети сидят за партами. На интерактивной доске высвечивается текст с вариантами ответов.
|
Читает рассказ и просит ответить на вопросы. |
Читают варианты ответов на интерактивной доске. Подходят к доске, к тому варианту ответа, который считают правильным. Если ребенок имеет свой вариант ответа, то он садится на стул. Затем ребята дискуссируют и делают правильный вывод по данному вопросу. |
|
«Непонятные глаза» Сидят на подоконнике муха и стрекоза. Обе смотрят в одну сторону — в комнату. Муха говорит стрекозе — Какое прекрасное варенье стоит на столе, полетим, полакомимся. А стрекоза отвечает: — Где ты увидела варенье, я вижу только комаров, которые летают около той дальней стены. Хочешь угоститься, летим, пока никого нет. Отвечает ей муха сердито: — Не вижу я никаких комаров, там около дальней стенки. Я дальше варенья вообще ничего не вижу. Тогда ей также сердито стрекоза отвечает: — А я твоего варенья не вижу. Хочешь, ешь его сама. Вопрос. Почему муха видит варенье и не видит комаров, а стрекоза видит комаров и не видит варенья? 1 вариант: у мухи и стрекозы плохое зрение; 2 вариант: муха и стрекоза не могут договориться; 3 вариант: у мухи и стрекозы разное питание. Правильный вывод: Стрекоза - хищник, она ловит насекомых на лету, ориентируясь при помощи глаз. Мухе ловить пищу не надо, она питается тем, что лежит рядом, неподвижно.
|
|||
|
«Как муравьишка гусеницу нашел» Сидит Кузнечик, смотрит вниз — тени мелькают, а это не тени, а большие рыжие муравьи. Бегут в разные стороны, а если встречаются, то усиками друг друга ощупывают. Почему муравьи ощупывают друг друга усиками? 1 вариант: сообщают собратьям, где лежит большая гусеница; 2 вариант: общаются с помощью усиков; 3 вариант: усиками ощупывает, чтобы сказать: бегите, мол, вон туда, откуда я бегу.
Правильный вывод: Звуков издавать они не умеют и беседуют с помощью усиков. Если один из муравьев найдет что-то большое, чего сам утащить не может, то бежит обратно к муравейнику и каждого, кого на пути встретит, усиками ощупывает, чтобы сказать: бегите, мол, вот туда, откуда я бегу, там гусеница большая.
|
|||
|
«Индейцы» Посмотрел сын фильм про индейцев, приходит к отцу и спрашивает: — Папа, зачем индейцы, которые живут в джунглях, мажут себе лицо и руки глиной? — А ты подумай, сынок. Может, кого-то испугать хотят или сами прячутся или от кого-то предохраняются. Но зачем-то им обязательно это надо делать. А как вы думаете, почему индейцы мазались глиной? 1 вариант: хотят испугать кого-то; 2 вариант: сами прячутся от кого-то; 3 вариант: предохраняются от кого-то. Правильный вывод: Индейцы заметили, что те места, которые вымазаны глиной (испачкались нечаянно), комары не кусают.
|
|||
|
Примечание: после каждого выполненного задания, ребята открывают карточку на дополнительной доске (приложение).
|
|||
|
Смекалистые минутки по литературному чтению |
Дети по группам (6человек) заранее готовят домашнее задание – пантомиму по р. н. сказкам «Теремок» и «Репка» |
1. Выясняет, знают ли дети, что такое пантомима (пантомима - вид сценического искусства, в котором основные средства создания художественного образа — пластика, мимика).
2. Предлагает одной группе детей показать пантомиму для второй группы и наоборот.
3. Что общего в этих сказках? |
1. Объясняют термин пантомима, если этого не могут сделать, то тогда объясняют смысл термина после просмотра и отгадывания сказок.
2. Дети смотрят пантомиму и отгадывают сказку.
3. Обе сказки русские народные, относятся к фольклору или устному народному творчеству.
|
|
Смекалистые минутки по русскому языку |
Дети делятся по желанию на 2 группы. Каждая группа получает по 3 ребуса.
|
1. Я предлагаю вам разгадать ребусы и ответы записать на доске.
2. Проанализируйте слова и найдите лишнее слово, объясните свой выбор. |
1. Разгадывают ребусы и записывают на доске слова - отгадки. деревня грибник советует розетка укротитель Оля 2. Выполняют задание. Называют как можно больше признаков, по которым можно найти лишнее слово. |
|
Смекалистые минутки по математике |
Каждому ребенку раздается карточка и ребята работают самостоятельно. |
Расставь арифметические знаки и скобки так, чтобы получились верные равенства 9 9 9=9 9 9 9=90 9 9 9=10 9 9 9 =2 |
Работают самостоятельно с карточкой, после выполнения прикрепляют к доске и проверяют.
|
|
Примечание: все карточки на дополнительных досках открыты (приложение).
|
|||
|
|
Команды выходят для работы к доске |
- Мы открыли все карточки. Как вы думаете, что это? - Вам хочется расшифровать ее? Тогда приступайте.
|
- Анаграмма. Меняют местами карточки и получают правильные слова. Читают высказывание. |
|
Подведение итогов и рефлексия |
|
Я попрошу вас закончить высказывания. 1. Сегодня я узнал (научился)… 2. Теперь я могу … 3. Я чувствовал (чувствую)… |
Продолжают высказывания (могут все три, или по выбору, кто какое захочет). |
Литература
Приложение 1
I вариант II вариант III вариант Окружающий мир Смекалистые минутки
Оформление
доски
Стул Учительский стол (ребусы, карточки по
математике)
Парта (ручки, листочки-черновики) Парта (ручки, листочки-черновики)
Приложение 2
Наглядность
1 вариант
У мухи и стрекозы плохое зрение
2 вариант
Муха и стрекоза не могут договориться
3 вариант
У мухи и стрекозы разное питание
1 вариант
Сообщают собратьям, где лежит большая гусеница
2 вариант
Общаются с помощью усиков
3 вариант
Усиками ощупывает, чтобы сказать: бегите, мол, вон туда, откуда я бегу
1 вариант
Хотят испугать
кого-то
2 вариант
Сами прячутся
от кого-то
3 вариант
Предохраняются от кого-то
Тема: Смекалистые минутки
математика
русский язык
литературное чтение
окружающий мир
9 9 9 = 2 9 9 9 = 9 9 9 9 = 10
9 9 9 = 9 9 9 9 = 9 9 9 9 = 9
9 9 9 = 90 9 9 9 = 90
9 9 9 = 2 9 9 9 = 9 9 9 9 = 9 9 9 9 = 9 9 9 9 = 9 9 9 9 = 90 9 9 9 = 90 9 9 9 = 10 9 9 9 = 10 9 9 9 = 10
4. Сегодня я узнал (научился)…
5. Теперь я могу …
6. Я чувствовал (чувствую)…
Пантомима - вид сценического искусства, в котором основные средства создания художественного образа - пластика, мимика.
Мо лод цы и ум ни цы !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Самоанализ внеур.зан. Смекалистые минутки..doc
Скачать материал "Внеурочное занятие кружка "Эрудит" по теме "Смекалистые минутки" (2 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тексты.doc
Скачать материал "Внеурочное занятие кружка "Эрудит" по теме "Смекалистые минутки" (2 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка «Смекалистые минутки» (внеурочная деятельность, кружок "Эрудит", 2 класс) состоит из технологической карты внеурочного занятия, наглядности и самоанализа занятия.
Цель: открытие нового знания.
Задачи:
1. Образовательная: расширять кругозор, накапливать знания.
2. Здоровьесберегающая - сохранять физическое и психическое здоровье школьников.
3. Развивающая - развивать навык самостоятельного умственного труда, познавательных интересов, формировать и развивать умственные способности.
Последовательность выполнения заданий по предметам учащиеся выбирают сами. Занятие проводится для 10-15 человек.
6 662 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чикина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.