Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеурочное занятие "Овощи, ягоды и фрукты - витаминные продукты" ( 1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочное занятие "Овощи, ягоды и фрукты - витаминные продукты" ( 1 класс)

библиотека
материалов

План – конспект внеурочного занятия по ФГОС



Класс - 1«А»


Тема занятия: Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты.


Тип занятия: открытие новых знаний.


Планируемые результаты:

Ученики научатся различать овощи, ягоды и фрукты.

Сравнивать роль витаминов в жизнедеятельности организма.

Научатся соблюдать правила гигиены при употреблении овощей, ягод и фруктов.


Формирование УУД:


Личностные действия: формировать способности к самооценке на основе критериев успешности внеклассной деятельности. Использовать знания о природе для сохранения и укрепления здоровья.

Регулятивные действия: проявлять познавательную инициативу в внеклассном сотрудничестве.


Познавательные действия: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего занятия и отдельного задания, строить логическое рассуждение.


Коммуникативные действия: формировать умение договариваться, умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение. Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь и взаимоконтроль по ходу выполнения задания.


Основные понятия: витамины, овощи, ягоды, фрукты.


Оборудование: корзина с муляжами овощей, ягод и фруктов; корзина с овощами, ягодами и фруктами; рисунки, поделки с изображением овощей, ягод и фруктов; рабочая тетрадь «Разговор о правильном питании»; таблицы.


Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение.


Методы и формы обучения:

словесный,

наглядный,

дидактическая игра.




Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный этап

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.




Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

. Этап актуализации знаний

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.


- Посмотрите на таблицы, рисунки и поделки и ответьте на вопрос:

«о чём мы сегодня будем говорить?»


- А что такое овощи, ягоды и фрукты?

Большинство витаминов не образуются в организме человека и не накапливаются, а поступают только вместе с пищей. Вот почему овощи, ягоды и фрукты должны быть в нашем рационе регулярно.

В день человеку нужно съедать 500 г овощей и фруктов.










Ученики рассматривают выставку поделок и рисунков, таблицы

Об овощах, ягодах и фруктах.

Источники витаминов и минеральных веществ

Личностные УУД: формировать способности к самооценке на основе критериев успешности во внеклассной деятельности.

Коммуникативные УУД: Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь и взаимоконтроль по ходу выполнения задания.

Регулятивные УУД:

проявлять познавательную инициативу во внеклассном сотрудничестве.

Познавательные УУД: формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания, строить логическое рассуждение

.

Этап открытия новых знаний.

1. Постановка темы и цели занятия.


2. Постановка проблемы


3. Работа над темой

Продолжение путешествия





Итак, мы отправляемся в путешествие в страну Витаминию.



Личностные УУД:

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное.

Познавательные УУД:

перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель внеклассной деятельности, план выполнения задания,

самоконтроль.

- Какую роль в жизни человека играют овощи, ягоды и фрукты?



В ходе путешествия мы узнаем о разнообразии овощей, ягод и фруктов, об их пользе.


Знакомство с овощами


- Ребята, сейчас вам надо узнать название I станции.


Послушайте отрывок из стихотворения Тувима:


Хозяйка однажды

С базара пришла

Хозяйка с базара

Домой принесла:

Картошку, капусту

Морковь и горох

Петрушку и свёклу … ох


- Кто из вас запомнил, что принесла хозяйка?

- Как всё это назовём?

- Кто догадался, какая станция нас ждёт?

- А какие овощи вы ещё знаете?


А теперь отгадайте загадки


Затем выполняется работа на с.61 рабочей тетради «Разговор о правильном питании».



- Итак, хозяйка решила сварить борщ. Подскажите хозяйке, из чего приготовить это блюдо?


- А кто из овощей и вкуснее, и нужнее?


Исполнение песни



Игра перевёртыши

- Назовите слово, которое получится.


- Какую пользу приносят овощи?






Физминутка

Дима, шёл, шёл.

Дима ягодку нашёл

Ах, какая вкусная.











Дети слушают отрывок











Дети перечисляют


Овощи


Овощная

Дети называют


Дети отгадывают загадки


Работа в тетрадях. Дети находят отгадку, соединяют линией с названием.


Дети перечисляют овощи




Дети исполняют сценку «Спор овощей».


Дети поют песню «Урожайная»


Дети называют




В овощах содержится много витаминов и минеральных веществ, необходимых для роста и развития человека


Знакомство с ягодами


- Нам пора спешить на следующую станцию, её жители уже ждут нас, но посмотрите, что нам говорят овощи:



Название II станции вы сможете назвать, если разгадаете буквенные ребусы


Арбуз – что это?


- Да, арбуз самая крупная ягода. А какие ягоды вы ещё знаете?


В рационе питания ягоды должны быть не только летом , и осенью, но и зимою и весной.


А как сохранить ягоды, собранные летом до весны?




2. Разгадайте загадки



3. Работа в рабочих тетрадях с. 60



- Как влияет ежедневное употребление ягод на наше здоровье?




Ешьте больше овощей

Будете вы здоровей!





Дети разгадывают ребусы



Ягода


Дети называют







Сушить

Замораживать

Варить варенье

Варить сок, компот


Дети разгадывают загадки


Дети находят отгадки, соединяют линией


Человек получает много витаминов, меньше болеет, меньше устаёт, хорошо выглядит

Название III станции вы сможете назвать, если отгадаете загадки.



- Учёные установили, что человеку лучше употреблять фрукты, которые растут на территории, где он проживает. Давайте подумаем, как отличить фрукты от овощей?

- А где растут овощи?

Где растут фрукты ?

- Какие фрукты вы знаете?


А теперь отгадайте загадки про фрукты.


- Какую же пользу приносят фрукты?













А теперь послушаем частушки, в которых говорится о пользе витаминов.


Игра «Угадай меня»





Дети отгадывают загадки и называют следующую станцию.


Фрукты растут обычно в саду, сладкие, кроме лимона.



В огороде

В саду

Дети называют


Дети отгадывают загадки



Фрукты являются источниками многих витаминов минеральных веществ. Зимой и весной кроме свежих фруктов употребляют ещё и сушёные. Они тоже богаты витаминами. Сухофрукты используют для приготовления компотов, а также добавляют в каши и запеканки.


Дети слушают частушки




Дети с закрытыми глазами пробуют на вкус и определяют что это. Одновременно работают в рабочей тетради на с.62, раскрашивают любимые ягоды, овощи и фрукты.



Рефлексия внеклассной деятельности

Наше путешествие по стране Витаминия подошло к концу.


- Почему важно использовать в питании овощи, ягоды и фрукты?





- Должны ли овощи, ягоды и фрукты стать привычными на нашем столе?


- А нужны ли знания, полученные сегодня на занятии?


Наше занятие закончим стихотворением про витамины:


Витамины – просто чудо!

Сколько радости несут:

Все болезни и простуды

Перед ними упадут

Вот поэтому всегда

Для нашего здоровья

Полноценная еда –

Важнейшее условие!


Советы доктора Айболита

Да и ещё не забывайте мыть руки, овощи, ягоды и фрукты перед едой.


Вспомните цель, поставленную в начале занятия. Ребята, как вы думаете, мы достигли результата на занятии? Почему так думаете? Если вам понравилось занятие и вы узнали что – то новое для себя, покажите рисунок с яблоком зелёного цвета, если занятие не понравилось – красного.




Они не только вкусны, но и полезны, сохраняют людям здоровье, помогают вернуть его тем, кто заболел.


Эти продукты нужно употреблять ежедневно.



Эти знания могут быть полезны














Дети слушают советы




Дети отвечают на вопросы

Личностные УУД: формировать способности к самооценке на основе критериев успешности внеклассной деятельности.

Коммуникативные УУД: Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь и взаимоконтроль по ходу выполнения задания.

Регулятивные УУД:

проявлять познавательную инициативу во внеклассном сотрудничестве.

Познавательные УУД: формулировать познавательную цель всего занятия и отдельного задания, строить логическое рассуждение.








































Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС

Предмет изменений

Традиционная деятельность учителя

Деятельность учителя, работающего по ФГОС

Подготовка к уроку

Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока

Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов обучения

При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации

При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, материалы коллег. Обменивается конспектами с коллегами

Основные этапы урока

Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речь учителя

Самостоятельная деятельность обучающихся (более половины времени урока)

Главная цель учителя на уроке

Успеть выполнить все, что запланировано

Организовать деятельность детей:

• по поиску и обработке информации;

• обобщению способов действия;

• постановке учебной задачи и т. д.

Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей)

Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т. д.

Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д.

Форма урока

Преимущественно фронтальная

Преимущественно групповая и/или индивидуальная

Нестандартное ведение уроков

Учитель ведет урок в параллельном классе, урок ведут два педагога (совместно с учителями информатики, психологами и логопедами), урок проходит с поддержкой тьютора или в присутствии родителей обучающихся

Взаимодействие с родителями обучающихся

Происходит в виде лекций, родители не включены в образовательный процесс

Информированность родителей обучающихся. Они имеют возможность участвовать в образовательном процессе. Общение учителя с родителями школьников может осуществляться при помощи Интернета

Образовательная среда

Создается учителем. Выставки работ обучающихся

Создается обучающимися (дети изготавливают учебный материал, проводят презентации). Зонирование классов, холлов

Результаты обучения

Предметные результаты

Не только предметные результаты, но и личностные, метапредметные

Нет портфолио обучающегося

Создание портфолио

Основная оценка – оценка учителя

Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки

Важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ

Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения


Краткое описание документа:

План – конспект внеурочного занятия по ФГОС

 

 

Класс - 1«А»

 

Тема занятия: Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты.

 

Тип занятия: открытие новых знаний.

 

Планируемые результаты:

Ученики научатся различать овощи, ягоды и фрукты.

Сравнивать роль витаминов в жизнедеятельности организма.

Научатся соблюдать правила гигиены при употреблении овощей, ягод и фруктов.

 

Формирование УУД:

 

Личностные действия: формировать способности к самооценке на основе критериев успешности внеклассной деятельности. Использовать знания о природе для сохранения и укрепления здоровья.

Регулятивные действия: проявлять познавательную инициативу в внеклассном сотрудничестве.

 

Познавательные действия: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего занятия и отдельного задания, строить логическое рассуждение.

 

Коммуникативные действия: формировать умение договариваться, умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение. Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь и взаимоконтроль по ходу выполнения задания.

 

 Основные понятия: витамины, овощи, ягоды, фрукты.

 

Оборудование: корзина с муляжами овощей, ягод и фруктов; корзина с овощами, ягодами и фруктами; рисунки, поделки с изображением овощей, ягод и фруктов; рабочая тетрадь «Разговор о правильном питании»; таблицы.

 

Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение.

 

Методы и формы обучения:

словесный,

наглядный,

 

дидактическая игра.

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1181
Номер материала 389033
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх