Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Внеурочное занятие в 5 классе "Улицы родного поселка"

Внеурочное занятие в 5 классе "Улицы родного поселка"


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:



Внеклассное мероприятие по ФГОС в 5 б классе

Тема: Улицы родного поселка: неизвестное в известном

  1. Оргмомент:



-Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Ребята, присаживайтесь!

Мы сегодня вместе с вами попробуем поговорить, пообщаться на очень важную, актуальную тему.

Но прежде скажите, есть ли какие-либо правила общения? Как нужно себя вести? Как относиться к соседям? (ответы: уметь слушать, уважать мнение товарища)

Не забывайте об этом.



Итак, вам необходимо догадаться, о чем сегодня пойдет речь.

Слайд№1 (карта п.Серышево)

Слайд №2 (карта поселка с улицами)



Действительно, мы будем говорить об улицах родного поселка.

Тема: Улицы родного поселка

А все ли вам о них известно? (нет)

Значит, есть что-то неизвестное в знакомых всем улицах? Да

Тогда тему можно дополнить так: Улицы родного поселка: неизвестное в известном (или незнакомое в знакомом)

Цели: узнать новое, как улицы называются, сколько их и т.д.

Проблемный вопрос: Для чего нужно знать родные улицы? Где могут пригодиться эти знания? (слайд №3).



  1. Ход мероприятия:

  1. Оформление доски. Итак, тема названа, цели озвучены. Посмотрите внимательно. Чего не хватает на мероприятии? (оформления) Чем бы вы оформили доску? Почему?



Я специально посмотрела в классный журнал и распечатала названия улиц, где вы живете. Мы сейчас с вами исправим недостаток. В чем особенность нашего поселка ? (ж/д делит поселок на две части- гражданскую и военный городок, где живут военнослужащие, летчики Дальней авиации). Представьте, что эта точка - наша школа. Вам необходимо показать, где находится ваша улица по отношению к школе и железной дороге. Подумайте, приступайте!

(появляются названия улиц) . Я тоже живу в военном городке на улице Садовой.



На что похоже? (на карту) . Чего еще не хватает? Деревьев, домов, животных и т.д. (добавляем)

  1. Акция «Триколор»

Мы со старшеклассниками сняли видеоклип, он занял первое место в районе. Внимательно смотрите его. На каких улицах проходили съёмки?

(просмотр видеоклипа)

-Что такое триколор? Почему именно эти объекты попали в клип? (храм-символ веры, памятник на площади Ленина- символ мужества, священное место, школа №1- здесь учился Герой России Сергей Бондарев, здесь военно-патриотический клуб «Русич», посвящение в юные кадеты).

Вывод: на улицах могут быть достопримечательности. Самая известная улица- улица Ленина. Здесь проходят все торжества ….



  1. Послушайте отрывок из песни Юрия Антонова. Какой вопрос возникает? (как получают свое название улицы?)

Внимание на таблицу. (слайд № 4)






  1. Бондарева

  2. Литвиненко

  3. Чкалова

  4. Пушкина

  5. Чехова

  6. Ганса Манхарта

  7. Ковалева

  8. Дзержинского

  9. Попова

10)Дементьева

11)Чапаева


1)пер.Западный

2)пер.Восточный

  1. Вокзальная

  2. Торговая

  3. Строительная

  4. Зеленая

  5. Сосновая

  6. Школьная

  7. Колхозная

  8. Садовая


По какому принципу разделены названия улиц на 3 группы?

-по фамилиям известных людей

-по направлению

-по специфике

Вывод: как могут получать свои названия улицы?



  1. Поиск информации.

Мы продолжаем. Какие цели мы перед собой ставили в начале мероприятия? (узнать новое) Я предлагаю вам стать исследователями, заняться поиском разной информации. Как вы думаете, что обязательно для любой улицы? (люди, объекты, события)











1 группа- будет искать информацию о людях

2 группа- о событиях

3 группа –об объектах (слайд № 5)



Сначала внимательно изучаем информацию, затем договариваемся, кто о чем будет говорить. Причем, сначала вы должны озвучить ту информацию, которую все знают, а затем что-то новое для вас.



(слушаем ответы детей)



Вывод: узнали из сообщений новые факты. Что все-таки самое главное- люди, события или объекты? (люди) Почему? (Без них не может существовать улица, она для людей)



  1. Просмотр видео «Бессмертный полк». (Качество не очень хорошее, женщина плачет)

-где проходили съемки? (пл. имени Ленина). Как называется ежегодная акция? «Бессмертный полк». Кто из вас принимал в ней участие? Только ли портреты своих родственников несли жители? (Нет, нужно было собрать сведения о человеке, который воевал в Великую отечественную войну). Откуда люди брали, черпали эти сведения? (Из разных источников, в том числе из рассказов)



- Карта проекта «3Д». Что вы знаете об этом проекте? Вы принимали в нем участие?



-Главная цель проекта какая? (Помочь) Проанализируйте карту. Что вы можете по ней рассказать? Что обозначают значки? (Степень срочности)

-Откуда я могу узнать, кому нужна помощь?(Из разных источников, в том числе из рассказов соседей).



Вывод: Нужно быть более внимательными к своим соседям, помогать людям, старикам, детям безвозмездно, не требуя ничего взамен.



  1. Рассказ о родной улице.

Мы сегодня говорим об улицах поселка. А какая улица для вас является самой важной и почему?

Я предлагаю вам рассказать о родной улице, чтоб ваш рассказ запомнился. Не забудьте, мы говорили, что должно быть на улице? (люди, события, объекты)

Вывод: Почему так любим родные улицы? Это наша малая Родина.



  1. Вернемся к проблемному вопросу: Для чего нужно знать родные улицы? Где могут пригодиться эти знания?



-хорошо ориентироваться по карте

-помочь найти человека

-быть экскурсоводом

-чтоб подписать конверт. Возьмите в руки конверты, не открывайте! Давайте подпишем их.

Итак,

От кого ---------

Откуда: (слайд № 6)

Пгт Серышево, ул….., индекс 676351



  1. Подарок.

У нас сегодня гости. А гостям принято дарить подарки. Предлагаю подарить подарки в этих конвертах. Заполним строчку кому (уважаемому гостю)

(слайд №7)

Как вы думаете, что можно подарить на память о сегодняшней встрече (фотографию улиц поселка)



Догадались? Тогда подпишите, пгт Серышево, какая улица на фотографии. Помогайте друг другу. Подарите подарки. (музыка Антонова)



  1. Рефлексия:

Клубок : Подойдите ко мне, встаньте в круг. У меня в руках клубок с разноцветными нитками. Вам нужно взяться за ниточку и продолжить предложение.

Красный цвет: Я сегодня узнал, что…

Зеленый цвет: Мне понравился рассказ (кого) о (чем)…

Желтый цвет: Я бы хотел, чтобы в поселке появился…

Серый цвет: Новую улицу в Серышево я бы назвал…



Спасибо! Вы держите в руках нитки клубочка. Они такие же разные, как все мы. Но клубок нас объединяет. Что объединяет сегодня всех нас? (родной поселок, малая родина). Если вы будете любить его, относиться бережно к его истории, помогать людям, заботиться об улицах, убирать их, беречь, тогда все будет замечательно и у вас. Вы большие молодцы! Будущее поселка в ваших надежных руках!




















Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по ФГОС в 5 б классе

Тема: Улицы родного поселка: неизвестное в известном

1.    Оргмомент:

 

-Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Ребята, присаживайтесь!

Мы сегодня вместе с вами попробуем поговорить, пообщаться  на очень важную, актуальную тему.

Но прежде скажите, есть ли какие-либо правила общения? Как нужно себя вести? Как относиться к соседям? (ответы: уметь слушать, уважать мнение товарища)

Не забывайте об этом.

 

Итак, вам необходимо догадаться, о чем сегодня пойдет речь.

Слайд№1 (карта п.Серышево)

Слайд №2  (карта поселка с улицами)

 

Действительно, мы будем говорить об улицах родного поселка.

Тема: Улицы родного поселка

А все ли вам о них известно? (нет)

Значит, есть что-то неизвестное в знакомых всем улицах? Да

 

Тогда тему можно дополнить так: Улицы родного поселка: неизвестное в известном (или незнакомое в знакомом)

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров281
Номер материала 464144
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх