ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5-8 класс

Утверждаю.                                                                                                               Проверила

Директор МКОУ СОШ №1                                                                                    зам.директора по ВР

                              Муслимов М.М.         ______________                                                                 Хилько Е.Е. ____________

                                                                                                                       _

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 по декоративно-прикладному творчеству

«Умелые ручки»

для параллели 5-8 классов

Фамилия Имя Отчество

Тагирова Эльмира Расуловна

 

1.      Пояснительная записка

       В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

       Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

       Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

       Программа целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной  деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

       Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

       Программа разработана на один год занятий, с учащимися пятых-седьмых классов.

       Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях  предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

       Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

Цель программы:

       Декоративного творчества – формирование у обучающихся в процессе создания и представления художественных произведений способности управления культурным пространством своего существования.

-        Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных интересов обучающихся в свободное время,

-        Развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью.

-        Проявление себя в декоративно - творческой деятельности. 

 Задачи программы:

1.      Организация занятости, обучающихся в свободное от учёбы время

2.      Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами и сверстниками в решении общих проблем.

3.      Развитие природных  задатков и способностей, помогающих  достижению успеха в том или ином виде творческих работ:
- научить приёмам исполнительского мастерства; 
- слушать, видеть, понимать и анализировать творческие работы; 
- правильно использовать термины,

- формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Основные принципы программы

-        Включение учащихся в активную деятельность.

-        Доступность и наглядность.

-        Связь теории с практикой.

-        Учёт возрастных особенностей.

-        Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

-        Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Оценка  планируемых результатов освоения программы

Система оценки результатов обучения  проходит через участие детей в выставках,  конкурсах.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

Выставки могут быть:

-        однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;

-        постоянные  - проводятся в помещении, где работают дети;

-        тематические - по итогом изучения разделов, тем;

-        итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

         Значение труда в жизни человека трудно переоценить. Он является источником материальной и духовной культуры, средством воспитания, условием правильного физического, умственного, нравственного и эстетического развития
       Трудовые качества не даются человеку от природы, они воспитываются в нём в течение жизни, начиная с детства. Школьник приобщается к труду через самообслуживание, бытовой и учебный труд. Ученики учатся относиться к труду как к деятельности, которая требует усилий, напряжения. 

2        УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№	Наименование разделов (тем)	Кол-во часов	в том числе
			Изучение материала	Практи­ческая часть	Повто­рение	Тематиче­ский кон­троль	Резерв­ные часы
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Вводное занятие	2	1	0	0	0	0
2.	Работа с природным материалов	8	1	7	0	0	0
2.	Соленое тесто	10	1	9	0	0	0
4.	Вязание крючком	20	1	19	0	0	0
5.	Лоскутная техника	12	1	11	0	0	0
6.	Техника чердачная кукла	8	1	7	0	0	0
7.	Техника квиллинг	12	1	11	0	0	0
Итого:		72	7	65	0	0	0

3 УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Дата проведения	Наименование темы занятия, включая тематический учет уровня освоения программы	Содержание занятия	УУД	Основные виды деятельности учащихся	Виды  и формы контроля
1	2	3	4	5	6	7
1		Вводное занятие. Правила техники безопасности. .	Знакомство с основными направлениями работы на занятиях в учебном году; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.	Познавательные - учащиеся узнают правила безопасной работы с инструментами и материалами.. Коммуникативные - научатся взаимодействовать с соседом по парте Регулятивные - научатся контролировать свою деятельность	Беседа	Беседа
2 3 4		1.Работа с природным материалом 2.Картина из сухоцветов «Воспоминание о лете» 3.Картина из природного материала  «Фантазия»	Правила и приемы сбора природного материала. Виды изделий и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе.	Личностные - научатся использовать знания в повседневной жизни Познавательные - научатся определять логику выполнения сборки деталей из природного материала Регулятивные - научатся контролировать свою деятельность, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения	Практическая работа Изготовление панно.	Самоконтроль
5 6 7 8 9		1.Знакомство с техникой «Солёное тесто» 2.Разработка эскиза. 3.Изготовление деталей. 4.Сборка деталей в композицию. 5.Окончательная обработка.	История технике «Солёное тесто». Виды изделий и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе. Подбор материала, изготовление деталей по эскизу. Изготовление панно	Личностные - научатся использовать знания в повседневной жизни Познавательные - научатся определять логику выполнения сборки деталей из соленого теста Регулятивные - научатся контролировать свою деятельность, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения	Практическая работа Изготовление панно.	Самоконтроль
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19		1.Вводное занятие. Технология выполнения  вязания крючком. 2.Цепочка из воздушных петель 3.Столбик без накида 4.Столбик с 1 накидом 5.Столбик с 2 накидами 6.Вязание по кругу 7.Изготовление изделия по схеме 8. Изготовление изделия по схеме 9. Изготовление изделия по схеме 10. Изготовление изделия по схеме	История развития Вязания крючком. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Правила техники безопасности. Изготовление изделий	Личностные - научатся использовать знания в учении и повседневной жизни Познавательные - научатся определять логику выполнения основных петель вязания Регулятивные - научатся контролировать свою деятельность, оценка и самооценка	Беседа. Практическая работа	Беседа Самоконтроль
20 21 22 23 24 25		1.Лоскутная техника (печворк) 2.Эскиз будущего изделия 3.Изготовление «Прихватки» в лоскутной техники. Крой 4. Изготовление «Прихватки». Стачивание 5. Изготовление «Прихватки». Обработка срезов изделия 6.Окончательная отделки изделия и ВТО	История возникновения  и развития техники печворк,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой.  Инструктаж по правилам техники безопасности. Последовательность изготовления работы с использование ткани.	Коммуникативные - научатся работать с соседом по парте и в группе, учитывать позицию собеседника. Познавательные - учащиеся научатся выполнению работы по информационной карте. Регулятивные - научатся контролировать свою деятельность, оценка и самооценка	Беседа, объяснение. Практическая работа	Беседа Самоконтроль
26 27 28 29		1.Техника «Чердачная кукла» 2.Крой изделия 3.Стачивание изделия 4.Окончательная отделка и обработка изделия	Техника безопасности при работе, подбор эскиза и перенос его на ткань.	Личностные - научатся использовать знания в учении и повседневной жизни Познавательные – рассуждение, анализ, выбор способов решения задач. Регулятивные - научатся контролировать свою деятельность, оценка и самооценка	Беседа. Практическая работа	Беседа Самоконтроль
30 31 32 33 34 35		1.Техника квиллинг 2.Основные элементы 3.Цветы 4.Листоски 5.Цветочная композиция 6.Оформление композиции	История возникновения  и развития техники квиллинг,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой.  Инструктаж по правилам техники безопасности. Технология создания изделия	Познавательные - научатся строить логическую цепь рассуждений. Личностные-научатся проявлять познавательную инициативу	Практическая работа: изготовление изделия	Самоконтроль
36		Итоговое занятие	Выставка всех работ  за учебный год		Выставка

4.                  СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ТЕМ

Программа  направлен на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами знакомство с историей данных видов декоративно – прикладного искусства,  изготовление простейших  декоративно – художественных изделий, учатся организации своего рабочего места.

I.                   Работа с природным материалом

Правила и приемы сбора природного материала. Виды изделий и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе

Практическая часть. Создание композиции, с  использованием разнообразного природного материала

II.                Техника «Солёное тесто»

Историческая справка о технике «Солёное тесто». Материалы и приспособления, применяемые при работе. Разнообразие  построения композиции.  Изготовление  картин для интерьера кухни  в технике «Солёное тесто»

Практическая часть. Создание композиции, с  использованием разнообразного материала.

III.             Вязание крючком

История развития вязание крючком. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности. Знакомство с основными видами петель.

Практическая часть: Изготовление снежинок, цветов, амигурами.

IV.             Лоскутная техника (печворк)

История возникновения  и развития технике «Печворк»  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.  Прихватки. Последовательность выполнение работы.

Практическая часть. Изготовление прихваток для кухни. Цветовое решение.

V.                Техника «чердачная кухня»

История возникновения  и развития техники,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.  Последовательность выполнение работы

Практическая часть. Выполнение интерьерной игрушки

VI.             Техника квиллинг

История возникновения  и развития техники квиллинг,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.  Настенное панно. Композиционные навыки. Закрепление умений и навыков работы  с использованием бумаги. Последовательность выполнение работы

Практическая часть. Выполнение изделий: настенного панно для кухни, детской комнаты.

5.      МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Для реализации программы применяется: природный материал, мука, соль, вода, клей ПВА, гуашь, лак, иглы для шитья, ножницы, нитки, синтепон, проволока, нитки мулине, пенопластные заготовки, канцелярский нож, ткань, атласные ленты, крючки, пряжа.

4.1.Обеспеченность программы методическими видами продукции,

включая электронные образовательные ресурсы

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
1. Библиотечный фонд
1.1.	Журнал «Школа и производство»
1.2.	Журналы по рукоделию
2. Печатные пособия
2.1.	Раздаточный материал (в соответствии с программой обучения)
3. Технические средства обучения (ТСО)
3.1.	Компьютер
3.2.	Документ камера
4. Учебное оборудование и инструменты
4.1	Аптечка
4.1.1 для  обработки ткани
	Швейная машина
	Электрический утюг
	Гладильная доска
	Ручные инструмент
5. электронные образовательные ресурсы ЭОР

6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы для учителя

Основная литература:

-        Д.В. Григорьев, П.В.Степанов, «Внеурочная деятельность школьников» - пособие для учителя, Москва, «Просвещение», 2011.

-        МАОУ ДПО ИПК Организация внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении в условиях ФГОС, Новокузнецк, под редакцией Симаковой, 2012

Дополнительная литература:

-        Молотобарова О.С., Кружок изготовления игрушек-сувениров : Пособие для руководителей кружков. – М. : Просвещение, 1983.

-        Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для руководителей и педагогов. / Художники М.В. Душин, В.Н. Куров. – Ярославль : «Академия развития». 1997.

-        Базулина Л.В., Новикова И.В., Бисер / Художник В.Н. Куров. - Ярославль: «Академия развития», Академия, К^о», 1999.

-        Предметный журнал по технологии «Школа и производство».

-        Интернет ресурсы