Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / «Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

«Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.».

библиотека
материалов

Конспект урока по истории России 19 века

в 8 классе на тему

«Внутренняя политика Александра I

в 1815-1825 гг.».


План-конспект урока истории в 8 классе

Тема урока: Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.

Цель урока:

1. Познакомиться с основными направлениями политикиАлександра1 в 1815-1825 гг, выяснить причины отказа от дальнейших реформ.

2. Развивать навыки анализа исторических документов и литературных произведений, учить выделять главное, сравнивать, разрешать проблемы.


3
.Воспитание уважения к историческому прошлому своей Родины, чувства коллективизма, взаимопомощи; ответственности, толерантности.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: портреты Александра1, Аракчеева, карта Российской империи в 1й половине 19 века.

Основные понятия и даты: Конституция, неприкосновенность личности, гражданские свободы, независимость, самостоятельность, автономия, 1815 год – принятие польской конституции, 1820 год – проект «Уставной грамоты» Новосильцева, 1822 год – запрет деятельности тайных организаций.

План:

  1. Итоги внутренней политики 1801-1815 гг.

  2. Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.



Ход урока

1.Орг. момент

2.Проверка д/з.

1)Тестовое задание

1. На Венском конгрессе решался вопрос:

  1. устройства Европы после разгрома войск Наполеона

  2. присоединения России к континентальной блокаде

  3. вступления России в состав Третьей антифранцузской коалиции

  4. вступления России в состав Четвёртой антифранцузской коалиции

2. По результатам Венского конгресса Россия:

  1. вернулась к довоенным границам

  2. присоединила к своим владениям герцогство Варшавское

  3. получила значительные территории Саксонии

  4. присоединила пограничные дунайские княжества Молдавию и Валахию

3. Вскоре по окончании Венского конгресса Священный союз между собой заключили:

  1. Россия, Пруссия и Франция

  2. Россия, Англия и Франция

  3. Пруссия, Австрия и Англия

  4. Россия, Пруссия и Австрия

4. Восточный вопрос во внешней политике России – это вопрос о:

  1. хозяйственном освоении просторов Дальнего Востока

  2. владении черноморскими проливами

  3. членстве России в Священном союзе

  4. противостоянии Японии

5. Расположите события внешней политики в хронологической последовательности (ответ запишите в виде сочетания букв):

А. Бородинское сражение

Б. Создание Священного союза

В. Сражение под Лейпцигом («Битва народов»)

Г. Тильзитский мир

6. Прочитайте отрывок из воспоминаний участника заграничных походов Н. И. Лорера. О каком событии 1814 г. идёт речь?

... Упорный бой кипел по всей линии города, и его окрестностей не было видно за облаками густого дыма; да, впрочем, нам и не до него уж было. Солнце начало склоняться к горизонту; скоро наступил и вечер. Заметно, выстрелы становились все реже; лишь только вправо от нас, у подошвы Монмарта и на верху его, страшно ревели пушки, и слышны были одобрительные крики «ура!». Войска наши продвигались к Монмарту.

2)

-Почему Александр1 принял решение возобновить военные действия против Франции в 1813 году?

-Какие страны вошли в пятую антинаполеоновскую коалицию?

-Что такое «Битва народов»?

-Каковы были цели и решения Венского конгресса?

-Значение Венского конгресса

-Что такое Священный союз? Каковы были его задачи?

3. Изучение нового материала.

1. Итоги внутренней политики в 1801 – 1815 гг.

  • Александр I вступил на престол в результате дворцового переворота и убийства заговорщиками его отца Императора Павла I.

  • Александр I собрал вокруг себя кружок «молодых друзей», который получил название «Негласного комитета».

  • За полтора года этот комитет создал план основных преобразований, и два вопроса обсуждались особенно горячо: отмена крепостного права и введение конституции.

  • В 1801 году было разрешено покупать земли лицам недворянского происхождения.

  • В 1803 г. вышел указ о «вольных хлебопашцах».

  • В 1803-1807 годах М.М. Сперанский был директором департамента Министерства внутренних дел и участвовал в редактировании всех важных законов. С 1808 года он стал ближайшим советником Александра I по всем вопросам внутренней политики.



2. Внутренняя политика в 1815 – 1825 гг.

  • После победы в войне русское общество ждало от императора каких-то необычных решений, действий, направленных на облегчение участи героического народа, спасшего страну от захватчиков.

  • Крестьянский вопрос оставался и главным и самым сложным.

  • Александр I попытался решить его способом несколько неожиданным. Было принято решение о создании военных поселений.

  • Солдаты селились здесь же на тех же правах.

  • Военные поселяне несли воинскую службу и работали на поле.

  • Управление страной легло на Комитет министров, а точнее на А.А.Аракчеева.

  • Одновременно Александр I приказал о начале работы над проектом конституции

  • Он верил, что конституция сделает Россию более просвещенным, цивилизованным государством.

  • К весне 1820 был подготовлен проект конституционной хартии (документ).

  • Высшая законодательная власть осталась бы в руках монарха, но он разделил бы её с органом народного представительства, состоящим из Сената (верхняя палата) и Собрания представителей (нижняя палата).

  • Исполнительная власть вручалась Государственному Совету в составе Общего собрания и Комитета министров.

  • Кроме того, подданные России получали некоторые политические свободы, права личности, собственности, печати.

  • Разработкой этого проекта реформаторские усилия Александра I и ограничились он был вынужден отказаться от своего любимого помощника.

  • Сперанского отправили в ссылку.

4.Обобщение нового материала.

1. Первой задачей, которую попытался решить Александр I после завершения заграничных походов русской армии, было(а):

  1. установление в России парламентской республики

  2. дарование конституции Польше

  3. отмена крепостного права

  4. введение гражданских свобод для всего населения России

2. Период правления Александра I:

  1. 1796 – 1801 гг.

  2. 1801 – 1825 гг.

  3. 1807 – 1826 гг.

  4. 1825 – 1855 гг.

3. В результате предоставления конституции Царству Польскому в начале XIX в.:

  1. законодательная власть передавалась царю и двухпалатному сейму

  2. Польша обрела независимость

  3. образовалось герцогство Варшавское

  4. в Польском государстве утвердилась республиканская форма правления

4. Проект «Уставной грамоты Российской империи» был подготовлен:

  1. М. М. Сперанским

  2. В. П. Кочубеем

  3. П. А. Строгановым

  4. Н. Н. Новосильцевым

5. Главным пунктом «Уставной грамоты Российской империи» было:

  1. провозглашение суверенитета народа

  2. отмена крепостного права

  3. провозглашение суверенитета императорской власти

  4. создание двухпалатного парламента, не влиявшего на законотворчество императора

6. Как называется документ, отрывок из которого приведён?

86. Законодательная власть пребывает в Особе Царя и в двух палатах сейма...

90. Сейм обсуждает все проекты законов гражданских, уголовных и административных, которые будут ему переданы от имени Царя государственным советом. Он обсуждает все, переданные ему от Царя проекты изменения или замены предметов ведения конституционных установлений и властей, как-то: сейма, государственного совета, суда и правительственных комиссий.

5.Д/З: параграф 6.














Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала ДБ-266669
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх