Инфоурок / История / Презентации / Внутренняя политика Александра III

Внутренняя политика Александра III


библиотека
материалов
Бровкина Ольга Анатольевна учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ с углубл...
Цели урока Цель для учащихся: - учащиеся должны знать, что такое акцизы, общи...
Личностно-ориентированное учебное занятие Тип урока: обобщение и систематизац...
1. Организационный этап ЗАДАЧИ: обеспечить нормальную рабочую обстановку на у...
2. Постановка цели ЗАДАЧИ: 1. обеспечить мотивацию 2. активизировать опыт 3....
Задание на урок: Выяснить, действительно ли внутренняя политика Александра II...
План урока: «Миротворец», который не принес настоящего мира. Контрреформы или...
3. Анализ содержания учебного материала, выделение главного ЗАДАЧИ: 1. устано...
Факты и мнения «Но напрасно лица, не знавшие императора Александра III, рисую...
Царствование Шаг назад, застой «Целых 13 лет Александр III сеял ветер. Его на...
4. Обобщение и систематизация, установление межпредметных и внутрипредметных...
Шаг назад, застой 29.04.1881г. – Манифест «О незыблемости самодержавия» 14.08...
Шаг назад, застой 1882 г. – «Временные правила о печати» 1884 г. – принят Уни...
Упорядочение реформ, шаг вперед Крестьянский вопрос: 1881г. – перевод всех бы...
5. Самоконтроль и контроль ЗАДАЧИ: 2. установить причины недостатков, пробело...
Отношение консервативной партии к эпохе «контрреформ» Александра III Эпоха «к...
Отношение сторонников либеральной и социалистической идеологии к эпохе «контр...
Игнатьев Николай Павлович, министр внутренних дел Бунге Николай Христофорович...
Задание на урок: Выявить, действительно ли внутренняя политика Александра III...
6. Информация о домашнем задании ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ...
Домашнее задание: 1.Составить хронологическую таблицу по § 29 – 30 2. К § 29...
7. Подведение итогов учебного занятия ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧА...
Незаконченное предложение Сегодня нового я узнали на уроке… Мне близка точка...
8. Рефлексия ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: ТЕХНИКИ: иницииров...
«Только создав единый школьный коллектив, можно разбудить в детском сознании...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Бровкина Ольга Анатольевна учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ с углубл
Описание слайда:

Бровкина Ольга Анатольевна учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ с углубленным изучением математики №1360 «Внутренняя политика Александра III» «…И нет нигде такого безнародья И власти нету более крутой…» (М.Волошин)

№ слайда 2 Цели урока Цель для учащихся: - учащиеся должны знать, что такое акцизы, общи
Описание слайда:

Цели урока Цель для учащихся: - учащиеся должны знать, что такое акцизы, община, крестьянский вопрос , буржуазия, наемная рабочая сила, контрреформа. - выяснить, действительно ли внутренняя политика Александра III – это контрреформы, т.е. период ликвидации реформ предыдущего царствования ТДЦ для учителя Общеобразовательные: - развить и конкретизировать знания об «эпохе «контрреформ» - развивать умения аргументировано оценивать исторические события и личности Развивающие: - развивать историческое мышление - развивать умения выделять главное, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия Воспитательные: - формировать чувство гражданственности и сопричастности к отечественной истории - развивать подлинный интерес к истории

№ слайда 3 Личностно-ориентированное учебное занятие Тип урока: обобщение и систематизац
Описание слайда:

Личностно-ориентированное учебное занятие Тип урока: обобщение и систематизация знаний Технология: КСО с использованием ЦОР («Живая родословная» и «Хронолайнер») Форма обучения – групповая (2 команды: консерваторы и либералы) Вид урока: урок - игра ЦПП с субъект – субъектными отношениями учителя и ученика в процессе урока

№ слайда 4 1. Организационный этап ЗАДАЧИ: обеспечить нормальную рабочую обстановку на у
Описание слайда:

1. Организационный этап ЗАДАЧИ: обеспечить нормальную рабочую обстановку на уроке подготовить учащихся к обобщению и систематизации знаний ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: собранность учителя спокойная и уверенная манера ведения урока САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: настрой на учебную деятельность: собранность и внимательность учащихся ТЕХНИКИ: преемственность и последовательность требований (больше гуманных – в виде просьб, меньше вербальных – командного типа)

№ слайда 5 2. Постановка цели ЗАДАЧИ: 1. обеспечить мотивацию 2. активизировать опыт 3.
Описание слайда:

2. Постановка цели ЗАДАЧИ: 1. обеспечить мотивацию 2. активизировать опыт 3. выявить личностный смысл (субъективное понимание) и смысл контекст ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: 1. создание обстановки доверия, уверенности в успехе для ученика 2. координатор идей 3. «катализатор» идей САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: 1. заинтересованность 2. желание продемонстрировать знания ТЕХНИКИ: 1. проведения опроса на предмет знания и понимания 2. «мозговой штурм» 3. постановка привлекательной цели с ее объяснением

№ слайда 6 Задание на урок: Выяснить, действительно ли внутренняя политика Александра II
Описание слайда:

Задание на урок: Выяснить, действительно ли внутренняя политика Александра III – это контрреформы, т.е. период ликвидации реформ предыдущего царствования?

№ слайда 7 План урока: «Миротворец», который не принес настоящего мира. Контрреформы или
Описание слайда:

План урока: «Миротворец», который не принес настоящего мира. Контрреформы или ограничение реформ? Оценка личности и деятельности Александра III.

№ слайда 8 3. Анализ содержания учебного материала, выделение главного ЗАДАЧИ: 1. устано
Описание слайда:

3. Анализ содержания учебного материала, выделение главного ЗАДАЧИ: 1. установить правильность, полноту, осознанность 2. выявить пробелы 3. провести коррекцию ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: стимулировать активность учащихся, по средствам: тона, мимики, жестов, коммуникативных умений САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: организованность ТЕХНИКИ: 1. продолжить ответ по «цепочке» 2. построение ассоциативного ряда 3.постановка дополнительных вопросов

№ слайда 9 Факты и мнения «Но напрасно лица, не знавшие императора Александра III, рисую
Описание слайда:

Факты и мнения «Но напрасно лица, не знавшие императора Александра III, рисуют его как человека реакционного, как человека жестокого, ограниченного и тупого». «Император Александр III обладал благороднейшим именно царским сердцем». С.Ю.Витте

№ слайда 10 Царствование Шаг назад, застой «Целых 13 лет Александр III сеял ветер. Его на
Описание слайда:

Царствование Шаг назад, застой «Целых 13 лет Александр III сеял ветер. Его наследнику предстоит сделать все, чтобы не разразилась буря» Упорядочение реформ, шаг вперед «Политика Александра III направлена на стабилизацию общества, укрепление Российского государства»

№ слайда 11 4. Обобщение и систематизация, установление межпредметных и внутрипредметных
Описание слайда:

4. Обобщение и систематизация, установление межпредметных и внутрипредметных связей ЗАДАЧИ: 1. обеспечить закрепление и повышения уровня осмысления 2. формирования целостной системы ведущих знаний на основе установления внутри- и межпредметных связей ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: 1. умение удержать дисциплину, не снижая активности учащихся 2. учет возрастных и психологических особенностей учащихся САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: 1. ответственность за выполнения порученного задания, благодаря соперничеству ТЕХНИКИ: 1. техника кооперация (работа в группах с разными видами заданий) 2. составление карты мыслительной деятельности 3. моделирование 4. построение «дерева» тем 5. техника пересечения тем

№ слайда 12 Шаг назад, застой 29.04.1881г. – Манифест «О незыблемости самодержавия» 14.08
Описание слайда:

Шаг назад, застой 29.04.1881г. – Манифест «О незыблемости самодержавия» 14.08.1881г. – «Положение о мерах по охранению государственного порядка и общественного спокойствия» 1889г. – введение института земских начальников 1890г. – «Положение о губернских и уездных земских учреждениях»

№ слайда 13 Шаг назад, застой 1882 г. – «Временные правила о печати» 1884 г. – принят Уни
Описание слайда:

Шаг назад, застой 1882 г. – «Временные правила о печати» 1884 г. – принят Университетский устав 1887 г. – «Циркуляр о кухаркиных детях» 1892 г. – Новое городовое положение

№ слайда 14 Упорядочение реформ, шаг вперед Крестьянский вопрос: 1881г. – перевод всех бы
Описание слайда:

Упорядочение реформ, шаг вперед Крестьянский вопрос: 1881г. – перевод всех бывших помещичьих крестьян на обязательный выкуп Понижение выкупных платежей на 16 % Постепенная отмена подушной подати Организация переселений малоземельных крестьян за Урал 1882г. – учреждение Крестьянского банка

№ слайда 15 5. Самоконтроль и контроль ЗАДАЧИ: 2. установить причины недостатков, пробело
Описание слайда:

5. Самоконтроль и контроль ЗАДАЧИ: 2. установить причины недостатков, пробелов в знаниях, скорректировать ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: 1. наличие ораторских приемов и художественных оборотов в речи 2. использования метода – поощрений САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: 1. упорство 2. настойчивость в достижении цели 3. самостоятельность ТЕХНИКИ: 1. тестовые задания 2. разноуровневая проверка работы 3. структурно – логические схемы с пропусками 4. задание на выделение существенных и не существенных признаков 1. выявить качество усвоения изученного материала

№ слайда 16 Отношение консервативной партии к эпохе «контрреформ» Александра III Эпоха «к
Описание слайда:

Отношение консервативной партии к эпохе «контрреформ» Александра III Эпоха «контрреформ» «островок» стабильности среди моря анархии и революционного террора, разбушевавшегося во время правления Александра II и Николая II (неумелые реформаторы) Самодержец миротворец; мудрый и проницательный правитель; прекрасный семьянин, заботящийся о своих подданных; патриот

№ слайда 17 Отношение сторонников либеральной и социалистической идеологии к эпохе «контр
Описание слайда:

Отношение сторонников либеральной и социалистической идеологии к эпохе «контрреформ» Александра III Эпоха «контрреформ» эпоха «сна разума»; время мракобесия и реакции; время, потерянное для поступательного развития освободительного движения в России Самодержец ретроград; тупой и мрачный деспот; самодур; алкоголик; душитель свободы; преграда на пути прогресса

№ слайда 18 Игнатьев Николай Павлович, министр внутренних дел Бунге Николай Христофорович
Описание слайда:

Игнатьев Николай Павлович, министр внутренних дел Бунге Николай Христофорович, министр финансов Толстой Дмитрий Андреевич, Министр внутренних дел и шеф жандармов Внутриполитический курс Александра III выразился в проведении мер, направленных на ограничение реформ 60-70-х гг. и поэтому получивших название "контрреформы". 

№ слайда 19 Задание на урок: Выявить, действительно ли внутренняя политика Александра III
Описание слайда:

Задание на урок: Выявить, действительно ли внутренняя политика Александра III – это контрреформы, т.е. период ликвидации реформ предыдущего царствования?

№ слайда 20 6. Информация о домашнем задании ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

6. Информация о домашнем задании ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: ТЕХНИКИ: обеспечить понимания целей, содержания и способов выполнения домашнего задания. наличие положительной эмоциональной окраски в речи учителя самостоятельность 4.техника особых заданий 1.трехуровневое домашнее задание 2.постановка учебных проблем и заданий с поиском их решений 3.творческое задание (сочинение, проект и т. д.)

№ слайда 21 Домашнее задание: 1.Составить хронологическую таблицу по § 29 – 30 2. К § 29
Описание слайда:

Домашнее задание: 1.Составить хронологическую таблицу по § 29 – 30 2. К § 29 – 30 выполнить задания в рабочей тетради № 1 – 5. 3. Индивидуальные задания: сообщения или презентация на темы: «Деятельность министра финансов Н. Х. Бунге»; «Деятельность министра финансов С. Ю. Витте» дата событие значение

№ слайда 22 7. Подведение итогов учебного занятия ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧА
Описание слайда:

7. Подведение итогов учебного занятия ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: ТЕХНИКИ: дать качественную работы класса в целом и отдельных учащихся преобладание положительных оценок в деятельности, доброжелательность, юмор, улыбка организованность 2. «незаконченное предложение» 1. «лист обратной связи»

№ слайда 23 Незаконченное предложение Сегодня нового я узнали на уроке… Мне близка точка
Описание слайда:

Незаконченное предложение Сегодня нового я узнали на уроке… Мне близка точка зрения консерваторов / либералов… Отношусь к личности и деятельности Александра III…

№ слайда 24 8. Рефлексия ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: ТЕХНИКИ: иницииров
Описание слайда:

8. Рефлексия ЗАДАЧИ: ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ: САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ: ТЕХНИКИ: инициировать рефлексию: индивидуальную и коллективную вовлечь учеников в обсуждение проблемы - оценки урока достижение ситуации успеха «барометр настроения» (три мордочки: улыбающаяся – «5», серьезная – «4», плачущая - «3»)

№ слайда 25 «Только создав единый школьный коллектив, можно разбудить в детском сознании
Описание слайда:

«Только создав единый школьный коллектив, можно разбудить в детском сознании могущественную силу общественного мнения как регулирующего и дисциплинирующего воспитательного фактора»,— писал Макаренко в статье «Проблемы воспитания в советской школе»

№ слайда 26
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-216731

Похожие материалы