340229
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыВнутренняя политика Николая I

Внутренняя политика Николая I

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Дата проведения: 17.10.2016

Класс:8

Количество учащихся:27

Время проведения: 45 мин.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: сформировать представление о противоречивом характере внутренней политики Николая I.

Задачи:

- обучающие: определить цель и основные направления внутренней политики Николая I.

- развивающие:

1. совершенствовать умения учащихся работать с учебником;

2. развивать навыки анализа документов;

3. совершенствовать умения выделять главное, делать выводы;

- воспитательные: формировать у учащихся интерес к истории и историческим личностям.

Оборудование: компьютер, проектор.

УМК:

  1. Учебник: А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова «История России»

Ход урока:

1. Организационный момент. – 1 минута.

2. Проверка домашнего задания. – 5 минут.

3. Мотивация, актуализация знаний (поиск проблемы), объявление темы и

целей урока – 4 минуты.

4. Открытие новых знаний – 20 минут.

5. Итог, решение проблемы урока – 7 минут.

6. Рефлексия – 3 минуты.

7. Оценивание – 3 минуты.

8. Домашнее задание – 2 минуты.

План урока:

1. Личность Николая I.

2. Реформаторская деятельность Николая I.

3. Общая оценка царствования Николая I (историография)


Ход урока:

1.Орг. момент: 1 мин.

Создание рабочего настроя, организация внимания. Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.Проверка домашнего задания: 5 мин.

Модуль направлен на закрепление знаний о движении декабристов.

1. Причины образования тайных организаций в годы правления Николая I.

2. Годы их возникновения, программы и лидеры.

3. Причины неудачного выступления на Сенатской площади.

4. Казнь декабристов (иллюстрации) – каждую иллюстрацию нужно правильно подписать.

3. Мотивация, актуализация знаний: 4 мин.

  • Выявление проблемы. Предлагается два стихотворения, в которых содержится проблема. Нужно опираясь на стихотворения определить проблему сегодняшнего урока.

  • Учитель: Перед Вами отрывки стихотворений А.С.Пушкина и М.Ю. Лермонтова – нужно выделить проблему.

«Его я просто полюбил:

Он бодро, честно правит нами;

Россию вдруг он оживил Войной,

надеждою, трудами.

О нет, хоть юность в нем кипит,

Но не жесток в нем дух державный:

Тому, кого карает явно,

Он втайне милости творит».

А.С. Пушкин

«Прощай, немытая Россия,

Страна рабов, страна господ,

И вы, мундиры голубые,

И ты, им преданный народ.

Быть может, за стеной Кавказа

Укроюсь от твоих пашей,

От их всевидящего глаза,

От их всеслышащих ушей».

М.Ю. Лермонтов


Вопрос: какую проблему вы увидели?

Как авторы стихотворений характеризуют правление Николая I, какие проблемы поднимают в годы его правления. Подкрепите свои доводы фактами из строк стихотворений.

(А.С. Пушкин «Он бодро, честно правит нами», «Россию вдруг он оживил», «Тому, кого карает явно, Он втайне милости творит»).

(М.Ю. Лермонтов «Страна рабов, страна господ», «И ты, им преданный народ», От их всевидящего глаза, От их всеслышащих ушей»).

Проблема: Правление Николая I улучшило или ухудшило положение России.

4. Открытие нового знания. 20 мин.

Учитель: Библиография Николая I.

На презентации: Взгляды Николая I. – назовите, опираясь на цитаты императора, основные проблемы Российской империи и хотел ли он с ними бороться? (С революционным движением да, а с крепостным правом нет).

Учитель: «Что мы знаем?» - наследство Николая I от Александра I.

«Что мы должны узнать на уроке?» - какие изменения произошли в этих направлениях (экономика, общественный порядок, политика).

Работа по группам:

1-ая группа «Экономические преобразования».

2-ая группа «Общественные отношения».

3-я группа «Политические преобразования».

Ответы:

1-ая группа: финансовая реформа (1839-1843) Е.Ф. Канкрина.

Цель: стабилизация финансовой системы России (ассигнации менялись на кредитные монеты, которые можно было обменивать на серебряные монеты).

Результат: улучшение положения экономики государства.

2-ая группа: 1842 год – указ «Об обязанных крестьянах» и реформа в государственной деревне П.Д. Киселева (1837-1841).

Цель: поднять благосостояние крестьян, сделать крестьян исправными налогоплательщиками.

1842 год – указ «Об обязанных крестьянах» - введение права помещиков добровольно прекращать личную крепостную зависимость крестьян и предоставлять им земельные наделы в наследственное владение в обмен на сохранение крестьянских повинностей.

Нельзя было продавать крестьян по долгам помещиков отдельно от семей.

Результат: помещики проигнорировали эти мероприятия верховной власти.

Реформа в государственной деревне П.Д. Киселева (1837-1841).

1. отмена барщины.

2. введен оброк (от дохода хозяйства)

3. освобождение от многих повинностей.

4. крестьянское самоуправление (районы => волости и сельские общества) и выбор старост и сотников.

5. строительство дорог, увеличение числа школ и медицинских пунктов.

3-я группа: Политические преобразования.

Цель: усиление самодержавия.

1. Теория официальной народности С.С. Уварова (1834 г)

А. самодержавие – единственно возможная для России форма правления.

Б. православие – глубокая религиозность русского народа.

В. народность – духовная связь народа с монархом.

2. Создание III Отделения (1826 г.) А. Х. Бенкендорф.

Цель: борьба с вольнодумцами, надзор за общественностью.

Результат: разгон организации «петрошевцы» (1844-1845 гг.) Михаила Васильевича Петрашевского. Программа: монархия => республика.

3. Кодификация российского законодательства (1830-1833 гг.)

М.М. Сперанского

А. 1830 г. – опубликование «Полного собрания законов Российской империи» 45 томов.

Б. 1833 г. – создание «Свода законов Российской империи» 15 том – действующий.

5. Итог, решение проблемы урока – 7 минуты.

Учитель: перед Вами оценка личности Николая I. Согласны ли вы с этими оценками? Дайте свою оценку реформам Николая I.

Учитель: давайте ответим на проблемный вопрос урока?

(Правление Николая I сохранило традиционное русское общество. Модернизация в стране проходила очень медленно. Все проблемы сохранились).

6. Рефлексия. (задания). – 3 минуты.

7. Оценивание. – 3 минуты.

8. Домашнее задание – параграф 11, подготовить информацию по промышленному перевороту в Англии. – 2 минуты.






Общая информация

Номер материала: ДБ-308799

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.