• 

  1 слайд

  Внутренняя политика Николая I
  
  -11
  8 класс
  Мишарина В.А.
  

• 

  2 слайд

  Цель урока:
  Сформировать у учащихся представление об особенностях внутренней политики Николая I, ее основных направлениях; показать ее конечный результат.
  
  
  

• 

  3 слайд

  План урока:
  1. Личность Николая I. 2. Укрепление государственного аппарата. 3. Укрепление социальной базы самодержавной власти. 4. Попытки решения аграрного вопроса. 5. Усиление борьбы с революционными настроениями. 6. Русская Православная Церковь и государство.
  
  
  

• 

  4 слайд

  Основные понятия:
  канцелярия; кабинет министров; свод законов; бюрократический аппарат; социальная база; государственные крестьяне; общественная запашка; картофельные бунты; обязанные крестьяне; старец; корпус жандармов.
  
  
  

• 

  5 слайд

  Персоналии:
  А. Х. Бенкендорф; М. М. Сперанский; В. П. Кочубей; П. Д. Киселев; Серафим Саровский.
  
  
  

• 

  6 слайд

  Основные даты:
  1825—1855 гг. — правление императора Николая I; 1826 г. — создание III Отделения царской канцелярии; 1833 г. — опубликован Свод действующих законов государства; 1837—1841 гг. — реформа управления государственными крестьянами.
  
  
  

• 

  7 слайд

  Проверка фактических знаний по ранее изученному материалу (тест).
  Тестирование. Россия в начале XIX века.
  1. В начале XIX века вся государственная власть в стране принадлежала:
  а) Государственному совету
  б) императору
  в) Сенату
  г) губернаторам и наместникам
  2. Группа советников-реформаторов при Александре I получила название:
  а) “Негласный комитет”
  б) “Непременный комитет”
  в) “Избранный совет”
  г) “Комитет министров”
  3. Годы правления Александра I:
  а)1800—1812
  б)1801—1825
  в)1801—1820
  г)1800—1825
  
  

• 

  8 слайд

  4. “Армией двунадесяти языков” называли:
  а) армию М. И. Кутузова
  б) войска антифранцузской коалиции
  в) армию Наполеона
  г) армию Александра I
  5. Указ о “вольных хлебопашцах” предусматривал:
  а) выкуп крепостных крестьян за счет казны
  б) освобождение всех крепостных без выкупа, без земли
  в) освобождение крепостных крестьян с согласия помещика за выкуп
  г) перевод крепостных крестьян во временнообязанное состояние
  6. Целью создания “военных поселений” было:
  а) развитие торговли и промышленности
  б) облегчение положения старослужащих солдат
  в) сокращение офицерского состава
  г) сокращение средств на содержание армии
  

• 

  9 слайд

  7. Поводом к выступлению декабристов послужила:
  а) смерть Александра I
  б) избрание на царство Николая I
  в) отказ вел. кн. Николая Павловича от прав на престол
  г) отказ от престола Константина Павловича
  8. Выберите верное утверждение в 1812 г.:
  а) 1-я и 2-я русские армии соединились у Москвы
  б) Наполеон направил основные силы на Петербург
  в) было заключено перемирие с Наполеоном на совете в Филях
  г) первый партизанский отряд был возглавлен Д. В. Давыдовым
  9. Укажите верное соответствие:
  а) 1801 г.     1) указ о “вольных хлебопашцах”
  б) 1802 г.     2)отмена крепостного права в Прибалтике
  в) 1803.г.     3)учреждение Комитета министров
  г) 1804 г.      4) учреждение министерств
  10. О ком идет речь в Манифесте императора Александра I?
  Обещаю “управлять Богом нам врученный народ по законам и по сердцу в бозе почивающей августейшей бабки нашей государыни императрицы_____________”.
  

• 

  10 слайд

  Мотивация.
  
  Мне кажется, две фразы сказанные Николаем I характеризуют время его правления:
  “Господи, умери Россию”, и фраза сказанная наследнику престола Александру II “Сдаю тебе мою команду, к сожалению не в том порядке, как желал, оставляя много хлопот и забот”.
  
  

• 

  11 слайд

  Характеристика личности Николая i
  Работа с документами.
  Вопросы к документам:
  Каковы по-вашему мнению положительные и отрицательные стороны личности Николая I.
  Как вы думаете Николай I осознавал обстановку сложившуюся в России?
  Какую роль он отвадил себе в происходящих событиях? Как он оценивал свое положение?
  Какие задачи для Николая I были первостепенными в его царствование? Чем можно объяснить подобные задачи?
  Сравните Задачи Николая I с задачами АлександраI.
  Подведение итогов.
  
  

• 

  12 слайд

  Изречения Николая I:
  
  “Революция на пороге, но клянусь она не проникнет в Россию, пока я жив”
  “В учение я видел одно принуждение, и учился без охоты ”.
  “Крепостное право, в нынешнем положение, есть зло, для всех ощутительное и очевидное, но прикасаться к оному теперь было бы злом, конечно, еще более гибельным”.
  “Четырнадцатого числа я буду государь или мертв”.
  Из писем Николая I:
  “Странная моя судьба; мне говорят, что я – один из самых могущественных государей в мире, и надо бы сказать, что все что позволительно, должно бы быть для меня возможным, что я стало быть, мог бы по усмотрению быть там, где и делать то, что мне хочется. На деле, однако, именно для меня справедливо обратное. А если меня спросят о причине этой аномалии, есть только один
  ответ: долг! Да, это не пустое слово для того, кто с юности приучен понимать его так, как я. Это слово имеет священный смысл, перед которым отступает всякое личное побуждение, все должно умолкнуть перед этим одним чувством и уступать ему, пока не исчезнешь в могиле. Таков мой лозунг. Он жестокий, признаюсь, мне под ним мучительнее, чем могу выразить, но я создан чтобы мучиться”
  
  

• 

  13 слайд

  Письмо написано брату Константину после восстания декабристов:
  “Дорогой, дорогой Константин! Ваша воля исполнена: я – император, но какой ценой, Боже мой! Ценой крови моих подданных”
  Указом от 10 июля 1826 года даровал жизнь 31 декабристу, смягчил всем остальным степень наказания.
  О Николае I:
  С.М. Соловьев “Он хоте отрубить все головы, которые поднимались над общим уровнем”.
  “Николай I инстинктивно ненавидел просвещение…Он был воплощенное “не рассуждать”, московский университет царь называл “волчьим гнездом”
  А.Е. Пресняков “время НиколаяI – эпоха крайнего самоутверждения русской самодержавной власти… в самых крайних проявлениях его фактического властвования и принципиальной идеологии”
  Ф.Тютчев
  Не богу ты служил и не России,
  Служил лишь суете своей.
  И все дела твой и добрые и злые
  Все ложь в тебе, все призраки пустые:
  Ты был не царь, а лицедей.
  
  

• 

  14 слайд

  Составление таблицы “Политические, социально-экономические реформы Николая I”.
  Прекрасно понимая необходимость и неизбежность реформ. Николай стремился обеспечить устойчивость существующих в стране порядков.
  Николай 1 попытался провести ряд реформ, в надежде на укрепление самодержавной власти. Давайте рассмотрим реформы Николая I на основание текста учебника и занесем их в таблицу. Начнем заполнение таблицы с политических преобразований Николая I. Работаем с текстом   & 10-11 стр.57-65
  
  

• 

  15 слайд

  Беседа по вопросам социально-экономического развития России во второй четверти XIX века.
  Давайте подведем итоги, реформ Николая I. Изменилась ли обстановка в стране после проведения реформ обстановку в стране?
  Какой вопрос оставался нерешенным? На примерах покажите неэффективность феодально-крепостнической экономики в 20-50-е годы? Обратите внимание на документы на стр. 69.
  Каким экономическим процессам мешало крепостное право?
  Какие факторы необходимы для промышленного переворота?
  Что такое модернизация?
  Докажите на основе текста & 11, что в России начался промышленный переворот? Почему промышленный переворот начался в хлопчато-бумажной промышленности.
  С какими итогами в социально-экономическом развитие Россия пришла к 1850 году?
  
  

• 

  16 слайд

  Подведение итогов урока.
  Назовите положительные и отрицательные стороны внутренней политики Николая I?
  Сравните внутреннюю политику Николая I и Александра I.
  Как вы думаете если бы царствование Николая I началось с менее драматичных событий, его политика была бы другой?
  
  

• 

  17 слайд

  Домашнее задание:
  § 10 учебника, вопросы и задания к нему; документы и вопросы к документам в конце параграфа; рабочая тетрадь: задания к § 10.
  
  
  

• 

  18 слайд

  Ответы на тестирование.
  
  
  1.б ,2. а ,3.б , 4. в ,5. в 6. г ,7. а ,8. г , 9. в ,10. Екатерина II
  

• 

  19 слайд

  Спасибо за урок.
  

Краткое описание материала