Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Внутрипредметный модуль по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внутрипредметный модуль по русскому языку

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 с углубленным изучением отдельных предметов

г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области.



Рассмотрена на заседании МО


Протокол №___ от

Утверждена на заседании Педагогического совета МКОУ СОШ № 25 с УИОП

Протокол №___ от

Введена в действие приказом директора МКОУ СОШ № 25 с УИОП г.Россошь

Приказ №___











Рабочая программа внутрипредметного

образовательного модуля

«К тайнам слова»,

5 «Б» класс ( 2 ч)



Составитель:

Е.Н. Мосияченко – учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

МКОУ СОШ №25 с УИОП









Россошь, 2014





Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897), разработана на основе программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Т. А. Ладыженской. Программа разработана на 7 часов в качестве внутрипредметного образовательного модуля. Курс изучения программы рассчитан на учащихся 5-х классов.


Пояснительная записка


Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Чем больше мы осознаем богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать ее. Н.М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим».

Даже если свободно владеть литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче и выразительнее. Этой цели посвящена программа модуля «К тайнам слова», в основе которой лежит изучение богатств, накопленных всеми многочисленными поколениями наших предков.

Учащиеся 5-х классов знакомятся с первоначальными сведениями о лексике как о разделе языка, с основными лексическими пластами, с такими понятиями, как синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначность слова, прямое и переносное значение. Этот модуль необходим, т.к. учащиеся должны демонстрировать и общую речевую культуру: уметь свободно выражать свои мысли, находить точные слова и образные выражения, выбирать нужные части речи. В связи с этим модуль «К тайнам слова» ставит перед собой следующие цели:

формирование умелого использования разнообразных лексических средств, правильного словоупотребления в различных ситуациях;

повышение речевой культуры и грамотности, овладение нормами культуры речи, развитие смысловой точности, выразительности и логичности речи, обогащение словарного запаса учащихся;

воспитание интереса и бережного отношения к родному языку, любви к своему отечеству.

Задачи:

- расширить представления школьников о лексике русского языка, ее основных разделах и языковых средств;

- научить использовать в собственной речи лексическое богатство русского языка;

- научить пользоваться лингвистическими словарями;

- помочь учащимся «вглядеться» в язык, задуматься над тем, как он устроен, как он работает; - обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью;

- сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи;

- научить свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения.

Данные занятия предполагают как традиционный коллективный, так и индивидуальный подходы; работу в группах; творческие задания и прочее.

Формы проведения занятий:

  • беседа;

  • игра;

  • практическая работа;

  • коллективные и индивидуальные исследования;

  • самостоятельная работа (индивидуальная, групповая)


Основные методы и технологии

  • технология разноуровневого обучения;

  • развивающее обучение;

  • технология обучения в сотрудничестве;

  • коммуникативная технология

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.




Календарно-тематическое планирование

п\п

Раздел\ Тема

Количество часов

Содержание темы

Обучение детей с ОВЗ

Вид контроля

Оборудование

Планируемые результаты

Дата

1

Слово и его лексическое значение.

Однозначные и многозначные слова

1

Знакомство с базовыми понятиями лексикологии, работа с текстами, толковыми словарями, юмористическими рисунками, составление словосочетаний. Работа в группах.

Работа с карточками

Работа в парах.

Работа с толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, толковые словари.

Овладение базовыми понятиями лексикологии, умение работать со словарями.


2

Прямое и переносное значение слов

1

Знакомство с теоретическим материалом, работа со словарем, с иллюстрациями.

Работа с толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, толковые словари.

Навык работы с толковыми словарями.


3

Омонимы

1

Работа с учебником, текстами, с толковым словарем, составление и анализ предложений.

Работа с учебником, толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, толковые словари.

Умение различать многозначные слова и омонимы, навык работы с толковыми словарями.


4

Синонимы, антонимы

1

Знакомство с теоретическим материалом, работа со словарями синонимов и антонимов, составление и анализ предложений с синонимами, подбор синонимов к данным словам, опознание антонимов, описание с их помощью происходящее на рисунке.

Работа с учебником, толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, словари синонимов и антонимов.

Умение различать лексические оттенки синонимов, навык работы с толковыми словарями.


5

Подготовка проектов

1

Сбор наработанного материала, его систематизация

Сбор наработанного материала, его систематизация

Буклет « Удивительный мир слов», Игра « Путешествие в мире слов»


Отбирать нужный материал, систематизировать.


6

Подготовка проектов

1

Оформление результатов проектов

Оформление своей работы

Контроль учителя, взаимоконтроль.


Оформлять результаты.


7

Защита проектов

1

Защита проектов

Защита проектов

Защита проектов


Отчет проектных групп



Планируемые результаты.


Личностные результаты

  • умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

  • любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

  • интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

  • интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

  • интерес к изучению языка;

  • осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

  • перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

  • пользоваться словарями, справочниками;

  • осуществлять анализ и синтез;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы.

Предметные результаты

  • пользоваться толковым словарем, словарем синонимов, антонимов; толковать лексическое значение слова с помощью толкового словаря, через антонимы и синонимы; давать элементарный анализ лексического значения слова;

  • формирование умения наблюдать за употреблением языковых единиц в речи, выводить закономерности, фиксировать результаты в моделях и схемах.


Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебный материал:

  1. Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский. Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. 11-е издание. Москва, «Просвещение»,2010.

  2. Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский и др.]. – М.: Просвещение, 2013.

  3. Н.В. Егорова, Поурочные разработки по русскому языку 5 класс, Москва «ВАКО» 2011


Дополнительная литература:

  1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1989.

  2. Альбеткова Р.И. Русская словесность. От слова к словесности: 5 класс: Учеб. Для общеобразоват. Учреждений. – М.: Дрофа, 2004 г.

  3. Введенская Л. А. Русское слово, М. «Просвещение» 1983г.

  4. Ладыженская Т.А. Русский язык 5 класс.

  5. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. М., 1987.

  6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1994

  7. Прядко В.А. «Лексика русского языка в таблицах и схемах».

  8. Раздаточный материал, подготовленный учителем.

  9. Соколова М. Упражнения по лексике и фразеологии.

  10. Электронный образовательный ресурс по русскому языку для 5 класса.





Краткое описание документа:

Даже если свободно владеть литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче и выразительнее. Этой цели посвящена программа модуля «К тайнам слова», в основе которой лежит изучение богатств, накопленных всеми многочисленными поколениями наших предков.

Учащиеся 5-х классов знакомятся с первоначальными сведениями о лексике как о разделе языка, с основными лексическими пластами, с такими понятиями, как синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначность слова, прямое и переносное значение. Этот модуль необходим, т.к. учащиеся должны демонстрировать и общую речевую культуру: уметь свободно выражать свои мысли, находить точные слова и образные выражения, выбирать нужные части речи. 

Автор
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1553
Номер материала 280912
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх