121546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыВнутрипредметный модуль по русскому языку

Внутрипредметный модуль по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 с углубленным изучением отдельных предметов

г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области.



Рассмотрена на заседании МО


Протокол №___ от

Утверждена на заседании Педагогического совета МКОУ СОШ № 25 с УИОП

Протокол №___ от

Введена в действие приказом директора МКОУ СОШ № 25 с УИОП г.Россошь

Приказ №___











Рабочая программа внутрипредметного

образовательного модуля

«К тайнам слова»,

5 «Б» класс ( 2 ч)



Составитель:

Е.Н. Мосияченко – учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

МКОУ СОШ №25 с УИОП









Россошь, 2014





Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897), разработана на основе программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Т. А. Ладыженской. Программа разработана на 7 часов в качестве внутрипредметного образовательного модуля. Курс изучения программы рассчитан на учащихся 5-х классов.


Пояснительная записка


Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Чем больше мы осознаем богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать ее. Н.М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим».

Даже если свободно владеть литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче и выразительнее. Этой цели посвящена программа модуля «К тайнам слова», в основе которой лежит изучение богатств, накопленных всеми многочисленными поколениями наших предков.

Учащиеся 5-х классов знакомятся с первоначальными сведениями о лексике как о разделе языка, с основными лексическими пластами, с такими понятиями, как синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначность слова, прямое и переносное значение. Этот модуль необходим, т.к. учащиеся должны демонстрировать и общую речевую культуру: уметь свободно выражать свои мысли, находить точные слова и образные выражения, выбирать нужные части речи. В связи с этим модуль «К тайнам слова» ставит перед собой следующие цели:

формирование умелого использования разнообразных лексических средств, правильного словоупотребления в различных ситуациях;

повышение речевой культуры и грамотности, овладение нормами культуры речи, развитие смысловой точности, выразительности и логичности речи, обогащение словарного запаса учащихся;

воспитание интереса и бережного отношения к родному языку, любви к своему отечеству.

Задачи:

- расширить представления школьников о лексике русского языка, ее основных разделах и языковых средств;

- научить использовать в собственной речи лексическое богатство русского языка;

- научить пользоваться лингвистическими словарями;

- помочь учащимся «вглядеться» в язык, задуматься над тем, как он устроен, как он работает; - обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью;

- сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи;

- научить свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения.

Данные занятия предполагают как традиционный коллективный, так и индивидуальный подходы; работу в группах; творческие задания и прочее.

Формы проведения занятий:

  • беседа;

  • игра;

  • практическая работа;

  • коллективные и индивидуальные исследования;

  • самостоятельная работа (индивидуальная, групповая)


Основные методы и технологии

  • технология разноуровневого обучения;

  • развивающее обучение;

  • технология обучения в сотрудничестве;

  • коммуникативная технология

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.




Календарно-тематическое планирование

п\п

Раздел\ Тема

Количество часов

Содержание темы

Обучение детей с ОВЗ

Вид контроля

Оборудование

Планируемые результаты

Дата

1

Слово и его лексическое значение.

Однозначные и многозначные слова

1

Знакомство с базовыми понятиями лексикологии, работа с текстами, толковыми словарями, юмористическими рисунками, составление словосочетаний. Работа в группах.

Работа с карточками

Работа в парах.

Работа с толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, толковые словари.

Овладение базовыми понятиями лексикологии, умение работать со словарями.


2

Прямое и переносное значение слов

1

Знакомство с теоретическим материалом, работа со словарем, с иллюстрациями.

Работа с толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, толковые словари.

Навык работы с толковыми словарями.


3

Омонимы

1

Работа с учебником, текстами, с толковым словарем, составление и анализ предложений.

Работа с учебником, толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, толковые словари.

Умение различать многозначные слова и омонимы, навык работы с толковыми словарями.


4

Синонимы, антонимы

1

Знакомство с теоретическим материалом, работа со словарями синонимов и антонимов, составление и анализ предложений с синонимами, подбор синонимов к данным словам, опознание антонимов, описание с их помощью происходящее на рисунке.

Работа с учебником, толковыми словарями.

Контроль учителя, взаимоконтроль.

Раздаточный материал, презентация, словари синонимов и антонимов.

Умение различать лексические оттенки синонимов, навык работы с толковыми словарями.


5

Подготовка проектов

1

Сбор наработанного материала, его систематизация

Сбор наработанного материала, его систематизация

Буклет « Удивительный мир слов», Игра « Путешествие в мире слов»


Отбирать нужный материал, систематизировать.


6

Подготовка проектов

1

Оформление результатов проектов

Оформление своей работы

Контроль учителя, взаимоконтроль.


Оформлять результаты.


7

Защита проектов

1

Защита проектов

Защита проектов

Защита проектов


Отчет проектных групп



Планируемые результаты.


Личностные результаты

  • умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

  • любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

  • интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

  • интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

  • интерес к изучению языка;

  • осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

  • перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

  • пользоваться словарями, справочниками;

  • осуществлять анализ и синтез;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы.

Предметные результаты

  • пользоваться толковым словарем, словарем синонимов, антонимов; толковать лексическое значение слова с помощью толкового словаря, через антонимы и синонимы; давать элементарный анализ лексического значения слова;

  • формирование умения наблюдать за употреблением языковых единиц в речи, выводить закономерности, фиксировать результаты в моделях и схемах.


Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебный материал:

  1. Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский. Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. 11-е издание. Москва, «Просвещение»,2010.

  2. Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский и др.]. – М.: Просвещение, 2013.

  3. Н.В. Егорова, Поурочные разработки по русскому языку 5 класс, Москва «ВАКО» 2011


Дополнительная литература:

  1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1989.

  2. Альбеткова Р.И. Русская словесность. От слова к словесности: 5 класс: Учеб. Для общеобразоват. Учреждений. – М.: Дрофа, 2004 г.

  3. Введенская Л. А. Русское слово, М. «Просвещение» 1983г.

  4. Ладыженская Т.А. Русский язык 5 класс.

  5. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. М., 1987.

  6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1994

  7. Прядко В.А. «Лексика русского языка в таблицах и схемах».

  8. Раздаточный материал, подготовленный учителем.

  9. Соколова М. Упражнения по лексике и фразеологии.

  10. Электронный образовательный ресурс по русскому языку для 5 класса.





Краткое описание документа:

Даже если свободно владеть литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче и выразительнее. Этой цели посвящена программа модуля «К тайнам слова», в основе которой лежит изучение богатств, накопленных всеми многочисленными поколениями наших предков.

Учащиеся 5-х классов знакомятся с первоначальными сведениями о лексике как о разделе языка, с основными лексическими пластами, с такими понятиями, как синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначность слова, прямое и переносное значение. Этот модуль необходим, т.к. учащиеся должны демонстрировать и общую речевую культуру: уметь свободно выражать свои мысли, находить точные слова и образные выражения, выбирать нужные части речи. 

Общая информация

Номер материала: 280912

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.