Во имя жизни на земле

Классный час

на тему: «Во имя жизни на земле»

Цель; помочь взрослеющему  человеку  разобраться  в  сложном,  многообразном  мире  людей,  пробудить  интерес  к  проблемам  самосознания  и  самовоспитания ,    сформировать  активную  жизненную  позицию.

Задачи:

·                     раскрытие значения и многогранности понятия «жизнь».

·                     воспитание - чуткого, отзывчивого, доброго  по  отношению  к  людям  и 

·                       окружающему миру;

·                     воспитание способности воспринимать мир с любовью и радоваться жизни.

Ход урока

1. Организационный момент, определение темы классного часа

Как хорошо на свете жить:
Смеяться, плакать и любить,
Идти по снегу босиком,
Мечтать и думать ни о ком,
Вдыхать сиреневый дурман
И верить в дружеский обман, 
Мять колесом ковыль степей,
Кормить с ладони голубей…
Не сетовать и не брюзжать,
А каждый день в руках держать,
Как бесконечно ценный дар,
Который нам, от бога дан.

2. Сообщение темы урока «Во  имя  жизни  на  земле»                                                                             

3. Беседа

В жизни мы часто слышим выражения: Как удачно сложилась жизнь», « Жизнь преподнесла сюрприз», Жизнь не задалась. Задумывались ли вы, что каждый из вас вкладывает в понятие - жизнь?

Что есть человеческая жизнь?

Работа в группах - ребята дают определение слову Жизнь.

Вывод: у каждого человека свое понимание жизни, потому что все мы разные. Каждый со своими взглядами, интересами, представлениями и правилами жизни.

4. Задание

Для меня жизнь поезд, который никогда не возвращается обратно. 

Я  подготовила   вам сточки    стихотворения, написанное матерью Терезой, которое произвело на меня потрясающее впечатление. 

Стихотворение написано на английском языке, но,  конечно  есть  перевод.

Пусть  каждый  из  вас  вытянет одну  из  строчек  этого  стихотворения

Жизнь – это вызов, прими его. 
Жизнь – это долг, исполни его. 
Жизнь – это игра, сыграй в нее. 
Жизнь бесценна, береги ее. 
Жизнь – это богатство, храни его. 
Жизнь – это таинство, познай его.
Жизнь - это любовь, наслаждайся ею. 
Жизнь – это обещание, исполни его. 
Жизнь – это скорбь, преодолей ее. 
Жизнь – это песня, спой ее. 
Жизнь – это борьба, прими ее. 
Жизнь – это трагедия, перебори ее. 
Жизнь – это возможность, не упусти ее. 
Жизнь – это красота, восхищайся ею. 
Жизнь – это блаженство, вкуси его. 
Жизнь – это мечта, реализуй ее. 
Жизнь – это вызов, прими его. 
Жизнь – это приключение, испытай его. 
Жизнь – это удача, поймай ее. 
Жизнь драгоценна, не разрушай ее. 
Жизнь – это борьба, борись за нее. 

Вывод: Мы живем среди людей,  и поэтому вокруг нас происходит сложная неисчерпаемая жизнь.

А  сейчас  вам  предстоит  небольшое  испытание.

5. Игра «Вырвись  из  круга»

Учитель.  Прошу встать  в  круг,   в  середину  круга  выйти  одного  из  вас. За  пределами  круга -  жизнь.  Ваша  задача  выйти  в жизнь. Вам  даётся  одна  минута.

  Любой  из  вас  может  в  любой  момент  разомкнуть  руки  и  без  всяких  проблем  выпустить  человека  из  круга,  но  это  легко.  Он  должен  попытаться  выйти  из  круга  сам.

Идёт  игра.  В  центре  круга  все  желающие.

Учитель.  Как  вы  поняли,  эта  игра – прекрасная  диагностика. Мы  видим,  какие  мы  разные, как по - разному стремимся  в  жизнь.  Кто-то  рвётся  из  круга  силой,  кто-то  лукавит,  кто-то идёт  с  открытым  сердцем.

   А  кто-то  плывёт  по  течению  жизни.

6. Рассказ учителя

След на земле

Старый мастер возвел дом. Стоит, любуется. А в это время мальчик прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на не успевшем застыть цементе. Ничего не сказал мастер, а маленький мальчик засмеялся и убежал.

Прошло много лет. Мальчик стал взрослым человеком. Жизнь у него не сложилась, так как он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не привязывался ни руками, ни душой.

Наступила старость. Вспомнил свое село, приехал на родину. Встречается с людьми, называет свою фамилию - никто не помнит его.

-Что ты оставил после себя? – спрашивают люди.

-Есть ли у тебя сын или дочь?

-Нет у меня ни сына, ни дочери, - отвечает.

-Может быть, ты посадил дерево?

- Нет, не посадил я дерева.

-Может быть, взлелеял поле?

-Нет, не взлелеял поле.

-Ну, так значит, ты песню сложил?

-Нет,  и песни я не сложил.

-Так кто же ты такой? Что ты делал всю свою жизнь?

Ничего не ответил человек. Вспомнилось ему, то мгновение, когда оставил он след на ступеньке. Пошел к дому. Стоит дом, будто его вчера строили, а на самой нижней ступеньке – окаменевший след маленькой ножки. «Вот и все, что останется после меня на земле!- с горечью подумал человек. – Но ведь этого мало … Не так надо было жить! Не так..»

-Как нужно прожить жизнь, чтобы вас помнили люди? (Ответы учащихся.)

Вывод: Самая главная цель в жизни человека – это делать добро окружающим, помогать нуждающимся. Эта помощь может быть нематериальной, иногда слова гораздо важнее. Нужно, чтобы это добро шло от сердца.

7. Творческое задание

А   в  жизни  самое  главное , наверное  жизнь  сама.

И  я  вам  расскажу реальную  историю  двенадцатилетней  японской  девочки

   Садако. У  неё  был  страшный  диагноз «лейкемия».  Однажды  её  лучший  друг принёс  ей  листок  бумаги  и  свернул  из  неё  журавлика.  По  японским  преданиям  именно  журавль  исполняет  желания. Чтобы  справиться  с  такой  страшной  болезнью,  Садако  надо  было  сделать  1000  журавликов.  На  помощь    пришли  все  дети  Хиросимы.  Силы  девочки  таяли.  И  тогда  дети  других  стран  решили  помочь  ей.  Японские  почтальоны  доставляли  посылки  с  журавликами  от  незнакомых  друзей  из  разных  стран  мира.

  Я  вас  научу  делать  журавликов  счастья.  А,  знаете,  как  мы  с  вами  поступим. Сейчас каждый  из  вас загадает  желание,  а  сделанный  вами  журавлик  пусть исполнит  желание  вашего  друга.

Спасибо  ребята  за  урок.  Желаю  вам  благополучия  и  исполнения  желаний.  Любите  жизнь.