Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Вода и её свойства"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Вода и её свойства"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

города Георгиевска










Конспект урока по окружающему миру
во 2 классе

«Вода и её свойства»


(Перспективная начальная школа)






подготовила

учитель начальных классов

Фадеева Л. Л.











г. Георгиевск

2013





Тема урока: Вода и её свойства


Цели урока, направленные на достижение учащимися


- личностных результатов:

- чувство гордости за то, что каждый из учащихся является носителем знаний

об окружающем мире;

- формирование уважительного отношения к мнению других учащихся;

- помочь учащимся осознать практическую значимость изучаемого

материала.


- метапредметных результатов:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной

деятельности, поиска средств её осуществления;

- умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в

соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- содействовать развитию умений анализировать и делать выводы, логически

мыслить;


- предметных результатов:

- формирование представлений об окружающем мире;

- сформированность бережного отношения к природе, правильной устной и

письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции

человека;

- овладение учебными действиями при проведении опытов и умением

использовать знания для решения познавательных, практических и

коммуникативных задач;

- выяснить основные свойства воды, значение воды в природе; научить

сравнивать свойства воды и воздуха;

- способствовать расширению знаний учащихся о значении воды для живых

организмов;


Оборудование:

Учебник «Окружающий мир» О. Н. Федотова, компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Вода и её роль в природе».

Стакан с водой, ложка, сахар, измельчённый мел или порошок.





Ход урока:

I. Организационный момент:

- Ребята, отгадайте загадку: Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

(Вода.)

-Вы догадались, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (о воде)

- Сегодня мы с вами узнаем:

– Как люди используют воду?

– Какую роль играет вода для растений и животных?

– Какими свойствами обладает вода?

Начнем с опыта: Возьмите стакан с водой. Насыпьте соль и размешайте её. Что происходит с кристаллами соли? (Они становятся все меньше и меньше и скоро совсем исчезнут.)

Но исчезла ли соль? (Нет, она растворилась.)

Проведем аналогичный опыт с сахаром. Что произошло? (Сахар тоже растворился в воде.)

Следующий опыт проведем с речным песком. Возьмем стакан с водой и добавим речной песок. Что произошло? (Песчинки падают на дно стакана и лежат там, не изменяясь.)

III. Работа с тетрадью: (заполнить таблицу)

Сахарный песок – растворяется в воде.

Соль – растворяется в воде.

Речной песок – не растворяется в воде.

Попробуйте на вкус воду. (Она не имеет вкуса.) Внимание! Можно ли пить воду из источника, если вы не знаете, чист ли источник? (нельзя!)

Как очистить воду от нерастворимых веществ? (С помощью фильтра.)

Что такое фильтрование? (Очистка воды от нерастворимых примесей.)

Почему родниковая вода чистая? (Она проходит сквозь толстый слой песка и очищается.)

Чем отличается вода от куска дерева или камня? Их можно взять в руки, бросить на пол? (Вода жидкая, её нельзя взять в руки.)

Что произойдет, если вы возьмете воду в руки? (Она будет вытекать.)

Имеет ли какую-нибудь форму вода? (Не имеет.)

Можно ли её положить на стол? Что произойдет?

Давайте нальем воду в стакан. Какую форму она приняла?

(Форму стакана.)

Нальем воду в кувшин. Какую форму она приняла? (Форму кувшина.)

Что же такое вода? (Жидкость.)

Вывод: Жидкость не имеет своей формы, а принимает форму сосуда, в котором находится. Жидкость легко изменяет свою форму, растекается.

Какие жидкости вы знаете? (Вода, молоко, сок, бензин.)

Чем жидкость отличается от твёрдых тел? (Не имеет формы, растекается.)

Посмотрите на аквариум с рыбками. Что можно сказать о воде? Что вы там видите?

Как доказать, что вода прозрачна? Проведём опыт. На столе два стакана. В один наливаем воду, в другой – молоко. В оба опускаем ложки. Что вы видите? Что можно сказать о воде и о молоке? (Молоко – белое, а вода – прозрачная.)

Вы были на речке или озере? Наблюдали за обитателями водоемов? Всегда ли видно дно водоёма?

(Во многих речках или озёрах вода такая чистая и прозрачная, что в ясный летний день мы можем наблюдать рыб, плавающих на глубине. В мутной воде во время весеннего половодья рыб не видно. Мутная вода не прозрачна.)

Какого цвета вода? (Прозрачная.)

Посмотрите на наши стаканы с водой и молоком. Какого цвета жидкость в стаканах? (Молоко – белое, а вода – бесцветная.)

Как определить запах жидкости? (Понюхать.)

Как правильно определить запах? (На расстоянии 20–30 см от лица держать сосуд с жидкостью. Затем движениями руки направлять поток воздуха в свою сторону.)

Почему необходимо так делать, а не совать нос во все емкости? (Можно резким запахом обжечь носовую полость.)

Давайте узнаем, имеет ли вода запах. (Вода без запаха.)

Какой вкус у воды? (Не имеет вкуса.)

Почему говорят, что вода «сладкая»? (Когда очень хочется пить.)

После дождя улицы и крыши домов мокрые. Но появится солнце, и все высыхает. Куда девается вода? (Она испаряется, превращается в невидимый пар, который расходится в воздухе.)

Что происходит с водой в реках, озерах, морях? (Она тоже испаряется.)

Поставим тарелку с водой и стакан с водой. Где быстрее испарится вода? (Из тарелки вода быстрее испаряется, чем из стакана. Чем больше поверхность воды, тем быстрее идёт испарение.)

Что происходит с водой в холодную погоду? (Она тоже испаряется, но не так быстро, как в тёплую.)

Летом вывешивают мокрое выстиранное бельё. Что происходит с бельём? (Оно через некоторое время становится сухим.)

Куда исчезла вода? (Она превратилась в водяной пар, испарилась.)

III. Закрепление изученного.

О каких удивительных свойствах воды вы узнали?

Какое свойство воды вы используете, когда моете руки, посуду? (Вода необходима не только для питья и приготовления пищи, но и для поддержания чистоты нашего тела, посуды, одежды, жилища.)



Итог: Вода – жидкость: без цвета, без вкуса, без запаха, текучая, прозрачная, не имеет формы, испаряется. Вода растворяет соль и сахар, но не растворяет песок и глину.

Вывод:

Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что бы стало с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза уже существует. От загрязнения воды страдает всё живое, оно вредно и для жизни человека. Поэтому воду надо беречь.


Запасов воды достаточно много на земле, но можем ли мы расходовать её без ограничений.

Я думаю, что вы должны соблюдать правила и одно из них звучит так:


Воду попусту не лей,

Дорожить водой умей,

Закрывай покрепче кран,

Чтоб не вытек океан.


Что следует из этого правила?

IV. Итог урока.

Как человек использует свойства воды? Рассмотрите рисунки на

с. 52–58 и расскажите, как в хозяйстве используются свойства воды, для чего укрепляют берега рек.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров520
Номер материала ДВ-252153
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх