Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / "Вода как среда жизни организмов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

"Вода как среда жизни организмов"

библиотека
материалов

Урок биологии в 5 классе по теме:

«Вода как среда жизни организмов».

Тип урока: урок решения учебной задачи.

Форма организации урока: групповая, фронтальная.

Планируемые результаты:

1.Личностные: развитие любознательности, формулирование интереса к изучению природы.

2.Метапредметные: овладения способами самоорганизации учебной деятельности, оценка личных учебных достижений, развитие коммуникативных умений.

3.Предметные: называть основные абиотические факторы водной среды, выделять особенности строения организмов.

Оборудование: компьютер, проектор, рисунки организмов обитающих в воде.

Ход урока

1.Орг. момент. Подготовка к уроку.

Встаньте ровно и красиво.

Прозвенел уже звонок

Сядьте тихо и неслышно

И скорей начнём урок.

2. Актуализация знаний учащихся. Тестирование.

(Что такое среда обитания? Назовите среды обитания. Что такое экологические факторы?)

Взаимопроверка (поменялись тетрадями).

3.Работа в группах «Кто лишний?» (2 конверта, в конвертах изображение живых организмов, которые относятся к разным царствам)

4. Изучение нового материала.(презентация)

«Чёрный ящик». (Здесь находится вещество)

Антуан де Сент-Экзюпери сказал о нём так:

«У тебя нет ни вкуса , ни цвета

Ни запаха , тебя невозможно описать :

Нельзя сказать , что ты необходима для жизни, ты сама жизнь. Ты самое большое богатство в мире.

(о каком веществе идёт речь?)

Это вещество – вода (стакан с водой на парте)

Тема урока «Вода как среда жизни живых организмов» (записывают в тетради)

5. Необходимо определить цель нашего урока .

(Вам даны предложения с представленными словами, расставив слова по порядку вы определите цель урока).

1.Среда обитания особенности водной изучить.

2. Среда обитания выяснить как организмы к данной приспособились.

3. Открытие новых знаний .

6. Вода- самое распространённое вещество на земле , почти ¾ поверхности земного шара покрыто водой, образующей океаны, моря, реки , и озёра(слайд)

Вся вода на земле образует – гидросферу (слайд).

(записываем слово в тетради)

Все живые организмы , живущие в воде называют гидробионты.(записывают в слово в тетради).

7. Ребята, давайте вспомним известные вам свойства воды.(составление схемы)

1) агрегатное состояние воды (жидкое , твёрдое, газообразное).

2) вода имеет цвет – прозрачна.

3) вода имеет запах – без запаха.

4) вода имеет вкус – без вкуса.

5) вода – растворитель.

6) вода подвижна – стр. учебника 21 (№2 лупа)

7) плотность ( плотность воды больше чем воздуха ).

8.Какими экологическими факторами характеризуется вода как среда жизни .

1) кислорода – не хватает (рассказ).

2) света – мало.

3) воды – достаточно.

4) температура – изменяется.

9. Мы выяснили особенность водной среды обитания? Переходим к вопросу – как приспособились живые организмы к жизни в водной среде?

Назовите организмы – живущие в воде .

Ответы учеников.

Рыбы, акулы, киты и т.д.

Рыбы. Форма тела рыб (слайд).

Вода плотнее воздуха и поэтому в ней не так легко пробить себе дорогу и передвигаться . Рыба легко плавает рассекая воду, благодаря тому, что тело её имеет форму веретена или сжатое с боков.

1.Признак обтекаемая форма тела.

2.Тело рыбы покрыто слизью, которая уменьшает трение при передвижении (легко удержать рыбу в руках? – трудно)

А чем дышат рыбы – (жабрами – поглощают кислород как и мы только растворённый в воде.

3. Рыбы двигаются вперёд – это работа хвостового плавника.

Рыбы не только плавают, но и летают. Рыбы тропической и субтропической воды Мирового океана. У них сильно разрослись грудные плавники. Полёт продолжается около 4 секунд, на расстоянии до сотни метров.

4. Следующее приспособление – плавники.

Акула – обтекаемая форма, боковая линия – воспринимающая движение воды.

Киты – обтекаемое, торпедовидное тело, слой жира защищает от переохлаждения и помогает удерживать воду в организме.

Самое большое животное на Земле – длинна -30 м. вес – 150 т. Сердце весит – 600-700 кг.,

печень – целую тонну. Это животное может жить только в воде.

Дельфины – обтекаемая форма, кожа смазывается жиром, для уменьшения трения.

Киты и дельфины – это млекопитающие, млеко – молоко, детёныши питаются молоком, дышат лёгкими, но воду не покидают, а вот моржи живут как на суше, так и в воде.

5. Приспособление – ласты (плавать в воде и передвигаться на суше).

6.Подкожный слой жира.

10. В зависимости от передвижения, пребывания в определённых слоях воды (морей, океанов), все живые организмы подразделяются на 3 экологические группы:

1.Планктон (слайд) (парящий в воде).

2. Нектон (блуждающий).

3.Бентос ( дно).

11.Растения – водоросли.

Закрепление (слайд).

12.Рефлексия (цветы на дереве).

13. Дом. Задание пар.6 подготовить сообщение о водных животных.









Тест

1.К экологическим факторам живой природы относятся

1) ветер;

2) дождь;

3) комар;

4) туман.

2. К экологическим факторам неживой природы относятся воздействие:

1) вирусов;

2) бактерий;

3) света;

4) простейших.

3. Лишний термин: свет, температура, влажность, ветер, давление, бактерии, дождь, буран.

4. Вспашка целинных степей сокращает численность:

1) тушканчиков;

2) выдр;

3) тетеревов;

4) осетров.

5. Совокупность условий в которых обитает живой организм называется:

1) средой обитаний;

2) экологическим фактором;

3) факторами живой природы;

4) факторами неживой природы.

6. Примером деятельности человека как экологического фактора является:

1) образование гор;

2) вырубка лесов;

3) испарение воды;

4) воздействие бактерий.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров346
Номер материала ДВ-313974
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх