Инфоурок Химия КонспектыВода. Состав, свойства и применение воды.

Вода. Состав, свойства и применение воды.

Скачать материал

Тема: Вода. Состав, свойства и применение воды.

Цель: Сформировать знания о составе, свойствах воды и областях применения.

Задачи:

Образовательные: дать представления о составе воды, ознакомить с физическими и химическими свойствами воды; расширить имеющиеся знания учащихся о применении воды; раскрыть межпредметные связи (химии, биологии, географии, физики и др.)

Развивающие: развивать навыки проведения лабораторных опытов, анализировать и делать выводы; умения составлять уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства воды; умения выделять главное, самостоятельно работать с учебником, вырабатывать умение слушать, вести исследовательскую беседу.

Воспитательные: способствовать развитию у школьников интереса к химической науке; активизировать их познавательную и творческую деятельность; способствовать осознанию значения химии в различных отраслях народного хозяйства.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы урока: словесные, наглядные, частично-поисковые.

Оборудование урока: компьютер, презентация, раздаточный материал.

 

Ход урока:

Все хорошо в природе, но

вода - красота всей природы.

С. Аксаков

 

                                                       

 

1.Организационный момент

 

 Добрый день (гуд афтенун, ситдаун плиз)

Ребята! Давайте создадим  хорошее настроение. Подарите улыбки друг другу и мне, а я улыбнусь вам. Я, желаю, чтобы хорошее настроение сохранилось на протяжении всего урока.

 

2.Объяснение нового материала

Учитель: Как много удивительного и интересного в мире. Мы не перестаем удивляться всему тому, что окружает нас. Предметы, которые мы используем в повседневной жизни хранят в себе столько таинственного и загадочного. Сегодня мы должны вместе раскрыть тайну еще одного природного вещества.

Ваша задача догадаться о каком веществе идет речь: это химически чистое вещество; у него есть свой день в календаре 22 марта; это вещество может принимать разную форму, сейчас оно находится в расплавленном состоянии; это самое главное вещество для нас в окружающем мире. О чем идет речь? (ответы учащихся)

Учитель: Правильно,  объектом нашего изучения на уроке будет вода

(задает вопрос учащимся) Почему вода является самым главным веществом на Земле? (ответы учащихся)

 «Вода… Ты не имеешь ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать – тобой наслаждаешься, не ведая, что ты такое.

Ты не просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь. Ты божество, ты совершенство, ты  самое большое богатство на свете »

Такие слова написал о воде французский писатель   Антуан де Сент – Экзюпери.

И наш урок посвящается  самому знакомому и в то же время самому загадочному   веществу – воде.

 

 Записываем в тетрадях:  Тема урока:  «Вода, ее состав, свойства и применение». 

  Дети формулируют цель урока:

Изучить  состав и строение молекулы воды, физические и химические свойства, применение.

 

Чтобы ответить на такие  вроде бы простые вопросы, необходимо рассмотреть их со всех сторон. Вы, наверное, не раз слышали «Вода - это эликсир жизни», «Самое необыкновенное вещество в мире…», «Вода - чудо природы». Поэтому о воде не случайно слагали стихи, песни, писали картины и делали фотоэтюды. Вот какие наблюдения за природой записал Фет А.А.:

В кружево будто одеты

Деревья, кусты, провода.

И кажется сказкою это,

А в сущности - только вода…

Безбрежная ширь океана

И тихая заводь пруда,

Струя водопада и брызги фонтана,

И все это - только вода.

Как пухом зимой одевает

Снег белый родные поля,

Но время придет, все растает,

И будет простая вода.

 

Обратите внимание на экран. Внимательно прочитайте слова: аквариум, акватория, акваланг, акварель .

(вопрос классу) Какое отношение эти слова имеют к теме нашего урока? Почему? (ответы учащихся)

«Aqua» в переводе с латинского - «вода». Как алфавит начинается с буквы «А», так и жизнь начинается с воды.

 

А) Состав и строение воды

Сегодня любой школьник знает формулу воды.. В научном мире это вещество известно под названием «оксид водорода». Давайте вспомним, какую информацию о веществе можно получить по его химической формуле.

 

1. Химическая  формула –

2. Качественный состав –

3. Количественный состав –

4. Относительная молекулярная масса –

5. Химическая связь –

6. Кристаллическая решетка –

7. Валентность: а) Н -     , б) О -   

7. Степень окисления атомов: а) Н -     , б) О -   

 

Молодцы!

 

Давайте на минутку отвлечемся от внешнего мира, забудем о том, что нас окружает, послушаем себя, свои мысли, свои чувства. У вас на столах в стаканах вода. Чтобы ощутить, какая она, предлагаю поступить так. Закройте глаза и представьте себе (в классе звучит спокойная музыка), что мы находимся в пустыне: нещадно палит солнце, на небе ни облачка. Мы медленно передвигаемся по раскаленному обжигающему ноги песку. Наш путь долог и утомителен. У каждого за плечами тяжелый рюкзак, все у стали. Пот льет ручьями, во рту пересохло от жажды, до цели еще далеко. В боковом кармане рюкзака лежит фляжка с водой. Идти больше невозможно, хочется присесть и выпить хотя бы глоточек воды. Рука сама тянется к карману рюкзака. Откройте глаза. Поднимите руку, кому захотелось пить. Отпейте глоток воды. А теперь подумайте, какая же она - вода? (сладкая, холодная, утоляющая жажду…)

 

 

Б) Физические свойства

. Запишите в тетрадь физические свойства воды (учащиеся заполняют таблицу).

Учебник стр 165

Свойства воды с которыми знакомы

Новые свойства воды, незнакомые вам

 

 

 

 

 

 

Физминутка.

 «Под дождем». (ученики стоя повторяют движения за учителем)

Капля первая упала – кап! (поднимают руки вверх)

И вторая пробежала – кап! (руки в стороны)

Мы на небо посмотрели, (голову поднять вверх)

Капельки кап-кап запели, (наклоны головы вправо-влево)

 

Намочились лица, (наклоны головы вперёд-назад)

Мы их вытирали. (поднять руки вверх и встряхнуть кистями рук)

Туфли – посмотрите –

Мокрыми стали.                (наклоны вперёд)

Плечами дружно поведем (плечи вверх-вниз)

И все капельки стряхнем.(кисти рук встряхнули)

От дождя убежим, (бег на месте)

 

 

Что еще мы должны узнать о воде? (познакомиться с химическими свойствами)

Правильно

В)  Химические свойства

Учитель:

Вода - химически активное вещество, поэтому она взаимодействует со многими другими веществами.

1.      Взаимодействие с простыми веществами

 

Металл

Уравнение реакции

Наблюдения

Вывод

Активные

 

Na

2Na + 2Н2О = 2NaОН + Н2

Бурное протекание реакции при обычной температуре, металл растворяется, образуется гидроксид и выделяется водород

Бурно реагирует с водой при об.темп.

Средней активности

 

Al

2Al + 3Н2О = Al2О3 + 3Н2

При обычной температуре не реагирует, при нагревании образуется оксид и выделяется водород

Реагирует с водой только при нагревании

Неактивные

 

Cu

Реакция не протекает

Не реагирует с водой не при каких условиях.

 

2.      Взаимодействие со сложными веществами.

 

Формула оксида

Уравнение реакции

Наблюдения

Вывод

Основные оксиды(образованные активными металлами)

 

СаО

СаО + Н2О = Са(ОН)2

Бурное протекание реакции, выделяется много тепла

При взаимодействии оксидов металлов с водой образуются основания.

Кислотные оксиды (оксиды неметаллов)

 

Р2О5

Р2О5 + 3Н2О = 2Н3РО4

Энергичное взаимодействие

При взаимодействии оксидов неметаллов с водой образуются кислоты.

 

.

III.            Закрепление материала

1.Учитель: Приведите в систему все те знания, которые вы получили на уроке. А сейчас проверим, что вы усвоили на уроке.

Химический диктант (+, - )

(у учащихся карточки ).

1.      Относительная молекулярная масса воды равна 18

2.      Формула воды - Н2О.

3.      Тип химической реакции образования воды из простых веществ - реакция соединения.

4.      Сахар можно выделить из раствора фильтрованием.

5.      Чтобы выделить соль из раствора, его необходимо выпарить.

6.      Вода – бесцветная жидкость жидкость с резким запахом

7.      Вода взаимодействует с активными металлами.

8.      В воде растворяется золото.

9.      Вода имеет вкус и запах.

10.  Вода не имеет вкуса и запаха.

11.  Вода может существовать в трех агрегатных состояниях.

12.  Взаимодействие активного металла натрия с водой - это химическое явление.

13    Для воды характерна атомная кристаллическая решетка.

14 Для воды характерна молекулярная решетка кристаллическая решетка.

15 При взаимодействии воды с основными оксидами образуются кислоты.

 

2 Привести примеры реакций в таблице

С какими из веществ возможны реакции: барий, ртуть, оксид железа(II), оксид натрия, цинк, оксид меди(II)

 

 IV.            Подведение итогов

V.            Домашнее задание.

П. 46, 47, 48, упр.5 стр. 168

Сочинить произведение о воде (стихотворение, сказку, рассказ), составить синквейн по теме «Вода»

 

Рефлексия.

Учитель: Расставаясь с вами, я хочу, чтобы вы проанализировали, все то, что происходило сегодня на уроке.

- Считаете ли вы для себя этот урок полезным?

- На все ли вопросы вы смогли найти ответ?

- Чувствовали ли вы поддержку учителя и товарищей?

Прежде чем вы покинете кабинет, я прошу вас сделать следующее: на столе стоят три сосуда с жидкостью разного цвета. Разбавьте, пожалуйста, ту воду в емкости, цвет которой соответствовал вашему настроению на уроке .

 

Спасибо за урок!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторный журнал.                             Ф.И.________________________

Тема:_________________________________________________________

1) Состав и строение воды

Сегодня любой школьник знает формулу воды.. В научном мире это вещество известно под названием «оксид водорода». Давайте вспомним, какую информацию о веществе можно получить по его химической формуле.

 

1. Химическая  формула –  ___________________________

2. Качественный состав –   _________________________________________

3. Количественный состав – ________________________________________

4. Относительная молекулярная масса – _______________________________

5. Химическая связь –      ___________________________________________

6. Кристаллическая решетка – _________________________________________

7. Валентность:                а) Н -    б) О -_______   

7. Степень окисления атомов: а) Н -     ,    б) О -____   

 

2) Физические свойства

 Запишите в тетрадь физические свойства воды .

Учебник стр.  165

 

Свойства воды, с которыми знакомы

 

Новые свойства воды, незнакомые вам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3)  Химические свойства

А)  Взаимодействие с простыми веществами

 

Металл

Уравнение реакции

Наблюдения

Вывод

Активные

 

 

 

 

 

Средней активности

 

 

 

 

 

Неактивные

 

 

 

 

 

 

Б)   Взаимодействие со сложными веществами.

 

 Оксиды

Уравнение реакции

Наблюдения

Вывод

Основные оксиды(образованные активными металлами)

 

 

 

 

 

 

Кислотные оксиды (оксиды неметаллов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Закрепление материала

1)Химический диктант (+, - )

 

1.      Относительная молекулярная масса воды равна -  18

2.      Химическая формула – Н2О

3.      Тип химической реакции образования воды из простых веществ - реакция соединения.

4.      Сахар можно выделить из раствора фильтрованием.

5.      Чтобы выделить соль из раствора, его необходимо выпарить.

6.      Вода – бесцветная жидкость жидкость с резким запахом

7.      Вода взаимодействует с активными металлами.

8.      В воде растворяется золото.

9.      Вода имеет вкус и запах.

10.  Вода не имеет вкуса и запаха.

11.  Вода может существовать в трех агрегатных состояниях.

12.  Взаимодействие активного металла натрия с водой - это химическое явление.

13  Для воды характерна атомная кристаллическая решетка.

14    Для воды характерна молекулярная решетка кристаллическая решетка.

15. При взаимодействии воды с основными оксидами образуются кислоты.

 

2 Привести примеры реакций в таблице «Химические свойства»

С какими из веществ возможны реакции: барий, ртуть, оксид железа(II), оксид натрия, цинк, оксид меди(II)

 

    V.            Рефлексия.

-  Урок  для меня был   _______________________________

- Я смог (смогла) найти ответ __________________________

-   Особенно мне : запомнилось , понравилось     ____________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Вода. Состав, свойства и применение воды."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.04.2017 1841
    • DOCX 32.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Леонова Лариса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Леонова Лариса Анатольевна
    Леонова Лариса Анатольевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6854
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 137 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 87 человек из 34 регионов

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Взаимоотношения в семье и успех детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции