« Вода в природе и жизни человека»

Тема : « Вода в природе и жизни человека»

Цель: формирование знаний по экологии воспитание культуры общения, культуры поведения , развитие внимания мышления, кругозора.

Оборудование : плакаты, рисунки, карта мира, глобус, бутылки с минеральной водой, продукты( хлебобулочные изделия), столики для команд.

Оформление кабинета: плакат на доске: Вода! Ты сама  жизнь! Ты самое большое богатство на свете! Антуан де  Сент- Экзюпери» .

                                          Ход занятия

1 Организационный момент

Здравствуйте , дорогие ребята. Сегодня мы с вами  будем путешествовать по стране экологии. Приглашаем  вас на игру, где вы сможете, проявить  наблюдательность и смекалку, показать свои знания и умения, узнать что-то новое. Русский народ говорил в старину: « Мать- водица- всем царица!»

Вода занимает три четверти поверхности  земного шара. Вода повсюду- в воздухе, под землёй и на земле, в организме человека и во всех других живых организмах. В любое время года к нам приходит в виде осадков. Вспомните виды осадков.

Ответы учащихся.

Какие водоёмы вы знаете?

Ответы учащихся.

Вспомните : как образуются реки?

Ответы учащихся.

2.Представим вашему вниманию команды « Живительная влага», « Ледниковый период»,» Царство тумана»( дети поделены на три команды по 7 человек)

3.Конкурс 1

Задание Назвать как можно больше пословиц , в которых упоминается вода.

  Конкурс 2

Задание В чём смысл  фразеологизма?

- Вилами  по воде писано.

Ответы учащихся ( Неизвестно ещё, будет так или иначе. На воде никогда  следы не остаются.)

- Вывести на чистую воду.

Ответы учащихся ( Разоблачить. В чистой воде всё можно увидеть).

- Как  с гуся вода.

Ответы учащихся . ( Нипочём , безразлично, никак не действует на кого- либо. Перья гуся смазаны жиром, вода с них  скатывается)..

Конкурс 3 Нарисовать  объект , который  содержит воду( живой , неживой)

Загадки  зрителям.

Не море, не земля,

Корабли не плавают,

И ходить нельзя. ( болото)

Жидко, а не вода, бело , а не снег. ( Молоко)

Посреди поля  лежит  зеркало:  стекло голубое, рама зелёная( Озеро)

Во дворе горой , а за избой водой ( Снег)

Зимой скрываюсь, весной появляюсь,

Летом веселюсь, осенью спать ложусь.( Река)

Ног нет , а идёт. Глаз нет ,а плачет. ( Дождь)

Не драгоценный камень, а светится.( Лёд)

Течёт, течёт- не вытечет.

Бежит, бежит – не выбежит.( Река)

Конкурс 4 Узнать три способа , с помощью которых можно сэкономить воду.

Ответы учащихся

- во время чистки зубов не оставлять  кран  открытым, так как при этом  теряется примерно 80  стаканов чистой воды;

- не наливать ванну до краёв4

- всегда закрывать кран.

Конкурс 5 Соревнование в произношении скороговорок.

-Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель,

Матросы две недели

Карамель на  мели ели.

- Водовоз вёз  воду из  водопровода.

- В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.

Конкурс 6 Ответить на  вопросы.

Вопрос Первой команде. Как вы думаете , откуда берётся дождь?

Ответы учащихся.

Вопрос второй команде Как вы думаете, сколько нужно  выпить стаканов  воды в сутки вам, детям?

Ответы учащихся

Вопрос третьей команде. Как вы думаете , зачем  вы принимаете ванну?

Ответы учащихся.

Конкурс 7. Определить правильность  высказывания

1.Верите ли вы , что  облака и туман – одно и то же?

Ответы   учащихся

2. Верите ли вы, что если вырубить  леса по берегам рек, то реки обмелеют?

Ответы учащихся

3. Верите ли вы , что водоплавающим птицам холодной осенью  теплее в воде , чем  на земле?

Ответы учащихся

- Итак ребята  спасибо вам . Мы не только поиграли с вами, но затронули важную проблему бережного отношения к воде А сейчас давайте все вместе прочтём слова Сент- Экзюпери хором.

Учащиеся Вода! Ты сама жизнь! Ты  самое  большое богатство на свете!