Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Вода - пить? Или не пить?»
Выполнила ученица 8 «б» класса
Бгакина Екатерина
Руководитель: Пикульская Марина Сергеевна
2 слайд
Введение:
«Следует знать о водах, какие воды вредны и какие очень здоровы, какие неудобства и какое благо происходит от употребления вод, так как они имеют большое влияние на здоровье человека»Гиппократ.
3 слайд
Тема: Определение качественного источника воды в условиях школьной лаборатории
4 слайд
Гипотеза
Гипотеза: допустим, что вода «из-под крана» не достаточно качественная, а вода из природных источников или купленная в магазине «чище» и содержит меньше вредных примесей.
5 слайд
Опрос
Проведение опроса
6 слайд
Наиболее популярные источники
7 слайд
Предмет исследования: Вода водопроводная, вода фильтрованная, вода из магазина, вода из родника «Княжий пруд», Вода из родника «Любляна»
8 слайд
Цели и задачи:
исследование состава питьевой воды, пяти разных образцов.
сравнительная оценка качественных показателей
сравнение полученных данных с ПДК
проведение опроса среди учащихся, учителей, родных и знакомых.
найти в источниках информации и проанализировать данные о качестве питьевой воды.
провести опрос членов семьи и друзей
подобрать методику и исследовать качество домашней питьевой воды;
сформулировать вывод о качестве воды из каждого образца
9 слайд
Методики и проведение исследований
Органолептические показатели: запах, цветность, мутность,
привкус и вкус
Химический анализ: водородный показатель (pH) определение концентрации ионов хлор, сульфат-ионов, ионов железа и свинца в исследуемой питьевой воде.
10 слайд
Органолептические показатели
11 слайд
Химический анализ
12 слайд
Результаты анализа на кислотность и сравнение с ПДК
13 слайд
Выводы
В результате исследования я сделала вывод, что все образцы по органолептическим показателем соответствуют нормам ПДК.
По содержанию определяемых ионов ПДК не превышен, но анализ на катион свинца не достаточно точен, поскольку ПДК составляет 0,03мг/л, а данный метод позволяет обнаружить содержание 0,1мг/л.
Результаты анализа на кислотность показали, что только образец « вода из магазина» не соответствует ПДК ( рН менее 6)
Таким образом можно сделать вывод, что вода фильтрованная и вода из природных источников по определяемым мною показателям наиболее пригодна для употребления.
В ходе проведения опроса я выявила, что более 40% пьют воду из родников, а значит данная проблема актуальна и должна быть исследована глубже.
14 слайд
Практическое применение
Опубликовать результаты исследования в газете
Напечатать памятки
15 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В настоящее время остаётся актуальным решение проблем чистоты окружающей среды, из которых проблема качества питьевой воды для людей наиболее важна, так как человек ежедневно использует её. Без пищи человек может прожить около сорока дней, а без воды лишь восемь. Люди не задумываются над тем, какую воду они пьют и используют для приготовления пищи, чем, возможно, приносят вред своему здоровью.Какопределить качественный источник воды, чтобы быть уверенным, что моя вода не причинит вреда здоровью моей семье и друзьям.
причинит вреда здоровью моей семье и друзьям.
Тема: определение качественного источника воды, в условиях школьной лабораторииПредмет исследования: Вода водопроводная, вода фильтрованная, вода из магазина, вода из родника «Княжий пруд», Вода из родника «Любляна»
6 661 525 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пикульская Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.