Вода в нашей жизни. 5 класс

Предпросмотр материала:

План-конспект урока по природоведению.

Класс: 5

Тема: Вода в нашей жизни.

Цель: Познакомить обучающихся с одним из важнейших минералов- ВОДА.

Задачи:

1. Образовательная: обучить навыкам здорового образа жизни и применения знаний на практике.

2. Развивающая: сформировать знания о необходимости воды в жизни человека .

3. Воспитательная: воспитать заботу о здоровье себя и окружающих людей

Тип урока: Комбинированный урок

Структура урока:

Орг. момент	1 мин.
Актуализация	2мин.
Целепологание	1 мин.
Изучение нового материала	25мин.
рефлексия	10 мин
Домашнее задание	1 мин.

Оборудование:

- экран;

- проектор;

- компьютер;

-доска;

Способ предоставления информации: Текстовой, структурно-логический, информационно-технологический.

Метод обучения: частично-поисковый

Технология: Личностно-ориентированная, игровая.

Ход урока.

Этап.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Организационный момент.

Приветствие.

Настраивает детей на урок.

Готовятся к уроку.

2. Актуализация.

Загадки:

1. На дворе переполох:
C неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина.

2. Пушистая вата
Плывёт куда-то,
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.

3. Шумит он в поле и в саду,
A в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.

4. Он как алмаз:
И твёрд, и чист,
На солнышке сверкает,
Но пригревать начнут лучи, 0н тут же тает.

Ответ.

1. Град

2. Туман

3. Дождик

4. Лед

Пытаются отгадать загадки.

3. Целеполагание.

Сообщается тема, цель и план урока.

В конце урока Вы должны узнать, какова же основная роль воды в при роде.

Записывают тему: Вода в нашей жизни.

4. Изучение нового материала.

РАССКАЗЫВАЕТ МАТЕРИАЛ

1. В каких формах встречается вода в природе.

2. Сколько воды на Земле.

3. Сколько воды содержится в организме человека.

4. Как происходит круговорот воды в природе.

5. Как человек расходует воду.

Практическая работа.

1. Погружение предмета в воду.

2. Почему железо тонет, а воск плавает

Слушают и смотрят презентацию и записывают самое главное.

5. Рефлексия.

Самостоятельная работа по карточкам

(Дописать нужные слова вместо точек)

1. Вода при нагревании …………………………………………………………..

2. Вода при охлаждении …………………………………………………………

3. Вода при замерзании ……………………………………………………….

4. Вода кипит при температуре …………………………………………………

5. Превращение жидкой воды в газообразную- это …………………………..

Превращение пара в воду- это ……………………………………………….

Свойства	Состояние			Сходство или различие (+ или-)

	Жидкое	Твердое	Газообразное
1. Цвет
2. прозрачность
3. Форма
4. Отношение к горению
6. Как изменяется объем а) при нагревании б) при охлаждении в) при замерзании
7. В како состояние может переходить?
8. Прочие свойства

Выполняют и анализируют задания.

6. Домашнее задание

Задание 1 .Полный до краев чайник поставили на электроплиту. Вода нагрелась и полилась через край. Почему это произошло?

Задание 2 .Какую разрушительную и созидательную работу производит вода в природе? Ответ запишите в 2 столбика:

Созидательная работа воды: Разрушительная работа воды:

1…. 1…..

2…. 2…...

Записывают в дневник Д.З.

Приложение ( раздаточный материал).

Свойства	Состояние			Сходство или различие (+ или-)
Свойства	Жидкое	Твердое	Газообразное	Сходство или различие (+ или-)
1. Цвет
2. прозрачность
3. Форма
4. Отношение к горению
6. Как изменяется объем а) при нагревании б) при охлаждении в) при замерзании
7. В какое состояние может переходить?
8. Прочие свойства

Домашнее задание.

Созидательная работа воды: Разрушительная работа воды:

1…. 1…..

2…. 2…..

…… …….

Домашнее задание.

Созидательная работа воды: Разрушительная работа воды:

1…. 1…..

2…. 2…..

Домашнее задание.

Созидательная работа воды: Разрушительная работа воды:

1…. 1…..

2…. 2…..

Самостоятельная работа по карточкам

(Дописать нужные слова вместо точек)

1. Вода при нагревании …………………………………………………………..

2. Вода при охлаждении …………………………………………………………

3. Вода при замерзании ……………………………………………………….

4. Вода кипит при температуре …………………………………………………

5. Превращение жидкой воды в газообразную- это …………………………..

Превращение пара в воду- это ……………………………………………….

Самостоятельная работа по карточкам

(Дописать нужные слова вместо точек)

7. Вода при нагревании …………………………………………………………..

8. Вода при охлаждении …………………………………………………………

9. Вода при замерзании ……………………………………………………….

10. Вода кипит при температуре …………………………………………………

11. Превращение жидкой воды в газообразную- это …………………………..

Превращение пара в воду- это ……………………………………………….

Самостоятельная работа по карточкам

(Дописать нужные слова вместо точек)

13. Вода при нагревании …………………………………………………………..

14. Вода при охлаждении …………………………………………………………

15. Вода при замерзании ……………………………………………………….

16. Вода кипит при температуре …………………………………………………

17. Превращение жидкой воды в газообразную- это …………………………..

Превращение пара в воду- это ……………………………………………….

Краткое описание материала

План-конспект урока по природоведению.

Класс: 5

Тема:

Цель: Познакомить обучающихся с одним из важнейших минералов- ВОДА.

Задачи:

Образовательная: обучить навыкам здорового образа жизни и применения знаний на практике.
Развивающая: сформировать знания о необходимости воды в жизни человека .
Воспитательная: воспитать заботу о здоровье себя и окружающих людей

Тип урока: Комбинированный урок

Структура урока:

Орг. момент	1 мин.
Актуализация	2мин.
Целепологание	1 мин.
Изучение нового материала	25мин.
рефлексия	10 мин
Домашнее задание	1 мин.

Оборудование:

- экран;

- проектор;

- компьютер;

-доска;

Способ предоставления информации: Текстовой, структурно-логический, информационно-технологический.

Метод обучения: частично-поисковый

Технология: Личностно-ориентированная, игровая.

Вода в нашей жизни. 5 класс

DOCX

17.11.2014

1070

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

План-конспект урока по природоведению.

Класс: 5

Тема:

Цель: Познакомить обучающихся с одним из важнейших минералов- ВОДА.

Задачи:

Образовательная: обучить навыкам здорового образа жизни и применения знаний на практике.
Развивающая: сформировать знания о необходимости воды в жизни человека .
Воспитательная: воспитать заботу о здоровье себя и окружающих людей

Тип урока: Комбинированный урок

Структура урока:

Орг. момент	1 мин.
Актуализация	2мин.
Целепологание	1 мин.
Изучение нового материала	25мин.
рефлексия	10 мин
Домашнее задание	1 мин.

Оборудование:

- экран;

- проектор;

- компьютер;

-доска;

Способ предоставления информации: Текстовой, структурно-логический, информационно-технологический.

Метод обучения: частично-поисковый

Технология: Личностно-ориентированная, игровая.

Автор материала

Гимельфарб Кирилл Юрьевич

учитель

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 73315
Подписчики: 4
Всего материалов: 21

73315
просмотров
21
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гимельфарб Кирилл Юрьевич.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.