Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Конспекты / Водород, нахождение в природе. Получение и физические свойства водорода.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Водород, нахождение в природе. Получение и физические свойства водорода.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1.doc

библиотека
материалов

Подумайте и закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я понял…

Теперь я знаю как…


________________________________________________________________________________


Подумайте и закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я понял…

Теперь я знаю как…


________________________________________________________________________________


Подумайте и закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я понял…

Теперь я знаю как…


________________________________________________________________________________


Подумайте и закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я понял…

Теперь я знаю как…

________________________________________________________________________________


Подумайте и закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я понял…

Теперь я знаю как…


________________________________________________________________________________


Подумайте и закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я понял…

Теперь я знаю как…


Выбранный для просмотра документ План общей характеристики.doc

библиотека
материалов


План общей характеристики


  1. Химический знак – 

  2. Порядковый номер – 

  3. Относительная атомная масса Ar (Н) = 

  4. Химическая формула – 

  5. Относительная молекулярная масса Mr (Н) = 

  6. Молярная масса – 

  7. Валентность - .

Ответы запишите в тетрадь.














____________________________________________________________________________________



Распространение водорода в природе






hello_html_5f6c916f.jpg


















Сравнительная характеристика водорода и кислорода


Физические свойства

Способ собирания

Метод распознавания

Н2

О2

Н2

О2

Н2

О2

Сходство






Различие











Сравнительная характеристика водорода и кислорода


Физические свойства

Способ собирания

Метод распознавания

Н2

О2

Н2

О2

Н2

О2

Сходство






Различие











Сравнительная характеристика водорода и кислорода


Физические свойства

Способ собирания

Метод распознавания

Н2

О2

Н2

О2

Н2

О2

Сходство






Различие











Сравнительная характеристика водорода и кислорода


Физические свойства

Способ собирания

Метод распознавания

Н2

О2

Н2

О2

Н2

О2

Сходство






Различие











Выбранный для просмотра документ Презентация Водород11.ppt

библиотека
материалов
 Учитель химии II категории МБОУ «СОШ № 6» г. Братска Романова Алёна Леонидовна
Генри Кавендиш (1731-1810) английский физик и химик Получил водород в 1766г....
История открытия Антуан Лавуазье (1743-1794) французский химик, один из созд...
Л. Гитон де Морво (1737—1816) барон, французский химик. В 1787г. дал современ...
Тема урока «Водород, нахождение в природе. Получение водорода и его физическ...
План урока Общая характеристика водорода Нахождение водорода в природе Получе...
Задание: I вариант: общая характеристика водорода. II вариант: нахождение вод...
Общая характеристика водорода 1. Химический знак -  2. Порядковый номер –  3....
Нахождение водорода в природе Составная часть солнца и других звезд В составе...
Получение водорода Если бы перед вами стояла задача: получить большое количес...
Получение водорода
Назовите металл и кислоту, которые использовались для получения водорода? Ка...
Физические свойства Простое вещество водород – это газ, легче воздуха, без цв...
Сравнение Кислород Водород
Способы собирания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство		 Различие
Способы собирания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Методами вытеснения воды и...
Способы собирания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Методами вытеснения воды и...
Физические свойства 	Водород H2	Кислород O2 Cходство		 Различие
Физические свойства 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Газы, без цвета, запаха...
Физические свойства 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Газы, без цвета, запаха...
Способы распознавания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство		 Различие
Способы распознавания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	 Тлеющая лучинка	 Разл...
Способы распознавания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	 Тлеющая лучинка	 Разл...
Домашнее задание §25 , §26. Ответить на вопросы № 2, 3, 5.
Подумайте и закончите предложения: – Сегодня на уроке я узнал… – На уроке я п...
Использованная литература: 1. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман « Химия 8», Москва,...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Учитель химии II категории МБОУ «СОШ № 6» г. Братска Романова Алёна Леонидовна
Описание слайда:

Учитель химии II категории МБОУ «СОШ № 6» г. Братска Романова Алёна Леонидовна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Генри Кавендиш (1731-1810) английский физик и химик Получил водород в 1766г.
Описание слайда:

Генри Кавендиш (1731-1810) английский физик и химик Получил водород в 1766г. И дал ему название «горючий воздух». История открытия

№ слайда 4 История открытия Антуан Лавуазье (1743-1794) французский химик, один из созд
Описание слайда:

История открытия Антуан Лавуазье (1743-1794) французский химик, один из создателей современной химии В 1783-1784 совместно с Жаном Мёнье осуществили термическое разложение воды и установили, что она состоит из кислорода и водорода.

№ слайда 5 Л. Гитон де Морво (1737—1816) барон, французский химик. В 1787г. дал современ
Описание слайда:

Л. Гитон де Морво (1737—1816) барон, французский химик. В 1787г. дал современное название водороду. Он предложил латинское название гидрогениум, означающее «рождающий воду».

№ слайда 6 Тема урока «Водород, нахождение в природе. Получение водорода и его физическ
Описание слайда:

Тема урока «Водород, нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства».

№ слайда 7 План урока Общая характеристика водорода Нахождение водорода в природе Получе
Описание слайда:

План урока Общая характеристика водорода Нахождение водорода в природе Получение водорода Физические свойства водорода

№ слайда 8 Задание: I вариант: общая характеристика водорода. II вариант: нахождение вод
Описание слайда:

Задание: I вариант: общая характеристика водорода. II вариант: нахождение водорода в природе.

№ слайда 9 Общая характеристика водорода 1. Химический знак -  2. Порядковый номер –  3.
Описание слайда:

Общая характеристика водорода 1. Химический знак -  2. Порядковый номер –  3. Относительная атомная масса Ar  - 4. Химическая формула -  5. Относительная молекулярная масса Мr (Н2) - 6. Молярная масса  М 7. Валентность - .

№ слайда 10 Нахождение водорода в природе Составная часть солнца и других звезд В составе
Описание слайда:

Нахождение водорода в природе Составная часть солнца и других звезд В составе воды В составе земной коры 1% В составе метана В органических веществах В атмосфере

№ слайда 11 Получение водорода Если бы перед вами стояла задача: получить большое количес
Описание слайда:

Получение водорода Если бы перед вами стояла задача: получить большое количество водорода, - какое сырье вы бы выбрали и почему? 2Н2О электрический ток 2Н2 + О2

№ слайда 12 Получение водорода
Описание слайда:

Получение водорода

№ слайда 13 Назовите металл и кислоту, которые использовались для получения водорода? Ка
Описание слайда:

Назовите металл и кислоту, которые использовались для получения водорода? Как можно собрать водород? Определите отличие: горящая лучина вносится в пробирку с кислородом, горящая лучина вносится в пробирку с водородом? Получение водорода

№ слайда 14 Физические свойства Простое вещество водород – это газ, легче воздуха, без цв
Описание слайда:

Физические свойства Простое вещество водород – это газ, легче воздуха, без цвета, без запаха, без вкуса, tкип = – 2530С. Собирать водород можно путем вытеснения воздуха из пробирки или воды. При это пробирку нужно перевернуть вверх дном.

№ слайда 15 Сравнение Кислород Водород
Описание слайда:

Сравнение Кислород Водород

№ слайда 16 Способы собирания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство		 Различие
Описание слайда:

Способы собирания Водород H2 Кислород O2 Cходство Различие

№ слайда 17 Способы собирания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Методами вытеснения воды и
Описание слайда:

Способы собирания Водород H2 Кислород O2 Cходство Методами вытеснения воды и воздуха. Различие

№ слайда 18 Способы собирания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Методами вытеснения воды и
Описание слайда:

Способы собирания Водород H2 Кислород O2 Cходство Методами вытеснения воды и воздуха. Различие Дно сосуда вверх (отверстием вниз) Дно сосуда вниз (отверстие вверх)

№ слайда 19 Физические свойства 	Водород H2	Кислород O2 Cходство		 Различие
Описание слайда:

Физические свойства Водород H2 Кислород O2 Cходство Различие

№ слайда 20 Физические свойства 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Газы, без цвета, запаха
Описание слайда:

Физические свойства Водород H2 Кислород O2 Cходство Газы, без цвета, запаха , вкуса, мало растворимы в воде. Различие

№ слайда 21 Физические свойства 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	Газы, без цвета, запаха
Описание слайда:

Физические свойства Водород H2 Кислород O2 Cходство Газы, без цвета, запаха , вкуса, мало растворимы в воде. Различие Легче воздуха. Тяжелее воздуха.

№ слайда 22 Способы распознавания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство		 Различие
Описание слайда:

Способы распознавания Водород H2 Кислород O2 Cходство Различие

№ слайда 23 Способы распознавания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	 Тлеющая лучинка	 Разл
Описание слайда:

Способы распознавания Водород H2 Кислород O2 Cходство Тлеющая лучинка Различие

№ слайда 24 Способы распознавания 	Водород H2	Кислород O2 Cходство	 Тлеющая лучинка	 Разл
Описание слайда:

Способы распознавания Водород H2 Кислород O2 Cходство Тлеющая лучинка Различие Взрывоопасен Поддерживает горение

№ слайда 25 Домашнее задание §25 , §26. Ответить на вопросы № 2, 3, 5.
Описание слайда:

Домашнее задание §25 , §26. Ответить на вопросы № 2, 3, 5.

№ слайда 26 Подумайте и закончите предложения: – Сегодня на уроке я узнал… – На уроке я п
Описание слайда:

Подумайте и закончите предложения: – Сегодня на уроке я узнал… – На уроке я понял… – Теперь я знаю как…

№ слайда 27 Использованная литература: 1. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман « Химия 8», Москва,
Описание слайда:

Использованная литература: 1. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман « Химия 8», Москва, Просвещение, 2008 2. Н.Л.Глинка « Общая химия» 3.http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/himiya/VODOROD.html 4. http://www.chem.msu.su/rus/history/element/H.html 5.http://yandex.ru/yandsearch?lr=213&text=%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE 6.http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%88%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&lr=213 7.http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BD%20%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%20%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%83%D0%B0%D0%B7%D1%8C%D0%B5%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&lr=213 8. http://www.vtx-club.org/forum/viewtopic.php?t=3623&p=74777

Выбранный для просмотра документ конспек урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_20ac291.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

г. Братска Иркутской области







Открытый урок

по химии

в 8 классе

«Водород, нахождение в природе. Получение и физические свойства водорода.»







подготовила учитель химии

Романова Алёна Леонидовна

















г. Братск

2013 г.



Водород, нахождение в природе. Получение и физические свойства водорода.

Цель:

изучение физических свойств, способов получения, распространение водорода.

Задачи урока.

Образовательные: систематизировать и развить представления о водороде, его физических свойствах, способах получения и собирания.

Развивающие: развивать самостоятельность мышления, развивать интеллектуальные умения (анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, работать по аналогии, выдвигать предположения).

Воспитательные: формировать научное мировоззрение, экологическое мышление, воспитывать культуру общения.

Методы: беседа, сопоставительный анализ, рассказ, постановка и решение проблемных вопросов.

Форма урока: Урок-объяснение нового материала.



Оборудование: компьютер, проектор, презентация.



Межпредметные связи на уроке:

География: распространение водорода и его соединений на Земле.

Астрономия: сведения о присутствии водорода на внеземных объектах и в космическом пространстве.

Биология: элемент водород как важная составная часть органических веществ

Ход урока

I.Организационный момент

II.Изучение новой темы







История открытия водорода



Учитель: Сегодня мы с вами начнём урок нетрадиционно. Посмотрите, на доске отсутствует запись темы урока. И это не случайно, так как тему урока вы, дети, назовете сами.

Странным на первый взгляд делом занялся однажды английский учёный Кавендиш: он стал пускать мыльные пузыри. Но это было не развлечение.

Перед этим Кавендиш заметил, что, когда железные опилки обливают серной кислотой, появляется много пузырьков какого-то газа. Что это за газ? Учёный вывел его по трубочкам из сосуда. Газ был невидим. Имеет ли он запах? Нет. Тогда Кавендиш наполнил им мыльные пузыри, и они легко поднялись вверх! А если поджечь газ? Он загорался голубоватым пламенем, но что удивительно – при горении получалась вода! Кавендиш назвал новый газ горючим воздухом. Ведь он, как и обычный воздух, был без цвета и запаха. Всё это происходило во второй половине 18-ого века.(слайд 2)

Первым стал рассматривать водород как химический элемент француз А. Л. Лавуазье, который в 1783-1784 совместно с Жаном Мёнье осуществили термическое разложение воды и установили, что она состоит из кислорода и водорода. (слайд 3)

Л. Гитон де МорвоВ 1787г. дал современное название водороду. Он предложил латинское название гидрогениум, означающее «рождающий воду».(слайд 4)

В середине 19 века в России утвердилось произношение символа элемента по - французски («аш»)

Учитель: Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Ученик: Водород.

Учитель: Верно. На сегодняшнем уроке мы изучим способы получения, применения и физические свойства водорода.



Запишите тему урока в тетрадь (слайд 5) и посмотрите на план нашего урока.(слайд6)

План урока:

  1. Общая характеристика водорода.

  2. Нахождение водорода в природе.

  3. Получение водорода.

  4. Физические свойства водорода

А сейчас рассмотрим с вами общую характеристику водорода и нахождение его в природе.(слайд 7)

Общая характеристика водорода

С общей характеристикой элемента нас познакомит 1 вариант. Пользуясь таблицей Д.И. Менделеева, дайте общую характеристику водорода по плану, план лежит у вас на партах, ответ запишите в тетрадь.
Химический знак - 
Порядковый номер – 
Относительная атомная масса Ar (Н) = 
Химическая формула - 
Относительная молекулярная масса Mr (Н
2) = 
Молярная масса - 
Валентность -
Ответ запишите в тетрадь
(слайд 8)



Нахождение водорода в природе

2 вариант нас познакомит с распространением водорода в природе. Прочитайте о нахождении водорода в природе в учебнике на странице 71 и в тетради составьте схему, указав области нахождения водорода в природе.(пример схемы лежит у вас на партах) (слайд 9)



Учитель:

В теле человека около 10% водорода





Получение водорода

Проблемный вопрос: Если бы перед вами стояла задача: получить большое количество водорода:

- Какое сырье вы бы выбрали и почему? (слайд 10)

Учащиеся: Воду! Она доступна, её много.

Учитель: Да, верно, вода – самый доступный источник водорода. Действительно, в промышленности получают водород из воды действием тока, идет реакция разложения воды с образованием двух веществ: водорода и кислорода.

В лаборатории для получения водорода используют вещества, относящиеся к классу кислот. Например: HCl – соляная кислота или Н 2SO4 – серная кислота.

Подумайте: как из кислоты можно получить водород?

Какую реакцию нужно провести?

На доске записать уравнение реакции: взаимодействие соляной кислоты с цинком.(слайд 11)

Ответьте на вопросы по просмотренному фильму: (слайд 12)

  1. Назовите металл и кислоту, которые использовались для получения водорода?

  2. Как можно собрать водород?

  3. Определите отличие:
    горящая лучина вносится в пробирку с чистым кислородом,

горящая лучина вносится в пробирку с чистым водородом?



Физические свойства водорода

учебник стр. 74 прочитать и рассказать

записать в тетрадях: газ, без цвета, запаха, вкуса, легче воздуха, малорастворим в воде.слайд13









IV. Закрепление

Заполнить сравнительную таблицу. (слайд14)

Работа в парах по рядам: работая в паре, заполните таблицу

1 ряд сравнивает физические свойства

2 ряд способ собирания

3 ряд метод распознания




Физические свойства

Способ собирания

Метод распознавания


Н2

О2

Н2

О2

Н2

О2

Сходство




Различие









Проверяем заполнение сравнительной таблицы: (слайды 16-24)



Домашнее задание §25, 26. Выполнить вопросы №2,3,5.



V. Заключение

Рефлексия

Подумайте и закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке я понял…

Теперь я знаю как…



Краткое описание документа:

Цель:

изучение физических свойств, способов получения, распространение водорода.

Задачи урока.

Образовательные: систематизировать и развить представления о водороде, его физических свойствах, способах получения и собирания.

Развивающие: развивать самостоятельность мышления, развивать интеллектуальные умения (анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, работать по аналогии, выдвигать предположения).

Воспитательные: формировать научное мировоззрение, экологическое мышление, воспитывать культуру общения.

Методы: беседа, сопоставительный анализ, рассказ, постановка и решение проблемных вопросов.

Форма урока: Урок-объяснение нового материала.

 

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

 

Межпредметные связи на уроке:

География: распространение водорода и его соединений на Земле.

Астрономия: сведения о присутствии водорода на внеземных объектах и в космическом пространстве.

 

Биология: элемент водород как важная составная часть органических веществ 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1315
Номер материала 114964
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх