Военно- патриотическое воспитание личности на современном этапе

«Военно- патриотическое воспитание личности на современном этапе»

Проблема патриотического воспитания студентов, умеющих ценить и отстаивать демократические права и свободы, является весьма важной и актуальной для любой страны. Россия не исключение. В нашей стране проблема патриотического воспитания молодёжи актуальна как никогда. В условиях утраты нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы. У значительной части призывников отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе. Многие из них воспринимают её как неприятную неизбежность и неблагодарную повинность, которую следует выполнять лишь во избежание уголовной ответственности. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооружённым Силам, воинская честь и достоинство - эти понятия утрачивают в глазах призывной молодёжи свою значимость.  

Актуальность патриотического воспитания на сегодняшний день заключается в том, что нужно найти для детей новые ориентиры для подражания, новые методы воздействия на сознание, чувства современных школьников. Поскольку школа по-прежнему является одним из самых действенных социальных институтов, то на  педагогов возлагается непростая задача – воспитать и обучить поколение людей убеждённых, благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть коротким и ёмким словом «патриот».
      Формирование патриотического сознания российских граждан является одним из приоритетных  факторов единения нации. Взросление будущего гражданина и патриота своей Родины начинается в семье и в школе, в связи с этим одним из важнейших направлений воспитательной работы, начиная с первого и заканчивая выпускным классом, обозначено гражданско-патриотическое воспитание.

Гражданско-патриотическое воспитание - это часть гражданского воспитания, базирующаяся, прежде всего, на сложившейся правовой базе между государством и гражданином, которая на практике дает молодежи все необходимые права и способствует их реализации, что вызывает у нее законную гордость за свою страну.

Значительную роль в деятельности, связанной с воспитанием патриота и гражданина через обучение в школе, может и должен играть предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Формирование необходимых качеств будущих патриотов осуществляется через раскрытие великой исторической роли нашего государства в мире, через показ роли героических профессий, таких как космонавт, военный, пограничник, пожарный, спасатель, милиционер и т.д., в жизни общества. По знаменательным событиям и выдающимся нашим соотечественникам учащиеся готовят доклады, пишут рефераты. В системе гражданско-патриотического воспитания учащихся на уроках ОБЖ необходимо использовать межпредметные связи, прежде всего с такими предметами, как литература и история, но даже на уроках физики, химии и математики можно воспитывать настоящих патриотов, так как вклад нашей страны во все отрасли науки и культуры огромен, и об этом надо постоянно напоминать нашим детям.

Патриотическое воспитание в школе должно осуществляться как в процессе обучения, так и во внеурочной и внеклассной деятельности, поскольку этот процесс предполагает широкое использование возможностей учебных дисциплин и включение детей в разнообразные виды социально значимой деятельности, так как в школьные годы раскрывается содержание патриотизма как чувства любви к Родине, заботы об ее интересах, готовности к ее защите от врагов.

         Патриотизм как общечеловеческая ценность для каждого конкретного обучающегося может проявляться в чувстве гордости за достижения родной страны, горечи за ее неудачи и беды. Важно воспитать у школьников уважение к историческому прошлому своего народа, бережное отношение к народной памяти, национально-культурным традициям, тем людям, кто своим творчеством обогатил национальную и общечеловеческую культуру.  

         Патриотическое воспитание должно носить систематический характер. В его процессе используются разнообразные средства и методы актуализации исторической памяти, объектов патриотической гордости. В комплекс задач патриотического воспитания включается формирование уважительного отношения к символам суверенности народа и государства – государственному флагу, гербу, гимну.

Сегодня общество особенно волнует проблема воспитания молодежи в духе патриотизм, и наличие данной проблемы привело к интенсивному поиску пути ее решения. Государство уделяет серьезное внимание формированию патриотизма у школьников; что нашло отражение в ряде норм и законодательных систем.

Большой вклад в дело гражданско-патриотического воспитания вносит МЧС России. При его непосредственном участии ежегодно проводятся соревнования «Школы безопасности». Возродилась во многих регионах России оборонно-спортивная игра «Зарница-Орленок». Регулярно и успешно проводятся во многих городах соревнования юных знатоков правил дорожного движения «Безопасное колесо» и юных пожарных, на которых молодежь на практике знакомится с героическими профессиями.

Достойный вклад в дело гражданско-патриотического воспитания молодежи вносят наши ветераны. Представители городских комитетов ветеранов войны и советов ветеранов Вооруженных Сил и правоохранительных органов регулярно бывают в школах, проводят кропотливую работу по пропаганде славных воинских традиций нашей армии, героической истории нашей Родины.

В настоящее время активно действуют разнообразные оборонно-спортивные, военно-патриотические, культурно-исторические, военно-исторические, военно-спортивные, военно-технические клубы и центры. Большое количество их действует в системе образования, они готовят молодежь по военно-прикладным видам спорта, обучают военно-учетным специальностям.

Активизации гражданско-патриотического воспитания учащихся способствуют встречи с ветеранами, участниками военных действий, уроки и «круглые столы», научно-практические конференции об уроках истории, защита проектов, конкурсы, тематические вечера, благотворительные акции, Вахта памяти, пополнение экспонатов школьных музеев и многое другое. Очень важно, чтобы проводимая работа – не была одноразовой акцией, а приоритетным направлением деятельности каждого учреждения по формированию у учащихся чувства патриотизма, воспитанию у молодежи идеалов гуманизма, милосердия, стремления изучать историю своей Родины, быть благодарными тем, кто отстоял мир в борьбе с фашизмом.

Главное, что необходимо понимать, строя работу по гражданско-патриотическому воспитанию, что чем раньше молодые люди начнут улавливать болевые точки окружающего мира, анализировать социально-политические, экономические, правовые ситуации, выдвигать новые идеи, тем скорее можно ожидать позитивных перемен в общественном устройстве страны, в становлении гражданского общества.