«Военно
– патриотическое воспитание в школе»
Иванов
Евгений Николаевич
Учитель
физической культуры
бакалавр
физической культуры и спорта
ГУ
«СШ №23 им. М. Козыбаева»
Жизнь общества сегодня ставит
серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения.
Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные,
дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на
его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В работе нашей школы
одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения. Важнейшая
составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических
чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему
гармоничной личности.
В свете этих задач повышается
значимость военно-патриотического воспитания молодежи, так как именно оно
должно внести весомый вклад, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело
подготовки умелых и сильных защитников Родины.
Военно-патриотическое
воспитание тесно связано с воспитанием патриотизма. Военно-патриотическое
воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми
доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими
морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику
Родины, так и вполне мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера,
физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и врачу, инженеру.
В школе, ребята получают первую профориентацию, нередко и практически
знакомятся с будущей военной специальностью связиста, кинолога, водителя,
санинструктора.
Военно-патриотическая
работа со школьниками – это проверенный временем способ внушения молодым
поколениям глубокого понимания нашей силы и веры в планетарную устойчивость Казахстана.
Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет по трем
системообразующим направлениям:
I направление. Воспитание на боевых традициях
народа и Вооруженных Сил.
Данное направление включает в себя следующие
мероприятия:
1.
Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей
Родины
2.
Проведение экскурсий, уроков Мужества, встреч с ветеранами Великой
Отечественной войны. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами
войны и труда. Празднование памятных дат, проведение выставок, викторин,
конкурсов, просмотров видеофильмов.
3.
Проведение конкурсов военно-патриотической песни, а также других праздничных
мероприятий (концертов) посвященных великим праздникам.
II
направление. Военно-спортивные игры
Не
менее важную роль в военно-патриотическом воспитании играют месячники
оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные
эстафеты, военно-спортивные праздники, День Защитника Отечества, Всемирный день
Гражданской обороны (см. приложение 1)
III направление. Взаимосвязь школьного и воинского
коллективов.
Работа
по данному направлению осуществляется через руководство военно-прикладными
кружками и секциями, совместную организацию оборонно-спортивных лагерей,
военно-полевых сборов, встреч с военнослужащими. Данные направления являются
военно-патриотическими воспитательными комплексами.
Не
умаляя роли внеклассной и внешкольной работы с учащимися по
военно-патриотическому воспитанию, считаю, что урок стоит во главе всего
воспитательного процесса.
От
того, как будет поставлена работа по патриотическому воспитанию во всех школах
нашей страны, и зависит во многом выполнение этой сложной проблемы современной
жизни. Очень хотелось, чтобы данная система военно-патриотического воспитания
была постоянно действующей и направленной на конечный результат – воспитывать
гражданина – патриота своей страны.
Список используемой литературы:
1.
Научно-популярный
журнал Военные знания № 1-12, 2000 г. М.
2.
Информационно-методическое
издание для преподавателей Основы безопасности жизнедеятельности, № 1-12, 2000
г.
3.
Бурлаков
А.И., Похилюк А.В. О некоторых особенностях современных условий формирования
патриотического сознания молодежи // Современный патриотизм: борьба идей и
проблемы формирования. СПб., 2002г.
4.
Лукьянова
В.П. Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников в
учебно-воспитательном процессе современной школы: Дис. канд. пед. наук. М.,
2003.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.