Военно-историческая игра "Ратное дело" для учащихся 6 - 11 классов

• 1 слайд

  Военно-историческая игра «Ратное дело»

• 2 слайд

  Ратные подвиги русской армии в эпоху Средневековья

• 3 слайд

  Викторина 1) Какую часть тела древнерусского воина защищала бармица? а) Плечи; б) Шею; в) Локти; г) Бёдра. 2) Как в Древней Руси назывался вид железного шлема с острым верхом, наушниками и козырьком с наносником? а) Чухонка; б) Ерихонка; в) Лоханка; г) Ермолка. 3) Какая часть тела дала название древнему боевому оружию, применявшемуся на Руси? а) Кисть; б) Локоть; в) Плечо; г) Колено. 4) Как называется «бронежилет» времён Александра Невского? а) Камзол; б) Понёва; в) Кольчуга; г) Дублёнка.

• 4 слайд

  5) Какое оружие НЕ изображено на картине В. Васнецова «Богатыри»? а) Копьё; б) Меч; в) Лук; г) Секира. 6) Если от даты этого события отнять 100, получится дата другого события, которое считается первой крупной победой над ранее непобедимым врагом. Назовите эти два события. 7) Что объединяет эти имена: Пересвет, Ослябя, Дмитрий Боброк-Волынский, Владимир Андреевич Серпуховский? 8) Какое оружие напугало противника на р. Угре?

• 5 слайд

  Победы русского оружия в XVIII веке.

• 6 слайд

  Фузелер Офицер пехотного полка Русская армия XVIII века

• 7 слайд

  Русская армия XVIII века Офицер кадетского корпуса Гардемарин

• 8 слайд

  Русская армия XVIII века Кирасир Лейб-гусар

• 9 слайд

  «Гроза двенадцатого года»

• 10 слайд

  Смоленское сражение А) «16 августа у стен русского города завязалось кровопролитное сражение. Пехотинцы Орловского, Ладожского и Нижегородского полков устремились в контратаку и сошлись в ожесточённой схватке с неприятелем у крепостного рва. В течение двух дней армия Наполеона вела бои в предместье города и у его крепостных стен. Но ни штурмом, ни огнём артиллерии не удалось сломить сопротивления русских. В ночь на 18 августа, учитывая численное превосходство неприятеля, русская армия оставила город. Французы заняли город».

• 11 слайд

  Б) «Основной удар Наполеон направил на земляные укрепления – флеши. Их защищали солдаты под командованием генерала Петра Ивановича Багратиона. План Наполеона предусматривал прорыв обороны русских в районе флешей и окружение армии Кутузова, а когда она окажется прижатой к реке Колоче – её полный разгром». Бородинское сражение

• 12 слайд

  Сражение при Березине В) «Последнее сражение разыгралось при…в ноябре 1812 года. Русские с ходу атаковали французов и Наполеон, потерявший здесь еще 30 тысяч солдат, бросил армию и с остатками Старой гвардии возвратился в Париж».

• 13 слайд

  Кто победил в Бородинском сражении? 1. «Чья это победа? На мой взгляд, ничья. Ни Наполеон, ни Кутузов не добились главных целей». (Б.С.Абалихин) 2. «Победа моральная была бесспорна. А в свете дальнейших событий можно утверждать, что и в стратегическом отношении Бородино оказалось русской победой все-таки большей, чем французской». (Е.В.Тарле) 3. «Действительно, с точки зрения материальной, Наполеон был вправе объявить себя победителем: он захватил все основные пункты русской позиции». (Н.А.Троицкий)

• 14 слайд

  Герои Отечественной войны М.И.Кутузов Василиса Кожина

• 15 слайд

  Герои Отечественной войны Денис Давыдов А.П.Ермолов

• 16 слайд

  Герои Отечественной войны Н.Н.Раевский П.И. Багратион

• 17 слайд

  Великая Отечественная война

• 18 слайд

  Исторический кроссворд 1.ТОИДЗЕ 2. АЛЕКСАНДРОВ 3. ЗОРГЕ 4. ШВЕРНИК 5. ВОРОШИЛОВ 6. ПАВЛОВ 7. КЛОЧКОВ 8. ВЛАСОВ 9. МАРЕСЬЕВ 10. ЖУКОВ 11. ВАСИЛЕВСКИЙ 12. ВАТУТИН 13. РОКОССОВСКИЙ

• 19 слайд

  Танк Т – 34

Отдел образования Галичского муниципального района

муниципальное общеобразовательное учреждение

Пронинская средняя общеобразовательная школа

Методическая разработка общешкольного воспитательного мероприятия военно-исторической игры для учащихся 6 – 11 классов

«Ратное дело»

Составлена учителем истории

и обществознания Потехиной Е.В.

Пронино

2016

Аннотация

Знание истории – это не просто механическое запоминание дат и терминов. От учащихся требуется развитое историческое мышление, умение формулировать и доказывать свою точку зрения, решать практические задачи. В ходе изучения истории происходит формирование активного, творческого ученика, гражданина своей страны. Внеклассные мероприятия способствуют повышению учебной мотивации, развитию интереса к предмету. Данное историко-познавательное мероприятие предполагает развитие логического мышления школьника, способностей обобщать, анализировать, высказывать и аргументировать свою точку зрения, переносить общие сведения об эпохе на конкретное явление. Задания имеют занимательный, познавательный характер, что способствует активизации игровой деятельности и поддержанию устойчивого интереса учащихся к истории страны. Данная разработка может быть использована учителями истории для организации внеклассного мероприятия по предмету, а также классными руководителями в рамках организации работы по гражданско-правовому и патриотическому воспитанию.

Учащиеся разделены на три группы, для учащихся-болельщиков предусмотрены вопросы.

Военно-историческая игра проводится в виде интеллектуального соревнования по истории военного дела России средневековой эпохи, XVIII века, Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны. Данное мероприятие проводится как общешкольное для учащихся 6 – 11 классов.

Военно-историческая игра проводится в четыре тура. При переходе от одного тура к другому звучат музыкальные фрагменты, помогающие участникам игры проникнуть в данную историческую эпоху. Благодаря заданиям из разных периодов истории страны каждый участник команды может проявить себя, проверить и показать свои знания. Так как мероприятие общешкольное, в состав команд входит по одному классному руководителю, что помогает организовать работу команды, дать возможность всем детям проявить себя, сплотить общешкольный коллектив.

Оценивает работу команд жюри из учителей и родителей.

Цель: воспитание уважения к историческому прошлому своего народа на примере наиболее ярких ратных подвигов русского солдата.

Задачи:        

- формирование активной гражданской позиции, положительного отношения к знаниям;
- развитие у учащихся умения работать в команде; - побуждение детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора;

Эпиграф: «В ком нет любви к стране родной, те сердцем нищие калеки». (Т.Г. Шевченко)

Оборудование: компьютер, проектор (для показа презентации), иллюстрации с заданиями.

Музыкальное сопровождение: фонограммы песен, посвященных четырем периодам ратного искусства русских воинов.

1 тур. Ратные подвиги русской армии в эпоху Средневековья

1. Викторина (презентация сл. № 2 – 4)

1) Какую часть тела древнерусского воина защищала бармица?
а) Плечи; б) Шею; в) Локти; г) Бёдра.
(Это кольчужная железная сетка, прикреплявшаяся к шлему воина.)
2) Как в Древней Руси назывался вид железного шлема с острым верхом, наушниками и козырьком с наносником?
а) Чухонка; б) Ерихонка; в) Лоханка; г) Ермолка.
3) Какая часть тела дала название древнему боевому оружию, применявшемуся на Руси?
а) Кисть; б) Локоть; в) Плечо; г) Колено.
(Кистень. Это короткая палка, на одном конце которой на ремне или на цепи подвешен металлический шар, а на другом - петля для надевания на кисть руки.)
4) Как называется «бронежилет» времён Александра Невского?
а) Камзол; б) Понёва; в) Кольчуга; г) Дублёнка.
5) Какое оружие НЕ изображено на картине В. Васнецова «Богатыри»?
а) Копьё; б) Меч; в) Лук; г) Секира
6) Если от даты этого события отнять 100, получится дата другого события, которое считается первой крупной победой над ранее непобедимым врагом. Назовите эти два события. (Куликовская битва и стояние на Угре)

7) Что объединяет эти имена: Пересвет, Ослябя, Дмитрий Боброк-Волынский, Владимир Андреевич Серпуховский? (Куликовская битва)

8) Какое оружие напугало противника на р. Угре? (тюфяки)

9) Как в Древней Руси называли отважного, доблестного воина, богатыря? (Витязь.)

2. О каком русском князе идет речь? Чем он знаменит в русской истории?

А) « Никто из потомков Ярослава Мудрого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как он, за его великодушие, любовь ко славе Отечества. Силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов…» (Дмитрий Донской)

Б) «Он не имел любезных свойств ни Мономаха, ни Донского, и не стоит как государь на высшей ступени величия. Он действовал всегда осторожно. Оставил государство, удивительное пространством, сильное народами, еще сильнейшее духом правления, то, которое ныне с любовью и гордостию именуют любезным Отечеством…» (Иван III)

В) «Он представлениями смирил гнев Сартака на русских, признанный в Орде великим князем, с торжеством въехал во Владимир. Митрополит Кирилл, священники и все горожане и бояре встретили его у Золотых ворот. Радость была общая. Он спешил оправдать ее попечением о народном благе, и скоро воцарилось спокойствие в Великом княжении. Люди, испуганные нашествием Неврюя, возвратились в дома, земледельцы к плугу и священники к алтарям…» (Александр Невский)

Жюри подводит итоги 1 тура.

2 тур. Победы русского оружия в XVIII веке.

1. Викторина

1) Имя какого святого носит флаг русского флота? (Св. Андрея.)

2) Гангутское сражение со шведами, разгром турецкого флота при Чесме, Синопское сражение. Какой предмет одежды не даёт забыть каждому матросу об этих трёх славных страницах русского флота? (Воротник матроски с тремя полосками.)

3) О чем эта старая русская загадка: «Глазами не увидишь, руками не возьмёшь, а без него в атаку не пойдёшь»? (Ура – боевой клич при атаке.)

4) Изображение какого сказочного существа присутствовало на знамёнах драгунских полков? (Дракона, отсюда и их название.)

5). Попытайтесь догадаться, о чём говорится в этой русской загадке: «Невелик Матвей, а далеко плюёт». (Ружьё.)

6) Как при Петре I называли знаменосца? (Когда-то на Руси называли знамя прапором. А при Петре I прапорщиком стали называть знаменосца.)

7) Какой высший военный титул, согласно Уставу 1716 года, мог принадлежать только царям и владетельным принцам? (Генералиссимус.)

8) Какого полководца А.В. Суворов называл «своей правой рукой»?
(М.И. Кутузова.)

9) Назовите воинское звание Екатерины II. (Полковник.)

2. На основе иллюстрации дать название роду войск русской армии, созданному в XVIII веке и кратко его описать (приложение 1) (для проверки – презентация сл. № 6 - 8) 1) Фузилер. Вооружены были преображенцы, как и вся пехота, фузеями — кремневыми ружьями, в ствол которых при атаке вставлялся клинок-багинет, с 1708 года замененный штыком. Солдаты, оснащенные таким образом, назывались фузилерами от французского «fusilier» — стрелок из ружья.

2) Офицер пехотного полка. Выделяли офицера нагрудный знак, неположенный рядовым, и трехцветный шарф с кистями. Главную часть обмундирования составлял почти до колен длинный кафтан, рукава которого не доходили до кисти. Под кафтаном носили более короткий камзол без рукавов. Короткие штаны застегивали у колен медными пуговицами. В караулы и походы полагалось обувать сапоги с раструбами, в прочее же время — чулки и тупоносые смазные башмаки. На шее повязывался в бант черный, белый или красный галстук, а голову прикрывала черная шляпа, шерстяная или пуховая, у офицеров украшенная галуном, иногда вместо нее надевали картуз.

3) Гардемарин. В 1715 году в Петербурге была открыта Морская академия. С 1718 года морских офицеров стала готовить и гардемаринская рота, куда первоначально зачислялись лучшие воспитанники Академии на последних годах обучения. Для практики гардемарины направлялись на Балтийский флот и за границу; служба была матросская и без всяких поблажек. На судах гардемарины числились на положении «нижних чинов», носили форму Преображенского полка и согласно морскому уставу были «в бою, как солдаты, в ходу, как матросы».

4) Офицер кадетского корпуса. Д ля того чтобы пополнять армию более зрелыми офицерскими кадрами, с начала XVIII века действовали артиллерийские, морские и инженерные школы и открытый в 1731 году Шляхетский кадетский корпус. В корпусе изучали арифметику, геометрию, тригонометрию, фортификацию, артиллерию, рисование, шпажное искусство, историю, юриспруденцию, географию, танцы и музыку. Офицеры, командовавшие кадетами, разумеется, не освобождались от ношения формы, включая нагрудный знак, шарф и даже эспантон — короткое и абсолютно бесполезное копье.

5) Лейб-гусар. В 1774 году формируется гусарская гвардейская часть — лейб-гусарский эскадрон. При Павле I на базе лейб-гусарского эскадрона развертывается четырехэскадронный лейб-гусарский полк. Форма лейб-гусар отличалась экзотичностью и роскошью. Было положено носить зеленый ментик с серебряными галунами, красные суконные штаны, заправленные в сапоги с обшивкой из серебряного шнура, высокую соболью шапку с красным верхом и султаном. Оружием была сабля со стальным эфесом в черных ножнах.

6) Кирасир. К XVIII веку от тяжелых доспехов, некогда защищавших всадников в бою, в европейской кавалерии сохранились только кирасы — латные нагрудники. Кирасиры, тяжелая кавалерия, несмотря на малую маневренность, могли наносить сокрушительные удары по пехоте, построенной в каре, но по мере совершенствования огнестрельного оружия роль кирас непрерывно снижалась. Кирасирам были определены белые колеты из замши — однобортные мундиры на крючках, штаны из лосиной кожи — лосины и ботфорты — сапоги с раструбом. Железные кирасы отделывались медью, на боку висел длинный прямой палаш.

Жюри подводит итоги 2 тура.

3 тур. «Гроза двенадцатого года»

1. О каком событии войны 1812 года идет речь? (презентация сл. № 10 - 12)

А) «16 августа у стен русского города завязалось кровопролитное сражение. Пехотинцы Орловского, Ладожского и Нижегородского полков устремились в контратаку и сошлись в ожесточённой схватке с неприятелем у крепостного рва. В течение двух дней армия Наполеона вела бои в предместье города и у его крепостных стен. Но ни штурмом, ни огнём артиллерии не удалось сломить сопротивления русских. В ночь на 18 августа, учитывая численное превосходство неприятеля, русская армия оставила город. Французы заняли город».

Б) «Основной удар Наполеон направил на земляные укрепления – флеши. Их защищали солдаты под командованием генерала Петра Ивановича Багратиона. План Наполеона предусматривал прорыв обороны русских в районе флешей и окружение армии Кутузова, а когда она окажется прижатой к реке Колоче – её полный разгром».
В) «Последнее сражение разыгралось при…в ноябре 1812 года. Русские с ходу атаковали французов и Наполеон, потерявший здесь еще 30 тысяч солдат, бросил армию и с остатками Старой гвардии возвратился в Париж».

2. Историки расходятся во мнениях по вопросу о том, кто победил в Бородинском сражении. (презентация – точки зрения историков сл. № 13) Определите свою позицию в этом вопросе и докажите ее.

В это время вопросы команде болельщиков: 1. Кто командовал  русской армией в начале войны 1812 года? (Барклай - де - Толли)
2. В каком городе планировали встретиться русские армии, чтобы дать бой французам? (Витебск)
3. Что такое редут? (земляное укрепление)  4. Кто правил Российской империей во время Отечественной войны? (Александр Первый)
5. Из скольких частей состояла русская армия накануне войны 1812 года? (из 3 частей)
6. Почему французскую армию называли «дву на десять языков»? (очень много завоеванных народов)

3. Определите героя Отечественной войны по описанию 1) Он был самым молодым генералом русской армии. При Бородино командовал артиллерией и погиб в бою, не дожив четырех суток до своего дня рождения. Ему бы исполнилось 28 лет.   (А.И. Кутайсов.) 2) в бою у деревни Салтановки под Могилевом, чтобы воодушевить солдат, он вывел в атаку своих юных сыновей. Назовите имя этого известного генерала. (Раевский)    3)   Война – дело мужское. Но история войны 1812 года сохранили имена двух женщин, которые сражались на равне с мужчинами. Как звали этих  дам. (Дурова, Василиса Кожина) 4) Кого из полководцев называли «вихрь-атаманом» (Платов) 5) По свидетельству современников, в момент Бородинской битвы он с ледяным спокойствием оказывался в самых опасных местах, как будто намерено искал смерть. Под ним было убито 5 лощадей, рядом с ним погибли 2 его адъютанта. Кто это был? (Барклай-де-Толли) 6)  Он дважды получил смертельные раны в голову, но выжил. Прожил после ранения еще 20 лет и свои главные военные подвиги совершил на склоне лет. Как его звали? (Кутузов) 7) До назначения Кутузова в армии не было официальной должности главнокомандующего, кто выполнял его обязанности? (Барклай-де-Толли) 8) В русской армии долгое время были так называемые иррегулярные (непостоянные) части. Одни из них особенно прославились в войне 1812 года, а 1814 году они удивляли Париж. Что это за части? (Партизаны) 9) Поэт, гусар, герой войны 1812 года? (Давыдов)

4. Определите героя Отечественной войны по иллюстрации (презентация сл. № 14 - 16)

Жюри подводит итоги 3 тура.

4 тур. Великая Отечественная война.

1. Викторина

1) Какое имя и фамилия зашифрованы в названии Советского танка – «И.С.» (Иосиф Сталин)

2) Этот российский город-герой отважно защищался и в смутное время, и от войск Наполеона, и в 1941 г. Назовите его. (Смоленск).

3) Кто во время взятия Берлина командовал первым Белорусским фронтом? (маршал Г. К. Жуков)

 4) Как расшифровывается аббревиатура «КВ» - название советского тяжелого танка времен Великой Отечественной войны. (Клим Ворошилов)

5) В истории второй мировой войны этот «хвойный» город Советского Союза стал первым городом, откуда выгнали немцев. Назовите его. (Ельня. Смоленская область)

6) Кто стал первым кавалером Ордена Суворова 1-й степени, учрежденного в 1942 году. (маршал Г. К. Жуков) 7) Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в ВОВ несколько месяцев? (Дом Павлова)

8) О героической обороне, какого советского города в 1942 году написала в своих поэмах Ольга Берггольц? (Ленинградские поэмы: «Февральский Дневник», Ленинградская поэма)

9) Маршалом каких войск был Иван Николаевич Кожедуб, трижды Герой Советского Союза? (Маршалом авиации)

2. Найди ошибку (каждая команда получает (по жребию) текст с исторической ошибкой. Ее необходимо найти и исправить) Приложение 2.

Текст № 1 24 июня 1941г. гитлеровская Германия, вероломно нарушив договор о ненападении, без объявления войны напала на СССР. Вместе с германскими войсками в боевых операциях участвовали вооруженные силы Венгрии, Италии, Румынии, Финляндии и Англии. Первыми встретили агрессора пограничники. Уже начало войны показало, что наши люди готовы не щадя жизни биться за свободу Отчизны. (22 июня, Англия – член антигитлеровской коалиции)

Текст № 2 В результате организованной жестокой обороны враг был измотан. С 12 июля 1943 г. меняется и характер Курской битвы. Теперь отступали советские войска, германские войска наступали. Но сдержать наши войска они уже были не в силах. 5 августа были освобождены Орел и Белгород, а 23 августа - Харьков. На этом завершилась Курская битва, которая положила начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.(Советские войска наступали, германские – отступали, положила начало коренному перелому – Сталинградская битва)

Текст № 3 В ознаменовании победы над фашистской Германией в Москве на Красной площади 24 июля был проведен парад, вошедший в историю как Парад Победы. Марш сводных полков фронтов завершила колонна солдат, бросивших к подножию Мавзолея Ленина 200 знамен разгромленных фашистских армий. Командовал парадом Маршал Советского Союза К.К. Рокоссовский, принимал парад Верховный главнокомандующий И.В. Сталин.(24 июня, принимал парад Г.К.Жуков)

3. “Исторический кроссворд” (проверка – презентация сл. № 18)

Е

З

С

А

Н

Д

В

О

В

В

И

Д

К

Е

Л

Р

О

Л

К

О

О

Т

Г

Е

А

П

А

В

Ч

О

Е

В

Р

О

З

В

О

К

К

Л

Ь

С

Е

А

В

Й

Ж

У

С

К

М

А

Р

Т

К

И

О

С

В

И

Н

И

Т

У

С

В

К

С

О

Й

К

И

О

В

Л

Е

О

В

О

Л

Р

Н

С

А

И

С

Р

О

Ш

И

Е

В

Ш

Л

В

А

В

Р

О

В

В скобках после задания указано количество букв в фамилии. 1. Художник, автор плаката “Родина-мать зовет” (6 букв). (ТОИДЗЕ) 2. Автор музыки песни “Священная война”, прозвучавшей в первые дни войны (11 букв). (АЛЕКСАНДРОВ) 3. Разведчик, который сообщил советскому руководству дату нападения Германии на СССР; казнен в Токио (5 букв). (ЗОРГЕ) 4. Председатель Совета по эвакуации, созданного 24 июня 1941 г. (7 букв). (ШВЕРНИК)
5. “Красный маршал”, чьим именем был назван советский тяжелый танк, участник “чисток” командного состава Красной Армии (9 букв). (ВОРОШИЛОВ)
6. Генерал, командующий Западным фронтом, обвиненный в неудачах Красной Армии на первом этапе войны и расстрелянный в июле 1941 г. (6 букв). (ПАВЛОВ)
7. Автор легендарной фразы “Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва!” (7 букв). (КЛОЧКОВ) 8. Генерал добровольно сдавшийся в плен гитлеровцам; возглавлял “Русскую освободительную армию” (6 букв). (ВЛАСОВ) 9. Летчик, потерявший обе ноги, но вернувшийся в строй (8 букв). (МАРЕСЬЕВ)
10. Маршал, подписавший от имени Верховного Главнокомандующего акт о капитуляции Германии (5 букв). (ЖУКОВ) 11. Командующий советскими войсками в войне с Японией в августе 1945 г. (5 букв). (ВАСИЛЕВСКИЙ) 12. Командующий 1-м Украинским фронтом, под руководством которого в ноябре 1943 г. был освобожден Киев (7 букв). (ВАТУТИН) 13. Командующий Парадом Победы на Красной площади в Москве 24 июня 1945 г. (12 букв). (РОКОССОВСКИЙ)

4 конкурс. Собрать картинку и назвать вид военной техники на ней изображенный (кто быстрее) Приложение 4 (для проверки - презентация сл. № 19)

Вопросы для болельщиков 1) Какой город России в годы ВОВ выдержал 900-дневную осаду немцев? (Ленинград)
2) Как зовут солдата памятник, которому стоит в Болгарии? (Алеша) 3) В каком немецком городе проходил суд над главными фашистскими преступниками? (Нюрнберг) 4) Сама высокая вершина Тянь-Шаня была названа в 1946 году в честь окончания войны. Как? (Пик Победы) 5) Назовите годы ВОВ (1941-1945) 6) В каком городе можно посетить Мамаев курган? (Волгоград) 7) Какой город защищали герои-панфиловцы? (Москва) 8) Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (900 дней) 9) Чей голос звучал по всесоюзному радио, оповещая о начале ВОВ? (Левитан)
10) За что вручали самую известную медаль ВОВ? (За отвагу) 11) Какой номер имеет симфония, написанная Шостаковичем в блокадном Ленинграде? (Симфония № 7) 12. Как называлась пограничная застава, которая одной из первых приняла на себя удар фашистских полчищ? (Брестская крепость) 13) Во время ВОВ колонна немцев все же смогла пройти по улицам Москвы. Что это была за колонна? (Колонна военнопленных немцев) 14)Какое название получил парад, прошедший на Красной площади 24 июня 1945 года? (Парад Победы) 15) Какое название получило советское реактивное орудие залпового огня времен ВОВ («Катюша») 16) Кто написал самое популярное в годы ВОВ стихотворение «Жди меня»? (К. Симонов)
17) Когда было водружено Знамя Победы над Рейхстагом в Берлине? (30 апреля, 1945 года)
18) Как называется песня, посвященная защитникам Москвы? («Моя Москва»)
19) Кто водрузил знамя Победы над Рейхстагом? (Егоров и Кантария) 20) Кто выступил по радио и сообщил о начале войны? (Молотов) 21) По льду, какого озера проходила «Дорога жизни», проложенная для снабжения блокадного Ленинграда (Ладожское озеро). 22) Кем во время ВОВ был Михаил Калашников, конструктор автоматического стрелкового оружия? (командир танка) 23) В ходе, какой битвы ВОВ шли бои за Мамаев Курган? (Сталинградская) 24) Сколько всего человек имели высшее воинское звание генералиссимуса за всю историю России? (Шесть) (Ф. Ю. Ромодановский, А. С. Шеин, А. Д. Меншиков, Антон Ульрих Брауншвейгский – отец императора Ивана VI, А. В. Суворов. В СССР звание Генералиссимуса Советского Союза присвоено И. В. Сталину.)

Жюри подводит итоги 4 тура и всей игры, награждает команды

Список литературы

- Бухарева Н.Ю. История России с древнейших времен до конца XVI века В.: Учитель, 2008. 207 с. - Тайкова Е.В., Степанова Л.А. История. 5 – 11 классы: инновационные формы уроков, интеллектуальные командные игры, литературно-исторические вечера. В.: Учитель, 2010. 299 с. - Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История. 5 – 9 классы. М.: Айрис-пресс, 2005. 216 с.
- Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История. 10 – 11 классы. М.: Айрис-пресс, 2005. 157 с.
– Электронные ресурсы Интернет http://ru.wikipedia.org/wiki, http://www.iremember.ru/

Приложение 1

Приложение 2

Текст № 1 24 июня 1941г. гитлеровская Германия, вероломно нарушив договор о ненападении, без объявления войны напала на СССР. Вместе с германскими войсками в боевых операциях участвовали вооруженные силы Венгрии, Италии, Румынии, Финляндии и Англии. Первыми встретили агрессора пограничники. Уже начало войны показало, что наши люди готовы не щадя жизни биться за свободу Отчизны.

Текст № 2 В результате организованной жестокой обороны враг был измотан. С 12 июля 1943 г. меняется и характер Курской битвы. Теперь отступали советские войска, германские войска наступали. Но сдержать наши войска они уже были не в силах. 5 августа были освобождены Орел и Белгород, а 23 августа - Харьков. На этом завершилась Курская битва, которая положила начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

Текст № 3 В ознаменовании победы над фашистской Германией в Москве на Красной площади 24 июля был проведен парад, вошедший в историю как Парад Победы. Марш сводных полков фронтов завершила колонна солдат, бросивших к подножию Мавзолея Ленина 200 знамен разгромленных фашистских армий. Командовал парадом Маршал Советского Союза К.К. Рокоссовский, принимал парад Верховный главнокомандующий И.В. Сталин.

Приложение 3

“Исторический кроссворд”

Е

З

С

А

Н

Д

В

О

В

В

И

Д

К

Е

Л

Р

О

Л

К

О

О

Т

Г

Е

А

П

А

В

Ч

О

Е

В

Р

О

З

В

О

К

К

Л

Ь

С

Е

А

В

Й

Ж

У

С

К

М

А

Р

Т

К

И

О

С

В

И

Н

И

Т

У

С

В

К

С

О

Й

К

И

О

В

Л

Е

О

В

О

Л

Р

Н

С

А

И

С

Р

О

Ш

И

Е

В

Ш

Л

В

А

В

Р

О

В

В скобках после задания указано количество букв в фамилии.

1. Художник, автор плаката “Родина-мать зовет” (6 букв). 2. Автор музыки песни “Священная война”, прозвучавшей в первые дни войны (11 букв). 3. Разведчик, который сообщил советскому руководству дату нападения Германии на СССР; казнен в Токио (5 букв). 4. Председатель Совета по эвакуации, созданного 24 июня 1941 г. (7 букв). 5. “Красный маршал”, чьим именем был назван советский тяжелый танк, участник “чисток” командного состава Красной Армии (9 букв). 6. Генерал, командующий Западным фронтом, обвиненный в неудачах Красной Армии на первом этапе войны и расстрелянный в июле 1941 г. (6 букв). 7. Автор легендарной фразы “Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва!” (7 букв). 8. Генерал добровольно сдавшийся в плен гитлеровцам; возглавлял “Русскую освободительную армию” (6 букв). 9. Летчик, потерявший обе ноги, но вернувшийся в строй (8 букв). 10. Маршал, подписавший от имени Верховного Главнокомандующего акт о капитуляции Германии (5 букв). 11. Командующий советскими войсками в войне с Японией в августе 1945 г. (5 букв). 12. Командующий 1-м Украинским фронтом, под руководством которого в ноябре 1943 г. был освобожден Киев (7 букв). 13. Командующий Парадом Победы на Красной площади в Москве 24 июня 1945 г. (12 букв).

Приложение 4

Краткое описание документа:

Военно-историческая игра "Ратное дело" посвящена ярким страницам истории российской армии. Является командным соревнованием учащихся 6 - 11 классов.

Данное историко-познавательное мероприятие предполагает развитие логического мышления школьника, способностей обобщать, анализировать, высказывать и аргументировать свою точку зрения, переносить общие сведения об эпохе на конкретное явление. Задания имеют занимательный, познавательный характер, что способствует активизации игровой деятельности и поддержанию устойчивого интереса учащихся к истории страны. Данная разработка может быть использована учителями истории для организации внеклассного мероприятия по предмету, а также классными руководителями в рамках организации работы по гражданско-правовому и патриотическому воспитанию.