Военно-исторический КВН в 9 классе : «По страницам минувшего века»

• 1 слайд

  «ПО СТРАНИЦАМ МИНУВШЕГО ВЕКА»
  
  ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ КВН
  1
  

• 2 слайд

  Этап 1.
  «Приветствие команд»
  
  2
  

• 3 слайд

  Этап 2. «Разминка»
  
  3
  

• 4 слайд

  Этап 3.
  «Исторический портрет»
  4
  

• 5 слайд

  5
  

• 6 слайд

  6
  

• 7 слайд

  7
  

• 8 слайд

  8
  

• 9 слайд

  9
  

• 10 слайд

  Этап 4.
  «Музыкальный конкурс»
  10
  

• 11 слайд

  11
  

• 12 слайд

  12
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  14
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  16
  

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  18
  

• 19 слайд

  19
  

• 20 слайд

  20
  

• 21 слайд

  21
  

• 22 слайд

  22
  

• 23 слайд

  23
  

• 24 слайд

  24
  

• 25 слайд

  25
  

• 26 слайд

  Этап 5. «Конкурс капитанов»
  От 1 до 5 баллов, в зависимости от правильности и скорости выполнения.
  
  
  Капитанам необходимо расположить на доске в хронологической последовательности правителей Советского государства и России, и дать о каждом небольшую биографическую справку.
  26
  

• 27 слайд

  Этап 6. «Кино идет»
  
  По видеофрагментам определить историческое событие, дать его характеристику и рассказать о его участниках. 1 балл за каждый правильный ответ.
  
  27
  

• 28 слайд

  28
  

• 29 слайд

  29
  

• 30 слайд

  30
  

• 31 слайд

  31
  

• 32 слайд

  32
  

• 33 слайд

  33
  

• 34 слайд

  34
  

• 35 слайд

  35
  

• 36 слайд

  Этап 7. «Поиск»
  Прочтите отрывки из книг, и укажите исторические ошибки и фамилии, пропущенные в тексте.
  1. 16 января 1942 года в семи километрах от Волоколамска у разъезда Крюково разгорелся неравный бой пехоты с танками ___________грузно прислонился к стене окопа и на мгновение опустил голову.
  — Товарищ майор, Вы ранены? — с тревогой спрашивает подбежавший боец. — Идите в медпункт.
  — Да, что-то сильно обожгло здесь. Ничего, заживёт. Вот ещё ползут! — Встрепенувшись от сильной боли, бледный, он обращается к бойцам: Велика Россия, но отступать некуда — за нами Ленинград! Со связкой гранат он бросается на надвигающийся танк. Примеру _________ следуют оставшиеся в живых бойцы. У разъезда, на израненном воронками снарядов и авиационных бомб поле замерли, объятые дымом и пламенем, вражеские танки…»
  2. «Рано утром 27 июня 1944 года начался бой. Путь батальону к деревне Чернушки внезапно преградил вражеский дзот. Из его амбразуры горячо били струи огня и выносило дымок. Цепь бойцов залегла в глубокий снег. Никакие попытки уничтожить лесную вражескую крепость не имели успеха. Тогда _____________подполз к дзоту и, мгновенно вскочив, грудью своей закрыл его амбразуру. Фашистский пулемёт заглох. И батальон с боевым русским кличем рванулся вперёд — освобождать никому неизвестную деревеньку».
  3. Из книги «Воспоминания и размышления» маршала _______________.
  «20 марта 1945 года в воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы... Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.
  Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Кюстринских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Кюстринским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...
  На пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла беспощадный огонь. Начался исторический штурм Кенигсберга».
  
  
  
  
  36
  

• 37 слайд

  Этап 8.
  «Домашнее задание»
  Максимально 5 баллов
  Исполнить под аккомпанемент гитары фрагмент песни о значимом событии из истории России (возможны элементы инсценировки), соперникам необходимо угадать, о чем идет речь.
  37
  

ПРОТОКОЛ

Военно-исторический КВН: «По страницам минувшего века» в 9 классе «К»

24 марта 2016 года

Название команды:		Название команды:
Название этапа	Баллы	Название этапа	Баллы
Этап 1. «Приветствие команд».  Максимально 5 баллов.		Этап 1. «Приветствие команд».  Максимально 5 баллов.
Этап 2. «Разминка». 1 балл за каждый правильный ответ.		Этап 2. «Разминка». 1 балл за каждый правильный ответ.
Этап 3. «Исторический портрет».  1 балл за каждый правильный ответ.		Этап 3. «Исторический портрет».  1 балл за каждый правильный ответ.
Этап 4. «Музыкальный конкурс».  1 балл за каждый правильный ответ.		Этап 4. «Музыкальный конкурс».  1 балл за каждый правильный ответ.
Этап  5. «Конкурс  капитанов».  От 1 до 5 баллов, в зависимости от правильности и скорости выполнения.		Этап  5. «Конкурс  капитанов».  От 1 до 5 баллов, в зависимости от правильности и скорости выполнения.
Этап 6.  «Кино идет». 1 балл за каждый правильный ответ.		Этап 6.  «Кино идет». 1 балл за каждый правильный ответ.
Этап 7.  «Поиск».   От 1 до 5 баллов, в зависимости от количества найденных и исправленных ошибок и скорости выполнения.		Этап 7.  «Поиск».   От 1 до 5 баллов, в зависимости от количества найденных и исправленных ошибок и скорости выполнения.
Этап 8. «Домашнее задание».  Максимально 5 баллов.		Этап 8. «Домашнее задание».  Максимально 5 баллов.
ВСЕГО		ВСЕГО

Слайд №1

Военно-исторический КВН: «По страницам минувшего века» в 9 классе «К».

Цели:

- обобщить военно-исторические события России XX века;

- развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, умения излагать мысли;

- повторение и закрепление пройденного материала;

-  подготовка к ОГЭ  в игровой форме;

- формирование  патриотических чувств к событиям отечественной истории;

- развитие воображения, смекалки, эрудиции, умения достойно представлять свою команду, вести полемику;

- воспитание уважения к соперникам, стойкости, воли к победе, находчивости, способности к импровизации, артистичности;

Задачи:

- дать учащимся возможность продемонстрировать свои способности, эрудицию, таланты, чувство юмора;

- обеспечение условий для установления хороших взаимоотношений, развитие умения принимать коллективное решение;

- организовать участие во встрече как можно большего количества ребят, учитывая их интересы, знания и кругозор.

Форма проведения: игра-соревнование в форме КВН.

Участники: учащиеся 9 класса «К». 

Подготовительный этап: учащиеся заранее получили задания для подготовки «Приветствия» и «Домашнего задания».

Ход игры.

Слова приветствия учителя участникам, представление членов жюри (у каждого лежат заготовленные протоколы).

Слайд №2

Мы начинаем КВН…..

Этап 1.«Приветствие команд». Максимально 5 баллов.

Визитка-представление команд их названия и капитанов.

Визитная карточка команд

1-ая команда - ППШ

Наша команда называется ППШ.

ППШ - это пистолет-пулемёт Шпагина - это один из символов Великой победы, а ещё ППШ мы расшифровываем как "Правильные Парни Школы"!

Кто такие "Правильные Парни Школы" спросите вы.

А это те, кто против войны

Может они трусы и маменькины сынки?

Нет! Они спортсмены, кадеты и отличные пацаны!

Они потомки настоящих героев!

Они из слабых не делают изгоев!

Они России готовы служить

И если придётся врага победить!

А кто же наш капитан?

Наш капитан  Серёга -

Он поведёт нас дорогой,

Которая к победе будет стремиться.

Эй, соперник, мы готовы сразиться!

Наш капитан, Артерчук Сергей,

Команда с тобой, ты не робей!

2-ая команда - Русские витязи

Наша команда называется "Русские витязи".

Русский Витязь - славный герой.

Он не даст в обиду край родной.

Александра Невского все знают слова,

Они верные как булава:

Кто с мечом к нам придёт,

Тот  от него и сам падёт.

Мы историю Отечества чтим.

С вами, парни, соревноваться хотим.

Мы стремимся завоевать победу,

Как пилотажная группа в небо.

У нашего капитана легендарное имя,

Как  у знаменитого пулемёта "Максима".

Младший сержант, давай вперёд!

Твоё отделение команды ждёт!

Слайд №3

Этап 2. «Разминка». 1 балл за каждый правильный ответ.

Ведущий по очереди задает каждой команде вопросы по истории России XX века.

После этого каждая команда задает по три вопроса(команды должны подготовить вопросы самостоятельно) соперникам.

РАЗМИНКА

1. Как звали командира легендарного крейсера «Варяг»

В.Ф.Руднев

2. Назовите дату Русско-японской войны?

1904-1905 гг.

3. Назовите дату Первой Мировой войны?

1914-1918гг.

4. Легендарный  красный комдив 25-й стрелковой дивизии, герой Гражданской войны, погибший, переплывая реку Урал?

В.И.Чапаев

5. Знаменитый конструктор трехлинейной винтовке?

С.И.Мосин

6.Как назывался крейсер подавший сигнал для штурма Зимнего дворца большевиками?

Аврора

7. Русский  военачальник, командующий Юго-Западным фронтом, который  провел крупную фронтовую наступательную операцию с мая по сентябрь 1916 года?

А.А. Брусилов

8. В каком году был об­ра­зо­ван СССР?

 1922 г.

9. Советский летчик первый совершивший ночной воздушный таран?

В.Талалихин

10. В каком году был под­пи­сан со­вет­ско-гер­ман­ский До­го­вор о не­на­па­де­нии?

1939 г.

11. Кто возглавлял оборону жилого дома, в Сталинграде, во время Сталинградской битвы,  где в течение 58 дней героически держала оборону группа советских бойцов?

Сержант Яков Павлов

12. Наш земляк Герой СССР, закрывший собой своего командира в Афганистане?

А.В. Корявин

13. Как на­зы­вал­ся чрезвычайный орган высшего военного управления, осуществлявший в годы Великой Отечественной войны стратегическое руководство Советскими Вооружёнными Силами?

Ставка Верховного Главного Командования (СВГК).

14. Как звали советского конструктора-оружейника, изобретение которого выпускалось на ЗЭМЗе?

Г.С. Шпагин ППШ

15.  Какое высшее воинское звание было введено указом Президиума Верховного Совета СССР 26 июня 1945?

Генералиссимус Советского Союза

16. С какой стра­ной в 1939–1940 гг. СССР вёл войну, по­лу­чив­шую в ис­то­рии на­зва­ние «зим­няя»?

Финляндия

17. В ходе какой битвы велись бои за Ма­ма­ев кур­ган?

Сталинградская

18. Какой город был за­хва­чен вра­гом летом 1942 г. после ге­ро­и­че­ской 250-днев­ной обо­ро­ны?

Севастополь

19. Назовите род войск, в ко­то­ром в пе­ри­од Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны слу­жи­ли  герои Со­вет­ско­го Союза И. Н. Ко­же­дуб и А. И. По­крыш­кин?

ВВС

20. Как называется ока­зы­ва­е­мая в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны по­мо­щью СССР со сто­ро­ны США и Ве­ли­ко­бри­та­нии свя­за­но по­ня­тие

 Ленд-лиз

21. Какое услов­ное на­име­но­ва­ние по­лу­чил план на­па­де­ния фа­шист­ской Гер­ма­нии на СССР?

 «Бар­ба­рос­са»

22. Кто из пе­ре­чис­лен­ных ге­ро­ев Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны был лётчи­ком, ко­ман­ди­ром эки­па­жа, на­пра­вив­ше­го свой го­ря­щий самолёт на ко­лон­ну тех­ни­ки про­тив­ни­ка?

 Н.Ф. Га­стел­ло

Слайды № 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Этап 3. «Исторический портрет». 1 балл за каждый правильный ответ.

На слайдах появляются портреты исторических деятелей, командам по очереди необходимо назвать его ФИО и роль в истории в страны.

Слайды № 10, 11, 12, 13, 14, 15,16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24,25

Этап 4. «Музыкальный конкурс».  1 балл за каждый правильный ответ.

Команды должны по фрагменту музыкальной композиции определить историческое событие или явление. Ответ дается командами после выключения музыки.

Слайд № 26

Этап  5. «Конкурс  капитанов».  От 1 до 5 баллов, в зависимости от правильности и скорости выполнения.

Капитанам необходимо расположить на доске в хронологической последовательности  правителей Советского государства и России, и дать о каждом небольшую биографическую справку.

Слайды № 27, 28, 29, 30,31, 32, 33, 34, 35

Этап 6. «Кино идет». 1 балл за каждый правильный ответ.

По видеофрагментам определить историческое событие, дать его характеристику и рассказать о его участниках.

Слайд№ 36

Этап 7. «Поиск».От 1 до 5 баллов, в зависимости от количества найденных и исправленных ошибок и скорости выполнения.

Каждая команда получает текст с пропусками и историческими ошибками, которые необходимо обнаружить и исправить.

Про­чти­те от­ры­вки из книг, на­пи­сан­ных фрон­товиками, и ука­жи­те исторические ошибки и фа­ми­лии, про­пу­щен­ные в тек­сте.

1.

«16 января 1942 года в семи километрах от Волоколамска у разъезда Крюково раз­го­рел­ся не­рав­ный бой пе­хо­ты с тан­ка­ми ___________груз­но при­сло­нил­ся к стене окопа и на мгно­ве­ние опу­стил го­ло­ву.

— То­ва­рищ майор, Вы ра­не­ны? — с тре­во­гой спра­ши­ва­ет под­бе­жав­ший боец. — Идите в мед­пункт.

— Да, что-то силь­но обо­жгло здесь. Ни­че­го, заживёт. Вот ещё пол­зут! — Встре­пе­нув­шись от силь­ной боли, блед­ный, он об­ра­ща­ет­ся к бой­цам: Ве­ли­ка Рос­сия, но от­сту­пать не­ку­да — за нами Ленинград! Со связ­кой гра­нат он бро­са­ет­ся на на­дви­га­ю­щий­ся танк. При­ме­ру _________ сле­ду­ют остав­ши­е­ся в живых бойцы. У разъ­ез­да, на из­ра­нен­ном во­рон­ка­ми сна­ря­дов и авиа­ци­он­ных бомб поле за­мер­ли, объ­ятые дымом и пла­ме­нем, вра­же­ские танки…»

2.

 «Рано утром 27 июня 1944 года на­чал­ся бой. Путь ба­та­льо­ну к деревне Чер­нуш­ки вне­зап­но пре­гра­дил вра­же­ский дзот. Из его ам­бра­зу­ры го­ря­чо били струи огня и вы­но­си­ло дымок. Цепь бой­цов за­лег­ла в глубокий снег. Ни­ка­кие по­пыт­ки уни­что­жить лесную вра­же­скую кре­пость не имели успе­ха. Тогда _____________под­полз к дзоту и, мгно­вен­но вско­чив, гру­дью своей за­крыл его ам­бра­зу­ру. Фа­шист­ский пулемёт за­глох. И ба­та­льон с бо­е­вым рус­ским кли­чем рва­нул­ся вперёд — освобождать никому неизвестную деревеньку».

3.

Из книги «Воспоминания и размышления»  маршала _______________.

«20 марта 1945 годав воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.

Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Кюстринских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Кюстринским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...

На пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла беспощадный огонь. Начался исторический штурм Кенигсберга».

ПРАВИЛЬНЫЙ

Про­чти­те от­ры­вки из книг, на­пи­сан­ных фрон­товиками, и ука­жи­те исторические ошибки и фа­ми­лии, про­пу­щен­ные в тек­сте.

1.

«16 ноября 1941 года в семи километрах от Волоколамска у разъезда Дубосековораз­го­рел­ся не­рав­ный бой пе­хо­ты с тан­ка­ми В.Г. Клочков груз­но при­сло­нил­ся к стене окопа и на мгно­ве­ние опу­стил го­ло­ву.

— То­ва­рищ по­лит­рук, Вы ра­не­ны? — с тре­во­гой спра­ши­ва­ет под­бе­жав­ший боец. — Идите в мед­пункт.

— Да, что-то силь­но обо­жгло здесь. Ни­че­го, заживёт… Вот ещё пол­зут! — Встре­пе­нув­шись от силь­ной боли, блед­ный, он об­ра­ща­ет­ся к бой­цам: Ве­ли­ка Рос­сия, но от­сту­пать не­ку­да — за нами Москва! Со связ­кой гра­нат он бро­са­ет­ся на на­дви­га­ю­щий­ся танк. При­ме­ру Клочкова сле­ду­ют остав­ши­е­ся в живых бойцы. У разъ­ез­да Ду­бо­се­ко­во на из­ра­нен­ном во­рон­ка­ми сна­ря­дов и авиа­ци­он­ных бомб поле за­мер­ли, объ­ятые дымом и пла­ме­нем, вра­же­ские танки…»

2.

 «Рано утром 27 февраля 1943 года на­чал­ся бой. Путь ба­та­льо­ну к деревне Чер­нуш­ки вне­зап­но пре­гра­дил вра­же­ский дзот. Из его ам­бра­зу­ры го­ря­чо били струи огня и вы­но­си­ло дымок. Цепь бой­цов за­лег­ла в глубокий снег. Ни­ка­кие по­пыт­ки уни­что­жить лесную вра­же­скую кре­пость не имели успе­ха. Тогда А. Матросов под­полз к дзоту и, мгно­вен­но вско­чив, гру­дью своей за­крыл его ам­бра­зу­ру. Фа­шист­ский пулемёт за­глох. И ба­та­льон с бо­е­вым рус­ским кли­чем рва­нул­ся вперёд — освобождать никому неизвестную деревеньку».

3.

Из книги «Воспоминания и размышления»  маршала Г. К. Жукова.

«16 апреля 1945 года в воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.

Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловскихвысот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...

На пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла беспощадный огонь. Начался исторический штурм Берлина».

Слайд № 37

Этап 8. «Домашнее задание». 5 баллов.

Исполнить под аккомпанемент гитары фрагмент песни о значимом событии из истории России (возможны элементы инсценировки), соперникам необходимо угадать,  о чем идет речь.

Пока жюри подводит итоги, предоставляется слово гостям или членам жюри.

Объявление итогов, награждение победителей грамотами.

Подготовили: учитель истории  Фарафонов И.А., педагог-наставник Кириченко В.А.

Про­чти­те от­ры­вки из книг, на­пи­сан­ных фрон­товиками, и ука­жи­те исторические ошибки и фа­ми­лии, про­пу­щен­ные в тек­сте.

1.

«16 января 1942 года в семи километрах от Волоколамска у разъезда Крюково раз­го­рел­ся не­рав­ный бой пе­хо­ты с тан­ка­ми ___________груз­но при­сло­нил­ся к стене окопа и на мгно­ве­ние опу­стил го­ло­ву.

— То­ва­рищ майор, Вы ра­не­ны? — с тре­во­гой спра­ши­ва­ет под­бе­жав­ший боец. — Идите в мед­пункт.

— Да, что-то силь­но обо­жгло здесь. Ни­че­го, заживёт. Вот ещё пол­зут! — Встре­пе­нув­шись от силь­ной боли, блед­ный, он об­ра­ща­ет­ся к бой­цам: Ве­ли­ка Рос­сия, но от­сту­пать не­ку­да — за нами Ленинград! Со связ­кой гра­нат он бро­са­ет­ся на на­дви­га­ю­щий­ся танк. При­ме­ру _________ сле­ду­ют остав­ши­е­ся в живых бойцы. У разъ­ез­да, на из­ра­нен­ном во­рон­ка­ми сна­ря­дов и авиа­ци­он­ных бомб поле за­мер­ли, объ­ятые дымом и пла­ме­нем, вра­же­ские танки…»

2.

 «Рано утром 27 июня 1944 года на­чал­ся бой. Путь ба­та­льо­ну к деревне Чер­нуш­ки вне­зап­но пре­гра­дил вра­же­ский дзот. Из его ам­бра­зу­ры го­ря­чо били струи огня и вы­но­си­ло дымок. Цепь бой­цов за­лег­ла в глубокий снег. Ни­ка­кие по­пыт­ки уни­что­жить лесную вра­же­скую кре­пость не имели успе­ха. Тогда _____________под­полз к дзоту и, мгно­вен­но вско­чив, гру­дью своей за­крыл его ам­бра­зу­ру. Фа­шист­ский пулемёт за­глох. И ба­та­льон с бо­е­вым рус­ским кли­чем рва­нул­ся вперёд — освобождать никому неизвестную деревеньку».

3.

Из книги «Воспоминания и размышления»  маршала _______________.

«20 марта 1945 года в воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.

Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Кюстринских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Кюстринским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...

На пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла беспощадный огонь. Начался исторический штурм Кенигсберга».