262376
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаДругие методич. материалыВокально-певческие навыки "Как научиться петь"

Вокально-певческие навыки "Как научиться петь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_568d473f.gif







hello_html_m77361342.gif






































Как научиться петь.


Цель: Знакомство с основными вокально-певческими навыками.


  1. Игра «Дыхательная зарядка».


Игру «дыхательная зарядка» - можно проводить каждое утро дома с мамой или самостоятельно. Надо встать прямо и, положив руку на живот, сделать вдох (через нос). В это же время как бы «про себя» отсчитывать: «раз» - короткий вдох, «два – а – а» - плавный выдох.


  1. Вокально-певческая постановка корпуса.


Кто может долго стоять на одной ноге? А с поднятыми вверх руками? А кто может долго стоять, вытянув шею? (детям это надо сделать).

Вот быстро вы устали из-за неестественности позы, которую вы принимали. В таком положении стоять тяжело и неудобно. От того, как держит «корпус» (т.е. тело) человек, взрослый или ребенок, зависит его осанка и даже самочувствие. Хорошая осанка необходима всегда, а во время пения особенно. Чтобы голос звучал свободно, легко, надо, чтобы ему ничего не мешало: плечи должны быть опущены, спина прямая, не вытягивать шею и высоко не поднимать подбородок (а то похож будешь на петуха).

Если приходиться петь сидя, не ставьте ноги на стул того, кто сидит перед вами, чтобы не горбиться: это мешает свободно звучать голосу. Нужно сесть прямо, руки положить на колени. Чтобы запомнить это, выучим песенку.

«Петь приятно и удобно» (не торопясь)


1к. Если хочешь сидя петь,

Не садись ты как медведь,

Спину выпрями скорей,

Ноги в пол упри смелей.


Припев: Раз! Вдох!

И запел, птицей звук полетел,

Руки, плечи – все свободно,

Петь приятно и удобно.


2к. Если хочешь стоя петь –

Головою не вертеть.

Встань красиво, подтянись

И спокойно улыбнись.


Припев: тот – же.



  1. Как беречь голос.


Человеческий голос очень хрупок и нуждается в бережном к нему отношении. А если не беречь голос, напрягать его постоянной болтовней, есть мороженное после горячего чая или долго бегать, горло воспаляется, и голос получается грубым, сиплым. Надо закалять свое горло полосканием. Каждое утро, почистив зубы, наберите глоток воды в рот и, запрокинув назад голову, произнесите протяжно следующие звуки: а,э,и,о,у. звуки нужно произносить поочередно: на каждый новый глоток воды – новый звук. Так закаляется горло. Споем песню о том, что вредно для голоса.

«Я красиво петь могу» (не спеша).


1к. Воды холодной выпил всласть,

Однажды я, разгорячась,

Потом мороженое съел,

И… захрипел, и засипел.


2к. Стал голос тихим и больным,

Как будто вовсе не моим,

И, представляете, три дня

Никто не мог понять меня.

3к. Играли как-то мы в хоккей,

Кричал я громче всех друзей,

Потом по грудь в сугроб залез.

И голос мой совсем исчез.


4к. С тех пор кричать я перестал,

Воды холодной пить не стал,

Не прихожу домой в снегу…

Зато красиво петь могу.


  1. Звукообразование и звуковедение.


Для того, чтобы научиться петь, надо уметь отличать красивое пение от некрасивого. Ваши уши – это контролер. Они определяют – правильно или неправильно поют песню (спеть знакомую песню скрипучим голосом). Ну что, понравилось такое пение? Как ваши уши – контролеры пропускают его или нет? А что ж вашим ушам не понравилось (пели не красиво).

Да, это пением не назовешь. А все потому, что я произношу гласные звуки а-э-и-о-у небрежно. А ведь они такие певучие, словно ручейки, сливаясь, образуют речку – песенку.

Давайте красиво учиться петь гласные. Вдохните, как будто нюхаете цветок. Мягко, как бы гласные «ставьте» на «звуковую ленту». Подержал звук (пока хватит дыхания) и снять, как будто ставишь точку. Но при вдохе, ни при выдохе стараться не толкать звук. Если толчком поставить на стол стакан с молоком – оно прольется. Так и звук – он сразу «расплещется», потеряет свою форму ( - вдох – птичка взлетает, - это знак выдоха – птичка приземляется).

Следить, чтобы во время пения рот был округленным, как будто держите во рту горячую картошку или сливу. При смене гласных звуков не дергайте губами, а то звук потеряет форму. Мышцы лица не напрягайте. Рот открыт в высоту, а не в ширину. Звук должен быть тихим, не очень громким.

«Песенка про гласные» (в темпе вальса).


1к. Для пения гласные звуки важны,

И напевны, и нежны.

Летят, как птицы в синеву – а – э – и – о – у.


2к. Как быстрые волны свободной реки,

Звуки гласные легки.

Будто бы птицы на лету – а – э – и – о – у.


3к. Крикливо и громко не надо их петь –

Горло может заболеть.

Ушки держите на чеку – а – э – и – е о – у.


Игра «Морской прилив и отлив».


А теперь поиграем в игру. Она вас научит владеть голосом. Тяните звук гласный – у. Море спокойно. Волна почти не плещется. Но я буду вытягивать руки вперед – силу звука надо увеличить – надвигается большая волна (увеличить звук – не кричать).

Убираю руки – волна отступает – сила звука постепенно должна уменьшиться. Если не хватает дыхания, надо незаметно «влиться» в звуковой поток. Это цепное дыхание – один делает вдох, другой тянет звук.

  1. Дикция.


Я сейчас исполню песню, внимательно слушайте и находите ошибки в тексте (неправильное произношение букв).


1к. Вот и высохли ручьи, ля – ля – ля!

На ветках поют врачи, ля – ля – ля!

Я надену быстро тяпки, ля – ля – ля!

Приступлю потом к зарядке, ля – ля – ля!


2к. Побегу с мячом во двор, ля – ля – ля!

Дверь закрою на забор, ля – ля – ля!

Ярким солнцем озаренный, ля – ля – ля!

Сад стоит такой саленный, ля – ля – ля!


3к. Я желал бы очень стать, ля – ля – ля!

Не артистом, не ученым, ля – ля – ля!

А известным шампиньоном, ля – ля – ля!


Какие слова я произношу неверно: грачи, тапочки, запор, зеленый, чемпионом. И так, дикция в пение играет огромную роль. Надо четко произносить согласные и правильно, ясно формулировать гласные звуки в песне.

Для выработки ясной, четкой дикции выучим шутку – прибаутку:

ма, ма, мэ, мэ, ми, мо, му, два теленка на лугу

ра, ра, рэ, рэ, ри, ро, ру, щиплют сочную траву,

гра, гра, грэ, грэ, гри, гро, гру, волки прячутся в лесу,

да, да, дэ, дэ, ди, до, ду, к телятам побегу,

за, за, зэ, зэ,зи, зо, зу, от волков постерегу,

на, на, нэ, нэ, ни, но, ну, очень я телят люблю,

ля, дя, ле, ле, ли, ле, лю, их водичкой напою.


  1. Выразительность исполнения.


Самое главное – научиться понимать содержание песни, понять, о чем она, что означает произнесенные тобою слова. Надо следить за своей речью, чтобы она была четкой и выразительной. Выделяйте в песне главные слова, делайте остановку между фразами.

Краткое описание документа:

Как научиться петь.

 

Цель: Знакомство с основными вокально-певческими навыками.

 

  1. Игра «Дыхательная зарядка».

 

Игру «дыхательная зарядка» - можно проводить каждое утро дома с мамой или самостоятельно. Надо встать прямо и, положив руку на живот, сделать вдох (через нос). В это же время как бы «про себя» отсчитывать: «раз» - короткий вдох, «два – а – а» - плавный выдох.

 

  1. Вокально-певческая постановка корпуса.

 

Кто может долго стоять на одной ноге? А с поднятыми вверх руками? А кто может долго стоять, вытянув шею? (детям это надо сделать).

            Вот быстро вы устали из-за неестественности позы, которую вы принимали. В таком положении стоять тяжело и неудобно. От того, как держит «корпус» (т.е. тело) человек, взрослый или ребенок,  зависит его осанка и даже самочувствие. Хорошая осанка необходима всегда, а во время пения особенно. Чтобы голос звучал свободно, легко, надо, чтобы ему ничего не мешало: плечи должны быть опущены, спина прямая, не вытягивать шею и высоко не поднимать подбородок (а то похож будешь на петуха).

            Если приходиться  петь сидя, не ставьте ноги  на стул того, кто сидит перед вами, чтобы не горбиться: это мешает свободно звучать голосу. Нужно сесть прямо, руки положить на колени. Чтобы запомнить это, выучим песенку.

«Петь приятно и удобно» (не торопясь)

 


1к. Если хочешь сидя петь,

      Не садись ты как медведь,

      Спину выпрями скорей,

      Ноги в пол упри смелей.

 

Припев: Раз! Вдох!

И запел, птицей звук полетел,

Руки, плечи – все свободно,

Петь приятно и удобно.

 

2к. Если хочешь стоя петь –

Головою не вертеть.

Встань красиво, подтянись

И спокойно улыбнись.

 

Припев: тот – же.

 


 

  1. Как беречь голос.

 

    Человеческий голос очень хрупок и нуждается в бережном к нему отношении. А если не беречь голос, напрягать его постоянной болтовней, есть мороженное после горячего чая или долго бегать, горло воспаляется, и голос получается грубым, сиплым. Надо закалять свое горло полосканием. Каждое утро, почистив зубы, наберите глоток воды в рот и, запрокинув назад голову, произнесите протяжно следующие звуки: а,э,и,о,у. звуки нужно произносить поочередно: на каждый новый глоток воды – новый звук. Так закаляется горло. Споем песню о том, что вредно для голоса.

«Я красиво петь могу» (не спеша).

 


1к. Воды холодной выпил всласть,

Однажды я, разгорячась,

Потом мороженое съел,

И… захрипел, и засипел.

 

2к. Стал голос тихим и больным,

Как будто вовсе не моим,

И, представляете, три дня

Никто не мог понять меня.

3к. Играли как-то мы в хоккей,

Кричал я громче всех друзей,

Потом по грудь в сугроб залез.

И голос мой совсем исчез.

 

4к. С тех пор кричать я перестал,

Воды холодной пить не стал,

Не прихожу домой в снегу…

Зато красиво петь могу.


 

  1. Звукообразование и звуковедение.

 

Для того, чтобы научиться петь, надо уметь отличать красивое пение от некрасивого. Ваши уши – это контролер. Они определяют – правильно или неправильно поют песню (спеть знакомую песню скрипучим голосом). Ну что, понравилось такое пение? Как ваши уши – контролеры пропускают его или нет? А что ж вашим ушам не понравилось (пели не красиво).

Да, это пением не назовешь. А все потому, что я произношу гласные звуки а-э-и-о-у небрежно. А ведь они такие певучие, словно ручейки, сливаясь, образуют речку – песенку.

Давайте красиво учиться петь гласные. Вдохните, как будто нюхаете цветок. Мягко, как бы гласные «ставьте» на «звуковую ленту». Подержал звук (пока хватит дыхания) и снять, как будто ставишь точку. Но при вдохе, ни при выдохе стараться не толкать звук. Если толчком поставить на стол стакан с молоком – оно прольется. Так и звук – он сразу «расплещется», потеряет свою форму ( - вдох – птичка взлетает,    - это знак выдоха – птичка приземляется).

Следить, чтобы во время пения рот был округленным, как будто держите во рту горячую картошку или сливу. При смене гласных звуков не дергайте губами, а то звук потеряет форму. Мышцы лица не напрягайте. Рот открыт в высоту, а не в ширину. Звук должен быть тихим, не очень громким.

«Песенка про гласные» (в темпе вальса).

 

1к. Для пения гласные звуки важны,

И напевны, и нежны.

Летят, как птицы в синеву – а – э – и – о – у.

 

2к. Как быстрые волны свободной реки,

Звуки гласные легки.

Будто бы птицы на лету – а – э – и – о – у.

 

3к. Крикливо и громко не надо их петь –

Горло может заболеть.

Ушки держите на чеку – а – э – и – е о – у.

 

Игра «Морской прилив и отлив».

 

            А теперь поиграем в игру. Она вас научит владеть голосом. Тяните звук гласный – у.  Море спокойно. Волна почти не плещется. Но я буду вытягивать руки вперед – силу звука надо увеличить – надвигается большая волна (увеличить звук – не кричать).

            Убираю руки – волна отступает – сила звука постепенно должна уменьшиться. Если не хватает дыхания, надо незаметно «влиться» в звуковой поток. Это цепное дыхание – один делает вдох, другой тянет звук.

  1. Дикция.

 

Я сейчас исполню песню, внимательно слушайте и находите ошибки в тексте (неправильное произношение букв).

 

1к. Вот и высохли ручьи, ля – ля – ля!

На ветках поют врачи, ля – ля – ля!

Я надену быстро тяпки, ля – ля – ля!

Приступлю потом к зарядке, ля – ля – ля!

 

2к. Побегу с мячом во двор, ля – ля – ля!

Дверь закрою на забор, ля – ля – ля!

Ярким солнцем озаренный, ля – ля – ля!

Сад стоит такой саленный, ля – ля – ля!

 

3к. Я желал бы очень стать, ля – ля – ля!

Не артистом, не ученым, ля – ля – ля!

А известным шампиньоном, ля – ля – ля!

 

Какие слова я произношу неверно: грачи, тапочки, запор, зеленый, чемпионом. И так, дикция в пение играет огромную роль. Надо четко произносить согласные и правильно, ясно формулировать гласные звуки в песне.

            Для выработки ясной, четкой дикции выучим шутку – прибаутку:

ма, ма, мэ, мэ, ми, мо, му, два теленка на лугу

ра, ра, рэ, рэ, ри, ро, ру, щиплют сочную траву,

гра, гра, грэ, грэ, гри, гро, гру, волки прячутся в лесу,

да, да, дэ, дэ, ди, до, ду, к телятам побегу,

за, за, зэ, зэ,зи, зо, зу, от волков постерегу,

на, на, нэ, нэ, ни, но, ну, очень я телят люблю,

ля, дя, ле, ле, ли, ле, лю, их водичкой напою.

 

  1. Выразительность исполнения.

 

Самое главное – научиться понимать содержание песни, понять, о чем она, что означает произнесенные тобою слова. Надо следить за своей речью, чтобы она была четкой и выразительной. Выделяйте в песне главные слова, делайте остановку между фразами.

Общая информация

Номер материала: 381827

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.