Волейбол - 11 класс. 2013г.

Конспект урока

Тема: волейбол

Тип урока: комбинированный

Цель: -привлечение учащихся к регулярным занятиям физической культуры и спорта;

             - укрепление здоровья учащихся, их гармоническое развитие;

             - привитие интереса к занятиям волейбола.

Задачи урока:1.  Образовательные:

                                 - закрепление теоретического материала (история возникновения волейбола, правила игры);

                                 - совершенствование элементов волейбола: бросков из-за головы, нападающего удара, техники нижней и верхней передачи мяча над собой и в паре; подачи;

                                 - контроль (передача мяча в паре за 30 с).

                              2. Воспитательные

                              - воспитание чувства коллективизма, дисциплинированности, самостоятельности при выполнении упражнений, помощи друг другу.

3.  Развивающие и оздоровительные

                              - развитие быстроты, ловкости и координационных способностей;

                               - профилактика осанки.

Методы обучения:практические,словесные, наглядные.

Методы проведения: игровой, поточный, фронтальный, групповой, индивидуальный.

Технологии, приёмы, формы: здоровьесберегающие, игровые, тренировки.

  Место проведения:  большой зал МОУ «СОШ№21»                            

    Инвентарь: волейбольные и набивные волейбольные мячи, фишки, продольная волейбольная сетка.                                                            

Контингент учащихся: 11 «А» класс                     Дата проведения: 17.04.2013г.

Учитель – Корнилова Е.А.

Части урока	Материал	Дозировка	Методические указания
1.      П О Д Г О Т О В И Т Е Л Н А Я	1.       Построение в одну шеренгу, приветствие, краткое сообщение задач урока. 2.       Устный опрос учащихся:  - история развития баскетбола; Ø  Волейбо́л (англ.voley – удар с лета, ball — мяч) — спортивная командная игра с мячом. Цель каждой команды —перебросить  мяч за сетку на сторону сопреника таким образом, чтобы он призимлился на площадке противника, либо игрок защищающей команды допустил ошибку. Ø  игра волейбол зародилась в Америке; Ø   виды волейбола (пляжный, классический, пионербол); Ø  Состав команды:6 человек в команде 3.       ОРУ в движении: 1)Вращение мяча «на себя»- ходьба на носках,  «от себя «– ходьба на пятках. 2)Медленный бег  с изменением направления:  – приставной шаг правым и левым боком, -  скрестный приставной шаг правым и левым боком, - захлёст голени назад, - бег высоко поднимая бедро, - бег спиной вперёд. 3)Упражнения на дыхание: - круговые движения мячом вокруг туловища вправо; - то же влево.	9 минут: 1 минута 2 минуты 6 минут	Проверить спортивную форму. Обратить внимание на точность информации. Обратить внимание на осанку учащихся: прямая спина, работа рук перед собой и отсутствие потери мяча. Обратить внимание учащихся: на равнение в паре при перемещении в колоннах, на частую работу ног и рук в беговых упражнениях.
2.     О     С Н О В Н А Я	Перестроение в колонну по 2 вдоль продольной сетки. 1.       Самостоятельная разминка. Поставить фишки под сетку. 2.       Броски мяча:       1) из-за головы двумя руками в парах: - через сетку набивными волейбольными мячами друг другу; - то же с  волейбольными мячами; - одновременно с двух сторон в паре бросок волейбольного мяча в пол и над сеткой; - бросок в фишку. Подвести итоги. Убрать фишки. 3.  Нападающий удар в пол:        - удар под сеткой;        - удар над сеткой. 4.                 4. Передача набивным мячом: -  сверху над собой, мальчики выполняют без задержки мяча в кистях, девочки задерживают мяч; - передача мяча в парах через сетку. 5.                 5. Передача волейбольного  мяча сверху:         -  над собой (для более подготовленных учащихся одна высокая, другая низкая);        - в движении до сетки и обратно;        - в паре через сетку. 6.   Нижняя передача волейбольным мячом:         - над собой;         - над собой: одна высокая, другая низкая (для более подготовленных учащихся передача с касанием пола);         - одновременно с боковых линий через сетку – длинная передача. 7. Верхняя и нижняя передачи в паре через сетку         - выполнить на результат верхнюю и нижнюю передачи  в паре  за 30 секунд:         оценка «5» - без потери мяча; оценка «4» -1-2 потеря мяча; оценка «3» - 3 и более потери мяча 8. Подача через сетку. 9. Учебная игра на трёх площадках.	30 минут: 1,5 минуты 3 минуты 1,5 минуты 2 минуты 4 минуты 4 минуты 2 минуты 1 минута 2 минуты 9 минут	Обратить внимание на качество и последовательность  самостоятельного выполнения разминочных упражнений. Обратить внимание на работу рук: замах руками и сопроводительное движение вперёд. Обратить внимание учащихся, чтобы при попадании в фишку объявляли друг другу счёт. Обратить внимание что мяч при ударе должен быть наброшен впереди себя и присутствовал замах рукой. Обратить внимание на технику выполнения верхней передачи – напряжённые пальцы,  сгибание и выпрямление рук и ног. Обратить внимание на технику выполнения нижней передачи  -  прямые руки, работа ног. Объяснять ошибки, собираясь в середине зала. Пытаться, чтобы учащиеся сами говорили о своих ошибках и исправляли их. См. 3 пункт Обратить внимание на нарушения правил во время игры.
3. Зак- лючи- тель- ная	1.    Упражнения для восстановления дыхания – пройти круг по залу,  сгибание и выпрямление рук в «замке» перед собой и над собой. 2.    Закрепление устного материала, опрос учащихся и  освобождённых учащихся. 3.    Подведение итогов урока, выставление оценок.	6 минут: 2 минуты 2 минуты 2 минуты	Провести рефлексию ошибок учащихся. Напомнить о гигиене рук.