516070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Волшебная сказка. 5 класс

Волшебная сказка. 5 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



КГУ «Средняя школа №4»









Конспект урока литературы

в 5 классе

Тема: «Казахские народные сказки». Волшебная сказка «Ер-тостік». Типологические особенности сказки»







Выполнила: Шамшиева А. Х.,

учитель русского языка и литературы







2014-2015 учебный год

Урок по теме «: Казахские народные сказки». Волшебная сказка «Ер-тостік». Типологические особенности сказки»

Цель урока: выделить особенности волшебной сказки

Критерии успеха:

Я знаю содержание сказки

Я понимаю подтекст сказки

Я могу доказать принадлежность к волшебной сказке

Ожидаемые результаты:

Все: изучат особенности, определят тему и цель урока, примут участие в групповой работе

Большинство: научаться анализировать информацию, представив ее в виде кластера

Некоторые: определят значимость изученной темы для себя, организуют работу групп

Ход урока

Этапы урока


Задание,

действия учителя и ученика

Цель задания

Форма, метод, прием, стратегия

Форма оцениваня

Организационный момент

(5мин.)

1. Игра « Молекулы и атомы»

Закройте глаза и представьте, что каждый из вас – маленький атом, а атомы, как известно, способны соединяться и образовывать молекулы. Далее следуют слова ведущего: «Сейчас вы откроете глаза и начнете беспорядочное движение в пространстве. По моему сигналу вы объединитесь в молекулы, число атомов в которых я также назову. Участники начинают свободное перемещение в пространстве и, услышав сигнал ведущего, объединяются в молекулы по трое. Затем молекулы вновь распадаются на отдельные атомы и движутся с закрытыми глазами.

2. Деление на группы:

После того, как создана молекула из 6 атомов, учитель объявляет, что образовалось 4 группы. Уч-ся рассаживаются за столами.

3. Распределение ролей.



создание коллаборативной среды, деление на группы, распределение ролей




Групповая игра «Молекулы и атомы»



формативное



Целеполагание

Просмотр презентации (аудио фрагмент Ю. Мориц «Песенка про сказку»

Постановка проблемного вопроса:

- Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке?

Ответ: казахскую народную сказку «Ер-Тостик»

Сформулируйте тему урока.

- Сможем ли доказать, что сказка волшебная? По каким признакам это определим?

Развитие навыков саморегуляции: самостоятельного определения темы и цели урока

групповая

формативное

Изучение нового материала


Задание 1 группе:

Используя материал учебника на стр. , раскройте значение понятия «Волшебная сказка», представьте свой ответ в виде кластера на постере.

Задание 2 группе:

Используя материал учебника на стр. составьте кластер «Герои волшебной сказки»

Задание 3 группе:

Используя материал учебника на стр. ,выявите особенности волшебной сказки и представьте в виде кластера на постере.

Задание 4 группе:

Используя материал учебника на стр. , докажите принадлежность сказки «Ер- Тостик» к волшебной, подтвердите примерами из текста и .представьте в виде кластера на постере

Работая над постерами, обратите внимание на критерии оценивания.

Защита постеров






Развитие навыков критического мышления: анализ, синтез, аргументация, выводы, выделение ключевых идей

Саморегуляция



Групповая

«Кластер»

Критериальное



(приложение1

Критерии постера)

Оценка

Возвращение к критериям успеха. Оцените, соответствуете ли вы обозначенным критериям и поставьте себе оценку

Развитие навыка оценивания


самооценка

Рефлексия

Эссе «Чему меня научила сказка?» (3предложения)

«Дерево Блоба» .Определите свое состояние на уроке, закрасив соответствующую картинку

Осмысление своей деятельности

«Дерево Блоба»

формативное

Домашнее задание

Составьте два вопроса по теме «Особенности волшебной сказки»







Краткое описание документа:

 

КГУ «Средняя школа №4»

 

 

 

 

Конспект урока литературы

в 5 классе

Тема: «Казахские народные сказки». Волшебная сказка «Ер-тостік». Типологические особенности сказки»

 

 

 

Выполнила: Шамшиева А. Х.,

учитель русского языка и литературы

 

 

 

2014-2015 учебный год

Урок по теме «: Казахские народные сказки». Волшебная сказка «Ер-тостік». Типологические особенности сказки»

Цель урока: выделить особенности волшебной сказки

Критерии успеха:

Я знаю содержание сказки

Я понимаю подтекст сказки

Я могу доказать принадлежность к волшебной сказке

Ожидаемые результаты:

Все: изучат особенности, определят тему и цель урока, примут участие в групповой работе

Большинство: научаться анализировать информацию, представив ее в виде кластера

Некоторые: определят значимость изученной темы для себя, организуют работу групп

Ход урока

Этапы урока

 

Задание,

действия учителя и ученика

Цель задания

Форма, метод, прием, стратегия

Форма оцениваня

Организационный момент

(5мин.)

1. Игра « Молекулы и атомы»

Закройте глаза и представьте, что каждый из вас – маленький атом, а атомы, как известно, способны соединяться и образовывать молекулы. Далее следуют слова ведущего: «Сейчас вы откроете глаза и начнете беспорядочное движение в пространстве. По моему сигналу вы объединитесь в молекулы, число атомов в которых я также назову. Участники начинают свободное перемещение в пространстве и, услышав сигнал ведущего, объединяются в молекулы по трое. Затем  молекулы вновь распадаются на отдельные атомы и движутся с закрытыми глазами.

2. Деление на группы:

После того, как создана молекула из 6 атомов, учитель объявляет, что образовалось 4 группы. Уч-ся рассаживаются за столами.

3. Распределение ролей.

 

создание коллаборативной среды, деление на группы, распределение ролей

 

 

Групповая игра «Молекулы и атомы»

 

формативное

 

Целеполагание

Просмотр презентации (аудио фрагмент Ю. Мориц «Песенка про сказку» 

Постановка проблемного вопроса:

- Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке?

Ответ: казахскую народную сказку «Ер-Тостик»

Сформулируйте тему урока.

- Сможем ли доказать, что сказка волшебная? По каким признакам это определим?

Развитие навыков саморегуляции: самостоятельного определения темы и цели урока

групповая

формативное

Изучение нового материала

 

Задание 1 группе:

Используя материал учебника на стр.     , раскройте значение понятия «Волшебная сказка», представьте свой ответ в виде кластера на постере.

Задание 2 группе:

Используя материал учебника на стр.      составьте кластер «Герои волшебной сказки»

Задание 3 группе:

 Используя материал учебника на стр.         ,выявите особенности волшебной сказки и представьте в виде кластера на постере.

Задание 4 группе:

Используя материал учебника на стр.           , докажите принадлежность сказки «Ер- Тостик» к волшебной, подтвердите примерами из текста и .представьте в виде кластера на постере

Работая над постерами, обратите внимание на критерии оценивания.

Защита постеров

 

 

 

Развитие навыков критического мышления: анализ, синтез, аргументация, выводы, выделение ключевых идей

Саморегуляция

 

Групповая

«Кластер»

Критериальное

 

(приложение1

Критерии постера)

Оценка

Возвращение к критериям успеха. Оцените, соответствуете ли вы обозначенным критериям и поставьте себе оценку

Развитие навыка оценивания

 

самооценка

Рефлексия

Эссе «Чему меня научила сказка?» (3предложения)

«Дерево Блоба» .Определите свое состояние на уроке, закрасив соответствующую картинку

Осмысление своей деятельности

«Дерево Блоба»

формативное

Домашнее задание

Составьте два вопроса по теме «Особенности волшебной сказки»

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 298802



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.