Конспект
Итогового комбинированного
занятия в средней группе.
Тема: « Волшебное путешествие
в лес».
Провела воспитатель
:
Шарафетдинова Л.Р.
Арск 2020 г.
Итоговое комбинированное
занятие в средней группе.
Тема:
« Волшебное путешествие в лес».
Интеграция
образовательных областей: познавательное развитие
(ФЭМП) , познавательное развитие (ФЦКМ),музыкальная деятельность
,художественно- эстетическое развитие (лепка) ,развитие речи.
Цель: Закрепить полученные знания и умения по всему пройденному материалу. Учить детей лепить ёжика, передавая
характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными
материалами для изображения колючей «шубки»
Программные
задачи:
- Обучающая:
Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному
материалу: количество и счёт в пределах 5; умение сравнивать предметы по
величине, ориентировка во времени и в пространстве; различать геометрические
фигуры, закрепить обитателей леса, насекомых, птиц, некоторые виды
деревьев; закрепить умение детей классифицировать. Направить на самостоятельный поиск средств
образной выразительности. Научить лепить ежика из подручных материалов.
- Развивающая: Развивать
восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного
опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счёт
обучения приёмам умственных действий(анализа, синтеза, сравнение,
обобщение, установление причинно-следственных связей). Развивать чувство формы, способности
к композиции.
- Воспитательная:
Воспитывать интерес к математике, развитию речи, драматизации и желание
работать в коллективе.
Воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности.
Оборудование: карточки с геометрическими фигурами, игрушки – зайчик, медвежонок,
лисичка, ежик, олень , костюм лесника, презентация, картинки, замок с ключами,
ягоды, грибочки, деревья, цветы.,музыка «Звуки леса».,Пластилин; семечки, зубочистки или спички для иголок,
цветной картон
Ход
занятия:
I
часть(вводная).
Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку.
Здравствуй! Улыбнётся он в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку.
И здоровым будет много лет.
Воспитатель: Давайте, ребята, пожелаем здоровья нашим гостям, и скажем,
здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: А трудностей не боитесь?
Дети: Нет.
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас в путешествие в сказочный лес, в котором живёт
Дедушка-лесник. А вы знаете, кто такой лесник?
Выслушиваются
ответы детей.
Воспитатель
уточняет: Лесник-это человек, который следит за лесом,
чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал
цветы.
А поможет нам в
нашем путешествии сказка.
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
В сказке очутитесь.
II часть
(основная)
Воспитатель: Здравствуй дедушка –лесник!
Лесник: Здравствуйте ребята!
Воспитатель: Лесник, почему ты такой грустный?
Лесник: вот баба- яга заколдовала моих зверюшек и поставил на замки, надо их
расколдовать!
Воспитатель: А что нужно делать?
Лесник: у него задания есть, надо решать…..я ничего не знаю…За каждое
выполненное задание Баба-яга нам даст ключик, с которым мы выпустим наших
зверей!
Воспитатель :Ребята, давайте поможем леснику.
Дети: давайте!
Лесник: вот медвежонок, бедненький……
Воспитатель: вот на замке есть задания! надо их выполнить!
Задание № 1«
Расставь деревья по высоте».
Нужно расставить
деревья по высоте в правильном порядке - начиная с самого высокого и заканчивая
самым низким.
Воспитатель: молодцы ребята! справились с заданием! а вот и наш заслуженный
ключик!
Лесник:
Спасибо вам ребята, вот и на воле мой медвежонок!
Лесник: Вот зайчик мой, пушистенький!
Воспитатель: тааак , а теперь нам нужно назвать одним словом ,разные картинки.
Посмотрите на экран!
Задание № 2
Дидактическая игра « Назови одним словом».
Белка, заяц, лиса, волк, еж-это………..
Жук, пчела, бабочка. кузнечик, улитка-это…….
Воробей, голубь, ворона, ласточка-это……….
Берёза, сосна, дуб-это…………
Лесник: Ой какие молодцы!
Воспитатель: Мы заслужили еще один ключик, а вот и он!
Лесник: Ребята, помогите пожалуйста и моей лисичке. На этот раз ее хитрость не
подействовала.
Воспитатель: Ребята, тут на замке написано « отгадай-ка!»
Задание № 3 «
Загадки и отгадки»
Я раскрываю почки в
зеленые листочки
Деревья одеваю,
посевы поливаю.
Движением полна.
Зовут меня – (Весна!)
Я, соткана из зноя,
несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
Купайтесь! – приглашаю
И любите за это вы
все меня. Я –( лето)
Снег на полях, лед
на реках,
Вьюга гуляет, когда
это бывает? (зима)
Несу я урожай, поля
вновь засеваю,
Птиц к югу
отправляю, деревья раздеваю,
Но, не касаясь
сосен и елочек. Я – осень!
- Сколько времен
года? (4)
- Назовите их по
порядку?
-посмотрите на
экран.
Воспитатель: Молодцы ребята, вот и ключик получили , замочек открылся! мы
освободили лисичку!
Лесник: ой какие умницы пришли мне помощь!
Лесник: А вот это мой олененок! самый маленький!
Заданик№2
«Подбери»
Лесник: А вот задание посложнее, нужно подобрать правильные геометрические
фигуры .
Воспитатель: ААА, это мы все знаем, правда ребята?
Дети: да!
Воспитатель: Ребята, какие геометрические фигуры вы тут видите?
Дети,: Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
Воспитатель: молодцы! нам лишь осталось по цвету правильно сопоставить!
Делаем все вместе!
Лесник: Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились!
Воспитатель: молодцы, во всеми заданиями справились !Я думаю что вы устали, давайте
отдохнем!
Физкультминутка
«У оленя дом большой»
У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)
Дом большой (руки над головой
«домиком»)
Он глядит (правую руку над
глазами)
В своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально
изображается окно)
Заяц (ладони к голове,
как уши зайца)
по лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)
В дверь к нему стичится: (кулаком «посутчаться»)
«Стук-стук
Дверь открой (изобразить, как
открывается дверь)
Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)
Охотник злой!» (сердитое лицо)
«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца)
Лапу мне давай!» (подать руку)
Лесник: молодцы ребята!
Воспитатель: ой, ребята, кто тут такой спрятался? Ежик ребята! Почему он такой
грустный?
Лесник: ребята, у него детки сбежали, испугались Баби-яги!
Воспитатель: Ребята, мы же модем помощь ему, а давайте слепим ему маленьких ежат.
Дети: Давайте!
Воспитатель :ребята, а что нам понадобиться
для этого?
·
Берем наше
тесто, раскатываем большой круг;
·
вытягиваем и
заостряем носик, слегка приподнимаем вверх, будто ёжик принюхивается, где же
растут грибочки;
·
оформляем
колючую шубку ёжика - втыкаем в спинку «иголки», материал для «иголок» будут
семчки- семечки подсолнуха;
·
оформляем мордочку прикрепляем глазки ,это у нас будет рис, а для носика мы
катаем маленький круг из черного пластилина.
·
Лепят
ежа и украшают его
Воспитатель: Посмотрите, какие ёжики у нас получились, красивые.
Лесник:
ребята,давайте разместим наших ежиков на полянке, пускай погуляют.
В конце занятия дети размещают своих ёжиков на «полянках» с
ее мамой.
Лесник:
ой какие вы молодцы ребята! всем помогли! Спасибо вам огромное! А теперь
баба-яга сама испугалась, она больше не будет тревожить нас!
III часть
(заключительная)
Воспитатель:
Ребята, Значит мы сегодня не зря пришли в лес! Нельзя оставлять друга в
беде,надо помогать друг -другу ! Молодцы ребята ,а теперь на
надо спешить в нашу группу! давайте попрощайтесь с
лесником!
Дети: До свидания!
Лесник: До свидания ребята! Еще приходите в гости!
Воспитатель: Хорошо, до свидания! и тебя ждем в гости!
На носочки
поднимитесь,
И два раза повернитесь,
Снова в группе
очутитесь.
Воспитатель: Ребята, Что мы сегодня делали? а вам понравилось путешествовать ?
Дети: Да!
Воспитатель: все молодцы ребята ,все постарались! А теперь отдохните!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.