Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Итоговая работа - индивидуальный зачет по разделу 1 "Главные особенности природы Земли"

Итоговая работа - индивидуальный зачет по разделу 1 "Главные особенности природы Земли"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ВОПРОСЫ

1. Что такое материк? Перечислите океаны и материки Земли. Перечислите части света. Чем материк отличается от части света?

2. Что такое остров? Какие виды островов вы знаете?

3. Назовите великих ученых Древности, внесших огромный вклад в развитие географии, и перечислите их основные открытия и достижения.

4. Назовите великих ученых и путешественников Средневековья и перечислите их основные открытия и достижения.

5. Назовите великих ученых и путешественников эпохи Великих географических открытий и назовите их основные открытия и достижения.

6. Назовите великих русских ученых и путешественников, внесших огромный вклад в развитие географии и изучение нашей страны, и перечислите их основные открытия и достижения.

7. Назовите великих ученых и путешественников 18 – 20 веков, внесших огромный вклад в развитие географии, и перечислите их основные открытия и достижения.

8. На какие группы делятся географические карты? Дайте характеристику каждой группе.

9. Дайте характеристику строению материковой и океанической земной коры.

10. Расскажите о литосферных плитах в соответствии с теорией литосферных плит.

11. Что такое платформы и сейсмические пояса? Дайте краткую характеристику.

12. Что такое рельеф? В чем причины его разнообразия?

13. Каковы основные свойства атмосферы? Каково ее значение для планеты?

14. Назовите главную причину распределения температур на поверхности Земли. Обоснуйте свое утверждение.

15. Что можно узнать по климатическим картам?

16. Какая зависимость существует между поясами атмосферного давления и количеством осадков?

17. Почему близ экватора выпадает много атмосферных осадков, а в тропических областях – мало?

18. Какие постоянные ветры вы знаете? Дайте им краткую характеристику.

19. Что такое воздушные массы? Перечислите существующие воздушные массы. Как связаны воздушные массы с поясами атмосферного давления?

20. Что такое климатический пояс? Какие климатические пояса вы знаете? Дайте краткую характеристику экваториальному климатическому поясу.

21. Какие климатические пояса относятся к переходным климатическим поясам? Дайте краткую характеристику этих климатических поясов.

22. Дайте краткую характеристику тропического и умеренного климатических поясов.

23. Что является климатообразующими факторами? Что является составными частями каждого из них?

24. Какова роль океана в жизни Земли?

25. Какие вы знаете гипотезы о происхождении вод Мирового океана? В чем суть каждой из них?

26. Перечислите свойства вод Мирового океана. Каковы различия в температуре воды в океане?

27. Что такое соленость вод Мирового океана? От чего зависит соленость океанических вод?

28. В каких районах образуются льды? Какие виды льдов вы знаете? Какое значение имеют льды для природы и хозяйственной деятельности человека?

29. Что такое водные массы? Перечислите типы водных масс. Как водные массы взаимодействуют с атмосферой?

30. Что такое океаническое течение? Объясните причины возникновения океанических течений.

31. Какие бывают океанические течения? Какому общему правилу подчинено движение основных течений?

32. В чем особенность распространения жизни в океане? Какие известные вам растения и животные обитают в океане?

33. От чего зависит распределение организмов в поверхностном слое вод? Чем отличаются условия жизни организмов в океане от условий жизни организмов на суше?

34. Какие части океана особенно богаты жизнью? Объясните почему.

35. Как осуществляется обмен теплом и влагой между океаном и сушей?

36. Что такое морские воздушные массы? Чем они отличаются от воздушных масс, образуемых над сушей?

37. Какой тип климата образуют морские воздушные массы? Дайте его краткую характеристику. Какие ветры способствуют образованию данного типа климата?

38. Что такое географическая оболочка? Каково ее строение (состав и взаимодействие между компонентами)?

39. Какие свойства присущи только географической оболочке? Дайте их краткую характеристику.

40. Благодаря чему в географической оболочке осуществляется обмен веществ между оболочками? Дайте характеристику круговороту воды.

41. Какие круговороты веществ и энергии вы знаете? Перечислите наиболее важные для географической оболочки круговороты.

42. Дайте краткую характеристику биологическому круговороту и круговороту воздуха.

43. Какова главная роль живых организмов? Перечислите главные этапы жизненных процессов.

44. Дайте определение природного комплекса. Перечислите виды природных комплексов и приведите примеры каждого вида. Чем природный комплекс отличается от географической оболочки?

45. Дайте определение природной зоны. Укажите главные признаки природной зоны.

46. Каковы особенности размещения природных зон? Назовите основные природные зоны планеты.

47. Что такое широтная зональность и высотная поясность? Назовите основные закономерности размещения природных зон на равнинах и в горах.

48. В каких регионах планеты особенно большая плотность населения? Почему в разных местах земного шара плотность населения неодинакова?

49. Какие виды хозяйственной деятельности людей особенно сильно изменяют природные комплексы?

50. Сколько государств существует на планете сегодня? По каким признакам осуществляется классификация стран мира? Дайте характеристику каждого из них и приведите примеры.








































КАРТОЧКА № 1

1. Что такое материк? Перечислите океаны и материки Земли. Перечислите части света. Чем материк отличается от части света?

2. Что такое океаническое течение? Объясните причины возникновения океанических течений.

3. Назовите материки:

а) самый большой

б) самый населенный

в) с наиболее изрезанной береговой линией

г) с самым большим количеством стран

4. Число материков на Земле составляет:

1) 3 2) 4 3) 6 4) 5



КАРТОЧКА № 2

1. На какие группы делятся географические карты? Дайте характеристику каждой группе.

2. Что такое географическая оболочка? Каково ее строение (состав и взаимодействие между компонентами)?

3. Приведите примеры (не менее трех) значимости географических знаний в повседневной жизни любого человека.

4. Экватор пересекает материк:

1) Южная Америка 2) Северная Америка 3) Африка 4) Евразия



КАРТОЧКА № 3

1. Что такое остров? Какие виды островов вы знаете?

2. Какова главная роль живых организмов? Перечислите главные этапы жизненных процессов.

3. Назовите основные причины, которые привели к расширению знаний людей о Земле.

4. Северный полярный круг пересекает материк:

1) Антарктида 2) Австралия 3) Африка 4) Евразия



КАРТОЧКА № 4

1. Назовите великих ученых и путешественников эпохи Великих географических открытий и назовите их основные открытия и достижения.

2. Какие свойства присущи только географической оболочке? Дайте их краткую характеристику.

3. Когда были совершены наиболее значимые географические открытия? Почему?

4. В каком направлении от центра Африки расположена Австралия?

1) С 2) Ю 3) СВ 4) ЮВ 5) ЮЗ



КАРТОЧКА № 5

1. Назовите великих ученых Древности, внесших огромный вклад в развитие географии, и перечислите их основные открытия и достижения.

2. Какие климатические пояса относятся к переходным климатическим поясам? Дайте краткую характеристику этих климатических поясов.

3. Чем была вызвана необходимость первых плаваний в водах Северного Ледовитого океана?

4. Установите соответствие между географическими объектами и явлениями и способами их изображения на карте





КАРТОЧКА № 6

1. Что можно узнать по климатическим картам?

2. Какие части океана особенно богаты жизнью? Объясните почему.

3. Какие процессы происходят в литосфере в результате следующих движений литосферных плит:

а) расхождения

б) столкновения океанической плиты с континентальной

в) столкновения континентальных литосферных плит.

4. Кто из перечисленных ученых древности разработал способ построения карт?

1) Аристотель 2) Геродот 3) Эратосфен 4) Птолемей


КАРТОЧКА № 7

1. Что такое рельеф? В чем причины его разнообразия?

2. Что такое широтная зональность и высотная поясность? Назовите основные закономерности размещения природных зон на равнинах и в горах.

3. Какие опасные для жизни людей явления происходят в литосфере?

4. Какому из перечисленных ученых Древности принадлежит труд под названием «Географика»?

1) Аристотелю 2) Птолемею 3) Эратосфену 4) Геродоту


КАРТОЧКА № 8

1. Расскажите о литосферных плитах в соответствии с теорией литосферных плит.

2. Какие вы знаете гипотезы о происхождении вод Мирового океана? В чем суть каждой из них?

3. Какие из названных форм рельефа (овраг; вулканическая гора; равнина, образованная на дне отступившего моря; песчаный холм; горный хребет; долина реки; равнина, образованная застывшей лавой) созданы в результате действия:

а) внутренних рельефообразующих процессов

б) внешних рельефообразующих процессов.

4. В эпоху Великих географических открытий использовали методы:

1) исторический 5) картографический

2) путешествия 6) аэрокосмический

3) статистический 7) сравнительный

4) наблюдение


КАРТОЧКА № 9

1. Назовите великих ученых и путешественников 18 – 20 веков, внесших огромный вклад в развитие географии, и перечислите их основные открытия и достижения.

2. В каких районах образуются льды? Какие виды льдов вы знаете? Какое значение имеют льды для природы и хозяйственной деятельности человека?

3. Дайте определение погоды.

4. Какое из перечисленных географических открытий принадлежит Магеллану?

1) открытие нового континента 3) открытие Антарктиды

2) открытие морского пути в Индию 4) первое кругосветное путешествие


КАРТОЧКА № 10

1. Какие постоянные ветры вы знаете? Дайте им краткую характеристику.

2. Дайте определение природной зоны. Укажите главные признаки природной зоны.

3. Назовите опасные атмосферные явления.

4. Установите соответствие между географическими объектами и материками, на которых они расположены.



КАРТОЧКА № 11

1. Назовите великих ученых и путешественников Средневековья и перечислите их основные открытия и достижения.

2. В чем особенность распространения жизни в океане? Какие известные вам растения и животные обитают в океане?

3. Приведите примеры приспособления человека к особенностям того или иного климата и объясните их.

4. Какое утверждение о литосферных плитах верно?

1) границы плит проходят по гигантским разломам

2) к границам плит приурочены сейсмические пояса

3) многие плиты включают и материковую и океаническую земную кору

4) на границах плит расположены горные сооружения.


КАРТОЧКА № 12

1. Что является климатообразующими факторами? Что является составными частями каждого из них?

2. Дайте определение природного комплекса. Перечислите виды природных комплексов и приведите примеры каждого вида. Чем природный комплекс отличается от географической оболочки?

3. Как изменится климат Земли, если:

а) площадь суши увеличится

б) площадь суши уменьшится.

4. К существенным признакам древних платформ относятся:

1) подвижность

2) древний возраст

3) устойчивость

4) осадочные породы смяты в складки

5) в основании они сложены кристаллическими породами

6) осадочные породы лежат горизонтально

7) характерны землетрясения.


КАРТОЧКА № 13

1. Дайте характеристику строению материковой и океанической земной коры.

2. Что такое климатический пояс? Какие климатические пояса вы знаете? Дайте краткую характеристику экваториальному климатическому поясу.

3. Приведите примеры организмов, обитающих:

а) в поверхностном слое воды

б) в толще воды

в) на дне океана

4. Установите соответствие между рельефообразующими процессами и формами рельефа, ими образованными:

КАРТОЧКА № 14

1. Каковы основные свойства атмосферы? Каково ее значение для планеты?

2. Что такое морские воздушные массы? Чем они отличаются от воздушных масс, образуемых над сушей?

3. Перечислите биологические богатства Мирового океана. Можно ли считать их неисчерпаемыми?

4. Суша по сравнению с океаном:

1) быстро нагревается и быстро остывает

2) медленно нагревается и медленно остывает

3) быстро нагревается и медленно остывает

4) быстро нагревается.


КАРТОЧКА № 15

1. Назовите великих русских ученых и путешественников, внесших огромный вклад в развитие географии и изучение нашей страны, и перечислите их основные открытия и достижения.

2. Что такое соленость вод Мирового океана? От чего зависит соленость океанических вод?

3. Какие изменения могут произойти на Земле, если изменить направления основных поверхностных течений в Мировом океане (например, построить плотину в проливе между полуостровом Флорида и островом Куба)?

4. Запишите в правильной последовательности климатические пояса при движении с севера на юг:

1) тропический 5) экваториальный

2) субарктический 6) субтропический

3) субэкваториальный 7) арктический

4) умеренный


КАРТОЧКА № 16

1. От чего зависит распределение организмов в поверхностном слое вод? Чем отличаются условия жизни организмов в океане от условий жизни организмов на суше?

2. Какие виды хозяйственной деятельности людей особенно сильно изменяют природные комплексы?

3. Назовите несколько природных комплексов своей местности.

4. Направление поверхностных течений в Мировом океане зависит прежде всего от:

1) рельефа океанического дна 3) солености вод

2) очертаний материков 4) постоянных ветров


КАРТОЧКА № 17

1. Что такое платформы и сейсмические пояса? Дайте краткую характеристику.

2. Благодаря чему в географической оболочке осуществляется обмен веществ между оболочками? Дайте характеристику круговороту воды.

3. Назовите черты сходства и различия между широтной зональностью и высотной поясностью:

а) сходство:

б) различия:

4. Какое утверждение о свойствах водных масс верно:

1) температура водных масс на всех широтах Мирового океана одинакова

2) температура поверхностных водных масс экваториальных широт выше, чем тропических водных масс

3) соленость тропических поверхностных вод ниже солености экваториальных водных масс

4) температура водных масс с глубиной не изменяется.


КАРТОЧКА № 18

1. Что такое воздушные массы? Перечислите существующие воздушные массы. Как связаны воздушные массы с поясами атмосферного давления?

2. В каких регионах планеты особенно большая плотность населения? Почему в разных местах земного шара плотность населения неодинакова?

3. Сформулируйте закономерность: чем выше и ближе к экватору горы, тем _____ высотных поясов, чем ниже и дальше от экватора горы, тем ________ высотных поясов.

4. Почему воду называют природным скульптором Земли? Укажите не менее двух причин.


КАРТОЧКА № 19

1. Дайте краткую характеристику тропического и умеренного климатических поясов.

2. Каковы особенности размещения природных зон? Назовите основные природные зоны планеты.

3. Как вы считаете, сохранится ли деление человечества на расы в будущем?

4. Установите соответствие между материком и представителями растительного и животного мира:


КАРТОЧКА № 20

1. Назовите главную причину распределения температур на поверхности Земли. Обоснуйте свое утверждение.

2. Как осуществляется обмен теплом и влагой между океаном и сушей?

3. Дайте определение этноса.

4. Численность населения Земли в наши дни составляет:

1) 3 млрд 2) 7 млрд 3) 10 млрд 4) 20 млрд


КАРТОЧКА № 21

1. Какая зависимость существует между поясами атмосферного давления и количеством осадков?

2. Какие круговороты веществ и энергии вы знаете? Перечислите наиболее важные для географической оболочки круговороты.

3. Перечислите основные мировые религии.

4. Какая из перечисленных территорий наименее заселена:

1) побережье Гвинейского залива 3) Амазонская низменность

2) центральные районы полуострова Индостан 4) Апеннинский полуостров


КАРТОЧКА № 22

1. Перечислите свойства вод Мирового океана. Каковы различия в температуре воды в океане?

2. Сколько государств существует на планете сегодня? По каким признакам осуществляется классификация стран мира? Дайте характеристику каждого из них и приведите примеры.

3. Перечислите по порядку основные виды хозяйственной деятельности человека, начиная с собирательства.

4. Установите соответствие между страной и ее столицей


КАРТОЧКА № 23

1. Почему близ экватора выпадает много атмосферных осадков, а в тропических областях – мало?

2. Какой тип климата образуют морские воздушные массы? Дайте его краткую характеристику. Какие ветры способствуют образованию данного типа климата?

3. Установите отличия образа жизни горожанина и сельского жителя.

4. Где на Земле находятся области низкого давления:

1) близ экватора, в умеренных широтах

2) в умеренных и тропических широтах

3) у полюсов

4) только над материками.


КАРТОЧКА № 24

1. Какова роль океана в жизни Земли?

2. Какие бывают океанические течения? Какому общему правилу подчинено движение основных течений?

3. Составьте краткий прогноз изменения климата Земли при условии увеличения выброса тепла в атмосферу в результате хозяйственной деятельности людей.

4. Укажите ошибочное утверждение:

1) сплав леса приводит к загрязнению рек

2) искусственное орошение приводит к засолению почв

3) площади лесов на Земле увеличиваются

4) особенно сильно изменяет природу Земли сельское хозяйство.




КАРТОЧКА № 25

1. Что такое водные массы? Перечислите типы водных масс. Как водные массы взаимодействуют с атмосферой?

2. Дайте краткую характеристику биологическому круговороту и круговороту воздуха.

3. Определите, какие карты атласа преобладают:

а) по охвату территории

б) по содержанию. Почему?

4. Как древние охотники проникли в Северную Америку:

1) приплыли на лодках 3) приплыли на плотах

2) пришли по льду 4) пришли по Берингийскому «мосту».

Краткое описание документа:

Предлагаю итоговую работу по географии в 7 классе, которой завершается изучение первого раздела "Главные особенности природы Земли". Форма проведения - индивидуальный зачет. Так как провести зачет в устной форме не позволяет время, отведенное на изучение материала, то зачет можно провести в письменной форме. Каждому ученику выдается индивидуальная карточка. Вопросы и задания не повторяются. Карточка содержит 4 задания. Первые два вопроса - на знание материала по изученным темам. Третий вопрос - на понимание того материала, которое изучили. Четвертое задание - тестовое - из КИМов по данному разделу. Очень хорошо показывает ученикам их пробелы в знаниях материала, а также стимулирует к более глубокому изучению параграфов и более серьезному подходу к выполнению домашних заданий. Зачет в такой форме можно проводить по всем изученным темам курса.

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров27
Номер материала ДБ-318418
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх