Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Вопросы и задания к повести А.С. Пушкина "Барышня-крестьянка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Вопросы и задания к повести А.С. Пушкина "Барышня-крестьянка"

библиотека
материалов

Вопросы и задания к повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

  1. Вспомните определение ПОВЕСТИ как жанра художественной литературы.

  2. Подготовьте краткий пересказ произведения.

  3. Где происходят события, изображенные в повести?

  4. Определите значение слова ДВОРЯНСТВО (по толковому словарю или учебнику истории). Как вы понимаете выражение ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ ДВОРЯНСТВО?

  5. Какие картины провинциального дворянства возникают при чтении повести? Что мы узнаем о жизни дворян в имениях? Подтвердите ответ текстом.

  6. Сколько сюжетных линий в произведении? Докажите.

  7. Выделите главные эпизоды в повести.

  8. Сколько действующих лиц в повести? Назовите главных героев.

  9. Каковы взаимоотношения героев?

  10. Как А.С. Пушкин создает характеры главных героев? Обратите внимание на их портреты, поступки, оценки, которые дают им другие персонажи. В ответе опирайтесь на текст.

  11. Есть ли в повести пейзажи? Как они помогают понять героев? Докажите текстом.

  12. Найдите в тексте описание утра, рощи, где происходит свидание Лизы и Алексея. Выразительно прочитайте отрывок со слов: «Заря сияла на востоке…» Назовите выразительные средства, которые использовал автор в описании. Приведите примеры и текста. Какие краски использовал бы художник, рисуя это утро, рощу?

  13. Кто рассказывает читателям историю Лизы и Алексея? Найдите знак присутствия повествователя в произведении.

  14. Какое чувство вызывает финал повести?

  15. Объясните смысл названия повести. Что хотел сказать автор таким приемом, как раздвоение героини?

  16. Какой художественный образ эпохи создал А.С.Пушкин?

Идеализировал или нет Пушкин эпоху? Было ли подобное нормой жизни?

17.Каково ваше впечатление о повести «Барышня-крестьянка»?







Вопросы и задания к повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

  1. Вспомните определение ПОВЕСТИ как жанра художественной литературы.

  2. Подготовьте краткий пересказ произведения.

  3. Где происходят события, изображенные в повести?

  4. Определите значение слова ДВОРЯНСТВО (по толковому словарю или учебнику истории). Как вы понимаете выражение ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ ДВОРЯНСТВО?

  5. Какие картины провинциального дворянства возникают при чтении повести? Что мы узнаем о жизни дворян в имениях? Подтвердите ответ текстом.

  6. Сколько сюжетных линий в произведении? Докажите.

  7. Выделите главные эпизоды в повести.

  8. Сколько действующих лиц в повести? Назовите главных героев.

  9. Каковы взаимоотношения героев?

  10. Как А.С. Пушкин создает характеры главных героев? Обратите внимание на их портреты, поступки, оценки, которые дают им другие персонажи. В ответе опирайтесь на текст.

  11. Есть ли в повести пейзажи? Как они помогают понять героев? Докажите текстом.

  12. Найдите в тексте описание утра, рощи, где происходит свидание Лизы и Алексея. Выразительно прочитайте отрывок со слов: «Заря сияла на востоке…» Назовите выразительные средства, которые использовал автор в описании. Приведите примеры и текста. Какие краски использовал бы художник, рисуя это утро, рощу?

  13. Кто рассказывает читателям историю Лизы и Алексея? Найдите знак присутствия повествователя в произведении.

  14. Какое чувство вызывает финал повести?

  15. Объясните смысл названия повести. Что хотел сказать автор таким приемом, как раздвоение героини?

  16. Какой художественный образ эпохи создал А.С.Пушкин?

Идеализировал или нет Пушкин эпоху? Было ли подобное нормой жизни?

17.Каково ваше впечатление о повести «Барышня-крестьянка»?








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителю-словеснику в подготовке к уроку по произведению А.С. Пушкина "Барышня-крестьянка". Вопросы и задания целесообразно порекомендовать учащимся в качестве домашнего задания следующим образом: или все к уроку, на котором будет изучаться произведение, и построить анализ произведения на подготовленных ответах, или часть вопросов и заданий как домашнее задание, а остальные выполняются на уроке.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3646
Номер материала 296904
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх