Инфоурок Биология Другие методич. материалыВопросы к заключительному туру олимпиады для старшеклассников по биологии

Вопросы к заключительному туру олимпиады для старшеклассников по биологии

Скачать материал

1. Укажите верную последовательность событий в ходе жизненного цикла мохообразных растений:

А) мейоз-споры-митоз-гаметофит-митоз-гаметы

Б) митоз-споры-митоз-гаметофит-митоз-гаметы

В) мейоз-споры-митоз-гаметофит-мейоз-гаметы

Г) митоз-споры-мейоз-гаметофит-митоз-гаметы

2. Из перечисленных водорослей вегетативно (путем деления родительской особи) может размножаться только:

А) хламидомонада

Б) хлорелла

В) эвглена

Г) ламинария

3. На рисунке представлена одна из стадий жизненного цикла некоторого организма. Определите, к какой группе он относится:

А) плауновидные

Б) печёночные мхи

В) бурые водоросли

Г) листовые лишайники

4. Буква в каждой клетке на рисунке обозначает орган или ткань

 

Внесите букву, обозначающую каждый орган или каждую ткань, в нужную клетку в листе ответов:

Орган или ткань

Выберите из а-е

Мозг

 

Печень

 

Сердечная мышца

 

Скелетная мышца

 

Жировая ткань

 

5. На рисунке ниже показан процесс создания при помощи Ti-плазмиды бактерий Agrobacterium lumefaciens трансгенного растения, содержащего ген Х.

 

Какое объяснение этого процесса является правильным или неправильным?

Утверждения

I.                     Для получения рекомбинантной ДНК использовались рестрикционные ферменты и лигаза

II.                   Для получения трансгенных растений использовалась техника культивирования растительных тканей in vitro

III.                 Для экспрессии гена Х в клетках растений рекомбинантная Ti-плазмида, содержащая данный ген, должна быть интегрирована в геном растений целиком

IV.                Встраивание гена Х в геном растения может быть подтверждено с помощью ПЦР или анализа Саузерн-блотт

V.                  Экспрессия интродуцированного гена Х может быть проверена с использованием ПЦР с обратной транскрипцией, анализом Нозерн-блотт или Вестерн-блотт

 

Утверждение

Верно

Неверно

I

 

 

II

 

 

III

 

 

IV

 

 

V

 

 

 

6. Корни растения состоят из различных типов клеток. Тип клеток корня в свою очередь определяется дифференциацией определенной стволовой клетки (меристематической клетки). На рисунке a показан продольный срез первичного корня Arabidopsis, а на рисунке b – расположение примордиальных (стволовых) клеток корня, выделенного на рисунке а участка квадратом.

Заполните таблицу в листе ответов, правильно сопоставив перечисленную функцию с типом клеток корня (1-6) на рисунке а и соответствующей клеткой (7-11) на рисунке b

Характеристика

Тип клеток (1-6)

Обозначение для этого типа клеток (7-11)

А. Источник корневых волосков

 

 

Б. Запасающая паренхима

 

 

В. Восприятие силы тяжести

 

 

Г. Источник боковых корней

 

 

 

7. На рисунке показан срез кровеносных сосудов в ткани печени. Три основных кровеносных сосуда обозначены буквами (А-С)

Следующие утверждения характеризуют кровь, протекающую через определенный сосуд. Соотнесите характеристики крови в таблице с типом сосудов, по которым она течет. Правильный ответ отметьте знаком (√) в соответствующей клетке.

Утверждения

I.                     Кровь с самым высоким содержанием кислорода

II.                   Эта кровь первой демонстрирует повышение содержания липидов после приема пищи

III.                 Эта кровь первой демонстрирует повышение содержания глюкозы после приема пищи

 

Описание

Кровеносный сосуд

А

В

С

I

 

 

 

II

 

 

 

III

 

 

 

8. В школьной лаборатории учащиеся старших классов проводили изучение синтеза пигмента в лепестках некоторого вида растений. Для эксперимента использовали два сорта, обладающие цветками с белыми венчиками.

Сначала ребята измельчали лепестки, после чего изготавливали экстракты. При смешивании растворов первоначально бесцветная жидкость со временем приобрела пурпурный оттенок. Рассмотрите схему эксперимента.

Известно, что за признак отвечают два гена. Какое расщепление следует ожидать в F₂ в случае скрещивания растений сорта № 1 и сорта № 2 друг с другом? Считайте, что оба сорта являются чистыми линиями (т.е. гомозиготными по всем генам)

а) 3:1    

б) 9:3:3:1

в) 3:3

г) 9:7

9. На рисунке представлена схема взаимодействия молекулярных продуктов I и II, объясняющая наследование окраски плодов некоторого растения.

Известно, что ген I бывает представлен двумя аллелями G и g. Аллель G приводит к синтезу мРНК, несущей информацию о строении функционально исправного белка. Аллель g кодирует мРНК, на которой синтезируется неактивный фермент.

Известно, что ген II бывает также представлен двумя аллелями W и w. Аллель W кодирует регуляторную РНК, способную к связыванию с мРНК гена I. Продукт аллеля w не способен связываться с мРНК гена I. В клетке концентрация РНК гена II сильно выше концентрации мРНК гена I. Какое расщепление следует ожидать в потомстве от скрещивания гетерозигот?

а) 13:3

б) 12:3:1

в) 9:3:3:1

г) 9:7

10. Известно, что во многих случаях плотность упаковки хроматина влияет на активность расположенных в нем генов. Обычно повышение компактизации влечет за собой понижение интенсивности транскрипции. Рассмотрите схему возникновения мутации (возникновение хромосомы 2 из хромосомы 1) и выберите верное утверждение:

а) Для генов из транслоцируемого региона иненсивность транскрипции, скорее всего, выше в хромосоме 1

б) Для генов из транслоцируемого региона иненсивность транскрипции, скорее всего, выше в хромосоме 2

в) Наивысшая интенсивность транскрипции ожидается в теломерных районах

г) Перемещение локуса в области, прилегающие к центромере, кардинально изменяет нуклеотидные последовательности генов в его составе.

11. Биохимия фторорганических соединений является совершено новой страницей биологии, которая началась с открытия фермента флуориназы, способного вводить ионы фтора в биомолекулы. Этот фермент обнаружен у бактерий и некоторых растений. На рисунке ниже приведена реакция, катализируемая флуориназой. Из данной реакции следует, что:

а) флуориназа относится к классу оксидоредуктаз

б) предшественником в синтезе субстрата этой реакции выступает гуанин

в) побочным продуктом реакции является цистеин

г) побочным продуктом реакции является метионин

12. На рисунке изображены мембранные липиды бактерий и архей. Признак мембранных липидов архей, который объединяет их хотя бы с частью липидов бактерий:

а) молекулы липидов архей содержат двойные связи

б) предшественником в синтезе неполярной части липидов архей является изопентинил-пирофосфат

в) липиды архей содержат простую эфирную связь

г) в состав липидов архей входит остаток глицерола

13. На рисунке изображена пряность, которая применяется в кулинарии главным образом для приготовления различных маринадов. Она представляет собой высушенные цветочные почки (бутоны):

а) тропического дерева, относящегося к семейству Миртовые (Myrtacea)

б) однолетнего растения, относящегося к семейству Орхидные (Orchidaceae)

в) многолетнего растения, относящегося к роду Гвоздика (Dianthus)

г) многолетней лианы, относящейся к роду Ваниль (Vanilla)

14. Обитатель захламленных лесов и густых кустарниковых зарослей обыкновенный крапивник (Troglodytes troglodytes L.) широко распространен в Голарктической зоогеографической области. Для Евразии он является видом:

а) эндемичным

б) автохтонным

в) эндогенным

г) инвазионным

 

 

 

15. Обозначенные на рисунке цифрой 5 структуры могут выполнять функции, обеспечивающие:

а) закрепление растения в субстрате

б) установление контакта с грибами микоризообразователями и азотфиксирующими бактериями

в) ветвление корня

г) обеспечение геотропических реакций растущего корня

д) поглощение ионов калия

Ответы пометьте галочкой (√) в соответствующих ячейках таблицы:

 

а

б

в

г

д

Верно

 

 

 

 

 

Неверно

 

 

 

 

 


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Вопросы к заключительному туру олимпиады для старшеклассников по биологии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Вопросы к заключительному туру олимпиады для старшеклассников по всему курсу биологии (углубленный уровень). Всего 15 вопросов. Оценочную шкалу вопросов не составляла - каждый может сам выставить необходимое количество баллов за правильный ответ.

Ответы по-необходимости, вышлю по вашему запросу дабы избежать их скачивания школьниками.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 277 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2016 2571
    • DOCX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бруссер Александра Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бруссер Александра Викторовна
    Бруссер Александра Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 87888
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 806 человек

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 216 человек

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 273 человека

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе