Вопросы контроля знаний учащихся по искусству 9-11 классы

Школьный тур олимпиады по МХК для 9-11 классов

2014-2015 учебный год

Задание1

1.

 Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.

1. М__за__ка – изображение, выполненное из цветных камней, цветного непрозрачного стекла (смальты), керамических плиток.

2. М__р__нист – художник, изображающий морские пейзажи.

3. __кслибр__с – книжный знак, указывающий владельца.

4. __кв__рель – техника живописи и графики, использующая прозрачные водорастворимые краски.

5. К__рам__ка – посуда и другие изделия из глины.

2. В средние века центром образования и культуры были…

- университет

-монастырь

- государство

- школы

3. Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните. 1.      Лувр, Колизей, Эрмитаж, Третьяковская галерея. 2.      Дорический, коринфский, ионический, спартанский. 3.      Ваяние, зодчество, литье, резьба. 4.      Монумент, сооружение, колосс, статуя. 5.      Опера, вокализ, балет, романс

4  Торжественная песнь. Музыкальный символ государства

Гимн

Марш

Хорал

Пастораль

5        Язык этого искусства не надо переводить ни на один язык мира, на нем душа говорит с душою, универсальный язык человечества, это разум, воплощенный в прекрасных звуках.

- живопись

- литература

- архитектура

- музык

1.4.     Изображение образа по каноническому правилу, на доске, с религиозными символами, в православии.

- икона

- картина

- гравюра

- фреска

2 тип задания.

Какими средствами художник Петров-Водкин в своих картинах добился ощущения зыбкости, неуверенности и хрупкости мира

3 тип задания.

Название произведения	Жанр живописи	Эпоха и стиль	Автор	Современное местонахождение

4 тип задания

 Выработайте критерии сравнения двух произведений архитектуры и сравните их по ним.

5 тип задания

Составьте виртуальную экскурсию по творчеству одного из художников:

- А.Рублёв

- Леонардо да Винчи

- Клод Моне

- Василий Суриков

- Казимир Малевич

Краткое описание документа:

Вопросы для проверки знаний учащихся  составлены на основе программы Г.И. Даниловой по мировой художественной культуре.Учитывались основные этапы развития художественной культуры, взаимосвязь с культурами других народов. также учитывались основные стили инаправления в художественной культуре.учащиеся долэны знать памятники  русского и зарубежного искусства и культуры.Правильно называть основные понятия. термины и определения, связанные  с историей мировой культуры.Во время проведения олимпиады обучающиеся должны уметь организовать свое учебное время. Показать хороший результат своей учебной деятельности, раскрыть свой личностный потенциал.уметь сравнивать  и анализировать различные виды, жанры и стили в искусстве.Успешно выполнить задание с соблюдением необходимойпоследовательности действий.