Вопросы методики преподавания МХК в 9 классе

Вопросы методики преподавания МХК в 9 классе

Программа Г. И. Даниловой по МХК предполагает на определенном этапе изучение специфики разных видов искусства.

Цели и задачи  программы обучения:

Образовательные цели и задачи курса:

- изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;

- формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;

- осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;

- постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;

- освоение основных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;

- знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;

- интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.

Воспитательные цели и задачи курса:

-  помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;

-  способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

- подготовить  компетентного  читателя,  зрителя и  слушателя,  готового  к заинтересованному диалогу  с произведением искусства;

- развитие способностей к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;

- создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.

Учебно-тематическое планирование. Содержание программы.

«Виды искусства». Постижение современной классификации видов искусства, выявление эстетической характеристики и специфических особенностей художественного языка пространственных и временных видов искусства определяют главное содержание курса.

«Содружество искусств» Знакомство с видами искусства, но главные акценты сделаны на выявление специфики синтетических видов: театра, оперы, хореографии, кино, экранных и зрелищных искусств. Диалог и содружество отдельных видов искусства, стремление к преодолению границ, естественных для каждого способа отражения действительности.

Предлагаем вариант календарно-тематического планирования курса МХК в 9 классе.

Календарно-тематическое планирование

№	Раздел, тема урока	Кол-во часов	Дата 9А	Дата 9Б
	Виды искусства.	19ч.
	Введение. Художественные представления о мире.	2ч.
1	Понятие о видах искусства. Тайна художественного образа. Художник и окружающий мир.	1ч.
2	Возвышенное и низменное в искусстве. Трагическое в искусстве. Комическое в искусстве.	1ч.
	Литература	1ч.
3	Литература как искусство слова. Художественный образ в литературе.	1ч.
	Архитектура	4ч.
4	Азбука архитектуры.	1ч.
5	Понятие об архитектурных стилях.	1ч.
6	Виды архитектуры.	1ч.
7	Художественный образ в архитектуре.	1ч.
	Изобразительное искусство	10ч.
8	Язык изобразительного искусства.	1ч.
9	Художественные средства и жанры живописи.	1ч.
10	Художественные средства и жанры живописи.	1ч.
11	Искусство графики.	1ч.
12	Искусство графики.	1ч.
13	Художественная фотография.	1ч.
14	Язык скульптуры.	1ч.
15	Декоративно-прикладное искусство.	1ч.
16	Искусство дизайна.	1ч.
17	Искусство дизайна.	1ч.
	Музыка	1ч.
18	Музыка как вид искусства. Художественный образ в музыке. Язык и форма музыкальных произведений. Понятие о музыкальных жанрах.	1ч.
19	Обобщение материала по теме «Виды искусства».	1ч.
	Содружество искусств.	15ч.
	Синтетические искусства.	9ч.
20	Пространственно-временные виды искусства.	1ч.
21	Азбука театра. Актер и режиссер в театре.	1ч.
22	Искусство оперы.	1ч.
23	В мире танца.	1ч.
24	Страна волшебная – балет.	1ч.
25	Искусство кино. Фильмы разные нужны…	1ч.
26	Экранные искусства: телевидение, видео. Компьютерное искусство.	1ч.
27	Зрелищные искусства: цирк и эстрада.	1ч.
28	Обобщение материала по теме «Синтетические  искусства».	1ч.
	«Под сенью дружных муз…»	6ч.
29	Изобразительное искусство в семье муз.	1ч.
30	Архитектура среди других искусств.	1ч.
31	Содружество искусств и литература.	1ч.
32	Музыка в семье муз. Композитор в театре и кино. Художник в театре и кино. Как рождается кинофильм.	1ч.
33	Когда опера превращается в спектакль. В чудесном мире спектакля. На премьере в драматическом театре.	1ч.
34	Обобщение материала по теме «Содружество искусств». Взаимодействие  видов искусства в будущем.	1ч.

Краткое описание документа:

Данная разработка - это вариант каледарно-тематического планирования курса МХК в 9 классе. В 9 классе изучаются разные виды искусства и данный вариант планирования позволяет наиболее оптимально распределить учебные часы, что позволяет достаточно подробно изучить специфику разных видов искусств, а также разные виды искусств в их взаимосвязи. В 10-11 классах детям будет легче воспринимать историю русской и мировой культуры. Целесообразно рассматиривать в 9 классе разделы, связанные с изучением особенностей отдельных видов искусства. Особое внимание следует уделить синтетическим видам искусства.